春天的梦教案参考8篇

时间:2024-04-28 作者:Trick 教学文档

编写好教案可以帮助我们更好地引导学生进行思维和问题解决,培养他们的批判性思维和创新能力,通过教案的内容,我们可以了解教师的教学目标和教学策略,判断其教学能力,以下是品读360小编精心为您推荐的春天的梦教案参考8篇,供大家参考。

春天的梦教案参考8篇

春天的梦教案篇1

一、 教学目标

1.感受春天,了解春天的色彩,培养学生对大自然和生活的喜爱之情。

2.激活学生的记忆,鼓励学生选择自己喜欢的方式大胆表现春天的色彩。

3.提高学生对色彩的感受、识别和表现能力。

二、教材分析

春天是最美的季节,是万物复苏、万树萌绿、绿草如茵、百花争艳的生机蓬勃的季节。它给大自然带来了无穷无尽的美。美术课应贴近学生的生活,让学生接触大自然,到大自然中寻找春天,感受、观察、了解、欣赏春的气息、春的风采,大胆表现春天的色彩。在亲近大自然的活动中让学生初步掌握观察的方法,初步训练观察的能力和对色彩的感受、记忆和表现能力。

本课主要意图是让学生较充分地感受春天的美,激发学生对大自然的喜爱之情,引导学生发现春天的色彩变化,有意地选择色彩和搭配颜色,用鲜艳、丰富的色彩表现春天的美丽。

教材展示了几种不同的表现春天的绘画方式,如中国画、油画、水粉画、油画棒画、水彩笔画、彩纸剪贴等,以启发学生采用更多的表现方式,尽情地表现自己感受到的春天的色彩。

本节课可以与第2、第3、第4课组合成一个单元,从“造型·表现”逐步演变到“设计·应用”,从各个角度、用各种表现方式和手段来表现春天,各课有着不同的侧重点。教师在教学时要注意它们之间的联系与区别,做好相互间的承接。

三、教学重难点。

重点:对春天色彩的观察、记忆和多种表现。

难点:涂色的方法与画面的整体色彩倾向。

四、课前准备

(学生)常用的绘画工具材料

(教师)各种季节的图片资料、范画、各种绘画工具材料等。

五、教学过程

1.组织教学。

检查课前准备情况,安定学生情绪。

2.揭题。

提问:现在是什么季节?出示课题:《春天来啦》。

3.引导思考。

(1)你喜欢春天吗?为什么?

(2)春天给大自然带来了什么变化?(天空、空气、水、花草树木??)

(3)你印象中的春天有哪些代表性的景物?让学生了解桃花、绿柳、油菜花、燕子等是春天的象征。

(4)你还看到过哪些春天的景象?引导学生看书讨论补充。

(5)展示教师课前收集的各种春天的图片,让学生进一步感受春天的美和色彩。

4.引导探究。

(1)春天有哪些主要色彩?先让学生大胆说出春天的色彩,接着针对书上的色彩组合,进行小组讨论。

(2)展示不同季节的画面,经过对比说出它们之间的色彩有什么不同。

(3)欣赏大师及同龄人的作品,分析作品中用了哪些不同的材料、不同的表现方法。

5.作业要求。

选择自己喜欢的材料,表现独一无二的春天。

6.学生作业,教师巡视辅导。

辅导要点:

(1)色彩整体倾向;

(2)表现方法。

7.作业展示,评议小结。

(1)展示学生作业,请学生谈谈自己的创作思路。

(2)让学生评议,教师小结。

8.延伸部分。

(1)提问:你还能换种方法表现春天吗?

(2)请学生到大自然中欣赏春天美景。

春天的梦教案篇2

教学要求

1、说出春天大自然的变化,并注意说出春天的特点。

2、抓住春天的特点,把观察到的景物按一定顺序说清楚。

3、说话时要大胆,声音要响亮,吐词要清楚,语句要完整。

教学过程

一、导入新课。

导语:小朋友,前边我们学习了古诗《春晓》,又开展了找春天的活动,你们找到春天了吗?春天在哪里?(请用完整句回答问题)板书:公园、田野、我们身边……

二、说春天。

你们喜欢春天吗?为什么喜欢?(请几个学生简单说)

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既然大家都说春天很美,那么今天这堂课就让我们一起来说说春天好吗?

