幼儿水中花教案6篇

时间:2024-05-07 作者:Lonesome 教学文档

教案提供了教师在课堂上的教学方法和策略,有助于教师选择合适的教学方式,教案的完善可以帮助教师合理安排教学时间和资源,确保教学进程的高效进行,以下是品读360小编精心为您推荐的幼儿水中花教案6篇,供大家参考。

幼儿水中花教案6篇

幼儿水中花教案篇1

【活动要求】

1.让幼儿了解水的一些特性,并通过操作,培养幼儿的探索精神,激发幼儿对一些自然现象的兴趣。

2.引导幼儿积极思维,大胆操作和较完整连贯地表达。

【活动准备】

1.瓶子、盖子、磁铁、小泡沫板、石块、木块、橡皮泥、橡皮筋、塑料积木。

2.记录卡、笔、操作盘、玻璃水缸。

3.毛边纸和书面纸折的船。

【活动过程】

一、老师介绍准备的各种材料物品(幼儿说、老师说)

二、幼儿实验(一)

提出尝试题:你们知道盘中的东西放入水缸后会发生什么现象?请把你看到的结果用↑↓的符号记在记录上(↑表示上浮、↓表示下沉)。

幼儿解题:将自己记录的结果告诉大家,什么东西沉下去、什么东西浮上来。

讨论:为什么有的瓶子是浮在水面上、有的瓶子沉在水下?

指导:空瓶子盖上盖会浮在水面上,因为它轻;盛满水的瓶子盖上盖就沉在水下,因为它重。

三、幼儿实验(二)

提出尝试题:用什么方法能使浮在水面上的东西沉下去,使沉下去的东西浮起来?

幼儿解题:介绍各种方法。

指导:帮助归纳可以有几种方法。

四、幼儿再次实验(三)

提出尝试题;你能不能用刚才介绍的各种方法试一试,将浮在水上的东西沉下去,让沉在水下的东西浮上来,每做一次,在记录卡上做一个记录。

指导:水有浮力,当放进水里的东西的重量大于水的浮力时,东西就往下沉;当放进水里的东西的重量小于水的浮力时,东西就浮在水面上。

五、幼儿实验(四)

提出尝试题:把两只不同纸折的小船放进水里,看看小船会怎么样。(装进同样的小木块)

幼儿解词:毛边纸折的船沉得快。

指导:纸吸足了水分就沉得快。

六、总结

幼儿水中花教案篇2

资源利用:草地

参加对象:10个中班家长

目标:培养幼儿躲闪能力。

准备:短绳若干

玩法:

一、活动身体。

二、玩短绳:家长和孩子共同探索短绳的玩法。(教师记录)

三、共同练习不同的`玩法。

四、幼儿:揪尾巴。1、把短绳系在孩子的后面,有家长揪尾巴。2、把短绳系在家长的后面,有孩子揪尾巴。

五、放松身体:抄黄豆。家长和孩子拿着短绳的一端,玩抄黄豆游戏。

幼儿水中花教案篇3

活动目标:

1、通过幼儿的多种感官了解水的性质。

通过“看一看”“闻一闻”“尝一尝”“玩一玩”的活动激发幼儿探索水的兴趣。

2、引导幼儿用各种材料投放水中玩耍,感知不同物体的沉浮现象。培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

3、让幼儿感受水中发现的乐趣,产生愉悦的情感体验。

4、培养幼儿自信、合作、交往的良好品质。

活动难点:

1、通过观察、探索、实践知道水的性质。

2、感知物体沉浮现象。

活动准备:

水盆、毛巾实验材料:牛奶白醋水各种饮料白酒塑料制品纸制品木制品石块铁钉。

活动过程:

一、导入

1、歌曲表演:我爱洗澡

2、讨论:我们生活中需不需要水?什么地方需要水?你们喜欢玩水吗?

老师:小朋友们说的非常好,我们每天都离不开水,水和我们有着密不可分的联系,生活中还有好多关于水的秘密呢,今天老师就带着小朋友一起来寻找水中的秘密。

二、观察探索实践学习水的性质

1、通过“看一看”了解水是没有颜色的性质出示盛有牛奶、水、可乐、桔汁的四个杯子

师:现在老师这有四个杯子,杯子里装的都是可以喝的,请你仔细看一看,想一想“哪个杯子里装的是水?”

幼儿观察后汇报观察结果

提问:你们为什么说2号杯子里装的是水?通过观察,请你说一说水是什么颜色的?

