认真写教案，可以帮助我们更好地组织教学活动和课堂管理，教案的准备可以让教师提前思考和解决可能出现的问题，提高教学效果，下面是品读360小编为您分享的幼儿园创意美术课教案最新7篇，感谢您的参阅。
幼儿园创意美术课教案篇1
活动目标：
1、初步了解梳子的基本特征，知道梳子由梳柄、梳齿、梳背等组成。
2、大胆创造表现不同造型的梳子，并用语言表达自己的想法。
3、体验无拘无束构画不同形状梳子的快乐。
活动准备：
1、不同类型的梳子实物16把、勾线笔、纸。
2、背景音乐、ppt课件
活动过程：
一、引题
教师：你们都发现桌子上有什么？你们都用过梳子吗？见过爸爸妈妈用梳子吧！
二、观察了解梳子的外形特征
1、整体观察，建立初步的整体印象
教师：今天，我们来看一看梳子，小朋友每个人都拿一把梳子吧！
（1）（指着梳的柄）教师：这是什么？—————梳柄，我们看看是什么形状的？像什么？
（2）（指着梳齿）教师：现在我们来摸一摸梳子的这个部位，摸起来是什么感觉的？梳齿像什么？
（3）（指着梳背）教师：那这是梳子的什么部位呢？
教师小结：没错，梳子由梳柄、梳齿、梳背组成。
三、细节观察，了解不同造型的梳子
1、出示一组梳柄不同的梳子。
教师：好，小朋友现在把梳子都放回到位置上，来看看老师给你们带来了很多梳子，说说你喜欢哪一把梳子？你为什么喜欢它？哪个部位最吸引你？
2、出示一组梳齿不同的梳子
教师小结：原来梳子的样子多种多样，有的梳柄不同，有的梳齿不同。
四、点拨示范
1、先画梳柄
2、再画梳背
3、最后画梳齿
五、自主作画
幼儿自主作画，教师巡回指导。
六、互动评价
1、自评，教师：哪位小朋友愿意来介绍一下自己的画，说说有什么特别的？
2、互评，教师：除了喜欢你自己的画，你还喜欢哪位同伴的画？
3、师评，教师：我觉得这几幅作品很特别，我们看一看。
幼儿园创意美术课教案篇2
活动目标：
1、学习用简单的图形，尝试大胆地表现蘑菇房的基本特征，
2、乐意向同伴介绍蘑菇房，与同伴一起分享快乐。
活动准备：幼儿用书人手一册、笔、纸。
活动过程：
一、教师和幼儿一起打开幼儿用书，共同阅读故事《蘑菇房子》，引出主题。
二、认识蘑菇房子的特征，了解作画方法。
1、引导幼儿观察蘑菇房子，说说：蘑菇房子是什么样子的？房顶是什么形状的？房子又是什么形状的`？蘑菇房子上还有什么？
蘑菇房子房顶是半圆形的，房子是长方形的。房子上有窗户门。
谈谈房子应该画的如何才能住得下小白兔？（房子应该画的大，才能住得下小白兔。）
幼儿想象你想画怎样的门窗？（可以是正方形、半圆形、圆形等等）
三、幼儿大胆作画。
师鼓励幼儿蘑菇房子画要大的。绘画大胆，门窗自由发挥想象、涂色均匀。
幼儿园创意美术课教案篇3
活动目标
1、能够用身体合着音乐打拍子。
2、通过印手印的活动锻炼孩子们手部的肌肉。
3、通过表达各种事物培养孩子们的创造力和想象力。
4、通过各种划割的活动提高孩子们的握力以及力量的调节能力。
活动准备：动物的图片(狮子，大象，兔子，猴子)，大鼓，印泥和图章，签字笔和彩色铅笔，湿巾
活动过程
[导入]
① 用身体模仿各种动物移动的特征。
② 看看动物的图片，讨论一下这些动物是怎样移动的。
-狮子是怎样走路的?大象是怎样走路的?
③ 老师用大鼓敲出各种动物走路的韵律。
-狮子走得很慢。(用4分音符来表现。)
-大象比狮子走得更慢，而且声音更大。(用2分音符来表现。)
(兔子，猴子= 8分音符)
④ 根据大鼓的节拍，老师先示范一下速度的快慢。
-狮子是空，空，空，空这样走的。其他的动物是怎样走路的呢?
⑤ 帮助孩子们合着大鼓的节拍模仿动物走路。
[展开]
1、一边看活动纸一边讨论。
- 这里是哪里呢?
-这是动物们生活的树林。这里都有哪些动物呢?
-我们用手印出在这里生活的其他动物怎么样?