这次说话有三个要求,请大家看着电脑跟老师读一读,然后请大家在说的时候记住按要求完成,比一比这节课谁最好。

春天是新年的开始,所以古今中外的人都赞美过春天,你们知道哪些词语是描写春天的吗?(学生说几个,教师板书一些)

老师也为你们准备了很多词语和句子,帮助大家说好话。请大家看电脑,自己快速记几个,待会儿说话时用上一些你喜欢的。(学生看电脑,边读边记)

现在你们看完了,就让我们比一比谁说的春天美,好吗?春天来了,我们去公园看到了什么?(用一句或几句说说,要按要求说。)

大家刚才说得真好,看看电脑里老师还帮你提供了些什么?(学生看电脑,观察公园景色,然后同桌互说。)

春天来了,我们在田野看到了什么?(用一两句话说说,教师随时纠正。)说完后,再次看电脑,让学生互说。最后指名说。

春天来了,在我们身边,你们看到的春天是什么样的呢?(教师给学生看一两张画面,让学生准备说话。)学生开始说话,教师随时指导。

在春天里,你除了刚才说的和电脑上看的以外,你还看到了哪些变化吗?(蝴蝶、青蛙、蝌蚪……)

小朋友,你们把春天说得真好,那谁能给我们刚才说的内容加上一个题目?看谁说的题目最好?(教师板书题目)

三、指名说话。

小朋友,现在我们要来比一比谁说的春天的景色最多、最美,但要按要求说,好吗?(再看一看电脑上的要求,然后教师让学生自己操作电脑,从中选择自己想说的春天的某一地方,按顺序说出特点。)学生开始准备,教师巡视指导。

四、指名说,师生评议。

刚才的几位小朋友说得很好,但电脑里也有三篇文章,让我们一起来看一看,跟他比一比,看谁的好,好在哪里。

春天的梦教案篇3

一、活动内容:《春天》

二、活动要求

引导幼儿用节奏动作来表现歌曲的情绪。通过肢体各种动作,让幼儿体验到音乐优美的旋律。

三、活动准备

1 .春天的背景挂图一张、磁带

2 .太阳、小花、柳树、蝴蝶、小白兔贴纸图片各一张

四、活动过程

1 .谈话或引出歌曲

“春姑娘悄悄地来到我们身边,你们仔细听一听,春姑娘带了什么啊!”放(放《春天》的音乐)

2 .复习歌曲《春天》

师跟着钢琴,有节奏地边唱歌边根据歌词有序地出示贴纸图片

3 .师提问,启发引导动儿尝试用节奏动作为歌曲伴奏

( 1 )小朋友的肢体动作也能打节奏,小朋友快找一找,有哪些?

( 2 )启发幼儿提出一些办法,如用拍手、拍腿、跺脚等动作来打节奏。

( 3 )拍击什么样的节奏最好呢?

“今天,我请了一位小客人,看看她是怎样把春姑娘请出来的。”

( 4 )让幼儿与客人一起表演

( 5 )启发幼儿大胆想像尝试各种节奏型

如:花儿都开了除了用手掌托在下巴外,还可以用手臂来表现。“弯弯腰” xo xo |x-| 拍手与拍腿结合外,还可以“弯”(叉左腰),“弯”(叉右边腰),“腰”(鞠躬)

( 6 )将幼儿一对一的进行完整演唱、演奏歌曲《春天》

( 7 )结束活动

师:“天黑了,春宝宝们回家了。”

幼儿随音乐做动作出活动室。

春天的梦教案篇4

活动目标:

1、初步感知春天的天气与花草树木的特征,能发现身边自然景色的变化。

2、乐意在教师的引导下观察春天的景色,喜爱春天。

活动准备:

1、选择一处植物较多并有迎春花的地方。

2、日常散步时带领幼儿观察正在发芽的.树。

3、春天的图片。

活动过程:

一、谈话导入。

1.孩子,你们知道现在是什么季节吗?春天和冬天有什么不一样的地方?

2.小结:春天真舒服,阳光照在身上非常暖和,小草和花儿都长出来了。

二、观察图片。

1.看,我把春天的景色带到了我们小1班。

2.提问:(1)你在图片上看到了什么?

(2)春天的花草和树木是什么颜色的?

3.小结:春天小草、大树都长出来了,变成了绿色,花儿也都开了,五颜

六色非常漂亮。

三、感受春天。

1.我们看过了春天景色的图片,孩子想不想

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