小结:小朋友们非常聪明,一看就知道2号杯子里放的是水,一号杯子是白色的里面装的是奶,三号杯子是褐色的里面装的是可乐,四号杯子是*的里面装的是橙汁,只有二号杯子里面是我们平时喝的水,它是没有颜色的。

2、通过“闻一闻”了解水是没有气味的性质

出示盛有白醋白酒水的三个杯子

提问:刚才小朋友通过观察颜色的不同,发现二号杯子里面的水,还知道了水是没有颜色的。现在老师又拿出三个杯子,这三个杯子里只有一个杯子里面是水,想一想,我们怎么才能知道哪个杯子里面是水呢?

幼儿大胆想象,勇敢的回答自己的想出的办法

(此处教师可以引导幼儿:利用其它的感官来感知哪杯是水)

指导闻一闻的正确方法:刚才小朋友说,我们可以用鼻子来闻一闻。这是一个好主意,谁愿意先来演示一下你是怎么闻的?(幼儿演示自己闻气味时的方法)

我们看到刚才有的小朋友直接把鼻子对着杯子去闻,有的小朋友都把鼻子贴到杯子上了,如果杯子里装的是有毒的东西,那会给我们的身体带来伤害的。如果我们需要用鼻子来闻一闻的话,我们需要一只手拿着杯子,杯子距离鼻子有一段距离,不能太近,我们用另一支手扇杯子上方的空气,这样我们就可以闻到杯子里的气味了。

幼儿用正确的方法演示,并汇报答案

提问:你是怎么知道三号杯子里装的是水?水是什么气味的?

小结:刚才我们通过闻一闻的方法知道了三号杯子里面装的是水,一号杯子里的气味甜甜香香的是饮料,二号杯子里的气味是酸酸的,里面装的是白醋。三号杯子里面没有气味,装的是水,现在我们知道了水是没有气味的。

3、通过“尝一尝”了解水是没有味道的性质

谈话:小朋友们平时都喝过水,今天我特意又准备了一些可以喝的东西。请小朋友尝一尝,请你说一说你喝到的是水吗?它是什么味道的.?

幼儿品尝后,汇报品尝结果。

提问:水是什么味道的?

小结:刚才老师给小朋友准备的都是能喝的,如果你平时看到杯子里装了东西是不

能随便尝的,以防有毒!刚才小朋友尝到了甜甜的饮料和酸酸的饮料,还有小朋友尝到的是我们每天都喝的水,水是没有味道的。

4、通过感觉游戏了解水是可以流动的性质。谈话:刚才我们通过看一看知道水是没有颜色,通过闻一闻知道水是没有气味的,又通过尝一尝知道水是没有味道的,现在你们想不想玩一玩水啊?小朋友们都想玩水,那我们把小手伸到水里去,你看到自己的小手了吗?那么水是什么样呢?(透明)我们再用小手捧水,你发现了什么现象?

幼儿通过自己的体验总结出水是透明的、会流动的性质

小结:刚才我们看到了水中的小手,说明水是透明的,我们用小手捧水,水顺手指缝都流走了,说明水是会流动的。

请幼儿说一说水的性质

5、小结:今天我和小朋友一起了解了水,水是没有颜色的、没有气味的、没有味道的、我们还知道水是透明的、可以流动的;水中秘密还有很多,在水里有的东西会浮起来,有的东西会沉下去,现在我们就一起去寻找答案。

三、活动延伸感知物体的沉浮现象。

1、观察不同材料投入水中的沉浮现象。

谈话:看看袋子里装了什么?我们把手中的东西分别放在水里,看看发生了什么变化?

2、小组活动:沉浮

幼儿汇报:有的东西沉下去了,有的东西浮上来了。

3、讨论:什么东西浮在水面上?什么东西沉到水底?它们分别是什么材料的?

4、小结:像塑料、纸、木制品还有泡沫它们会浮在水面上,因为它们比较轻;而像石头、铁钉这样东西会沉入水中,它们比较重。

四、结束活动请把今天的发现回家告诉给爸爸妈妈。

幼儿水中花教案篇4

活动目标

1、利用幼儿园玩水池为幼儿提供玩水的机会,感知水的特点,巩固对水的认识。

2、引导幼儿用各种资料投放水中玩耍,感知不同物体的“沉”与“浮”现象。

3、培养幼儿观察、比较、归纳的能力。

活动准备

1、课件:可以吸水的

2、塑料制品,木制品,纸制品,泡沫制品,小石块等。

3、大水盆若干。

活动过程

一、感觉游戏

1、鼓励幼儿到水盆里玩水

2、尝试

-试试用双手捧水;

-体

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