2、 用手印出在树林里生活的其他动物们。
① 用印手印来表现出来。
-大树的旁边有一只长颈鹿，水里有一只河马，其他的动物都去哪儿了呢?
-用手印出在这里生活的其他动物。
-先由老师印出树林里的动物，孩子们猜猜是什么动物。
② 孩子们看过老师做的示范之后，印出其他的动物。
③ 印完之后用签字笔或彩色铅笔完成剩余的部分。
④ 使用签字笔或彩色铅笔有困难的孩子，老师给予帮助。
[结尾]
1、印完手印后用湿巾把手擦干净。
2、让孩子们介绍一下自己印的动物。
幼儿园大班美术教案：秋天的联想
1喜欢参加水粉画美术活动，感受用水粉作画带来的乐趣。
2能迁移生活经验，运用相似联想描画秋天。
3能用黑色的线条进行创作，大胆发挥想象力、创造力。
活动准备
1教具和学具的准备：白色土布5米，海绵垫子两块(拼在一起和白色土布大小相似，课前大面积泼上橙色、蓝色、黄色、红色、绿色等，海绵泼色之后将白色土布覆盖在上面)，鞋套每人一双(课前穿上)，一次性桌布、排笔各若干。水粉颜料，丙烯颜料，香水。
2乐曲三首：《世纪秋雨》《郊游》《森林狂想曲》。
3知识经验准备：幼儿感受过秋天的季节特征，学过有关秋天的儿歌或诗句、歌曲等：有画水粉画的前期经验。
活动过程
一、准备部分：欣赏、感受
(一)欣赏乐曲，描述感受
1幼儿欣赏歌曲《世纪秋雨》，感受秋天的季节特征。
师：现在是什么季节?
师：今天老师带来一首关于秋天的音乐请大家一起欣赏，你们仔细听听音乐里的秋天是什么样的?你们听到了什么?仿佛又看到了什么?闻到了什么?
2请幼儿闭上眼睛完整地倾听一遍音乐。(在幼儿欣赏音乐时教师喷一点桂花香水)
3引导幼儿讲述自己的感受。
师：音乐中你们听到了什么?(流水声、小鸟叫声等)
师：秋天，小河里有什么动物在玩呢?(小鱼、乌龟、螃蟹，教师讲解一下螃蟹的样子)
师：秋天里还有什么动物飞到南方去过冬?
教师小结：秋天来了。小河的水潺潺地流动着，小鱼、小乌龟在水里快活地游戏着，就连四处横行的螃蟹也从河里跑出来找小鱼、小乌龟玩，天空中有一群排着 人 字形的大雁往南飞，飞到暖和的南方去过冬。
师：你们还闻到了什么?(桂花香)
师：秋天还有哪些花开呢?
师：秋天也是水果丰收的季节，有哪些水果是我们秋天才能吃到的呢?它们是什么颜色的呢?(二)说说秋天的诗、秋天的歌、秋天的舞
师：有谁能说说关于秋天水果的儿歌或者诗歌。如儿歌《秋的画报》：黄澄澄的梨，红彤彤的枣，金灿灿的苹果，亮晶晶的葡萄，风娃娃钻进树林，在翻着秋的画报。诗歌：采菊东篱下，悠然见南山。
师：何老师前段时间吃了一种食物(做动作)。对了，就是螃蟹。秋天有一句话 橘黄蟹肥。
教师小结：原来秋天是这么美好!有香气扑鼻的桂花，各种颜色的菊花，还有各种颜色的水果和好吃的螃蟹。说到这我还想问问小朋友，你知道有哪些描写秋天的歌曲啊?你们可以唱一唱、跳一跳吗?(幼儿边唱边跳《秋天多么美》)
师：啊，跳得好极了!我也想跳了，我想邀请你们和我一块在这块布上跳。你们愿意吗?
二、基本部分：舞蹈后联想作画
(一)彩色足迹
1播放音乐《郊游》，师生一起在棉布上随音乐 舞蹈 ，棉布上留下了彩色足迹。
2舞蹈过程中教师有目的地指导幼儿。观察踩踏出来的色块。
师：你们看。白布现在有什么变化没有?
师：有哪些颜色呢?(红色、绿色、蓝色、橙色、黄色 五颜六色)
(二)丰富感受，展开相似联想
1展开相似联想。
教师根据画面提问，引导幼儿展开相似联想。
哪一块是橙色? 秋天里什么东西是橙色的呢?
哪一块是蓝色? 秋天里什么东西是蓝色的呢?
哪一块是黄色? 秋天里什么东西是黄色的呢?
哪一块是红色? 秋天里什么东西是红色的呢?
2教师提出作画的要求。
幼儿
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