教案的编写需要注重教学目标的层次性和渐进性，以便逐步引导学生达到更高的学习水平，写教案一定要结合实际的教学内容和教学进度，品读360小编今天就为您带来了中班游戏角色游戏教案最新5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班游戏角色游戏教案篇1
活动目标：
1、激发幼儿参与游戏的兴趣，体验游戏的快乐。
2、学会简单人际交往发展幼儿口语表达能力。
3、巩固已有生活经验，在游戏在进一步认识蔬菜，逐步养成爱吃蔬菜的习惯。
活动准备：1、各类蔬菜的图片，塑料袋，数字卡若干。
2、请家长带幼儿参观菜市场，了解买菜的过程。
活动过程：
一、激发幼儿参与游戏的兴趣
出示图片引入主题。
导入语：今天，老师到菜市场买了很多菜，你们看老师买了什么？(萝卜、青瓜、茄子、青菜)萝卜吃了变聪明，青菜吃了会长高……老师喜欢吃这些菜。
二、交流讨论
引导语：小朋友爱吃什么菜？（让幼儿自由说出自己喜欢的菜）刚才小朋友说了很多自己喜欢吃的菜，有的菜老师还没买到，等会请小朋友自己到菜市场去看看能不能买到。
“今天爸爸妈妈上班去，老师请你们当小能手帮爸爸妈妈的忙去小菜场买菜，你们去买菜要带什么？（钱）那么今天谁来卖菜，谁来买菜”（引导幼儿分配角色）买菜要怎么买？卖菜怎么卖？
玩法：买菜的要带好钱，可以问这是什么菜？多少钱一斤？卖菜的做好介绍：这是什么菜，多少钱一斤？还要称重量等程序。买完后与同伴交流。
规则：当买菜的顾客要有礼貌，不能把菜打翻在地。
三、操作练习
教师以平行游戏的角色身份观察幼儿游戏情况，并给予适时的指导。帮助幼儿进一步理解角色，掌握各角色的扮演。
四、讲评结束
过渡语：天快黑了，菜市场的人准备下班。
1、请幼儿介绍活动情况
引导语：现在告诉大家，你刚才演谁？玩得怎么样？为什么？
2、根据幼儿玩的情况提出进一步要求
课后反思：本堂课开展前，我问了几个幼儿哪里可以买菜，大部分幼儿说出超市，因为家里去超市买菜比较平凡，我立刻用超市和菜市场的对比让幼儿对菜市场提起了兴趣，纷纷跃跃欲试，想和爸爸妈妈去菜市场看一看。课后不少家长反馈说幼儿回家提议去菜市场买菜，我认为本堂课还是很成功的，积极调动了幼儿的兴趣，同时也把所学知识运用到实际。
中班游戏角色游戏教案篇2
角色游戏：照相馆（2）娃娃家小吃店
活动目标：
1.知道照相馆的基本玩法,能创造性地表现周围的生活。
2.通过想象，并结合自己的'生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。
3.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识。
4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
活动准备：
1.幼儿共同收集照片、玩具照相机以及娃娃家等角色所需的物品
2.新材料：方形插塑、纸花、画纸
活动过程：
1.回忆上次游戏的情况，探讨本次游戏的玩法。
a照相馆的客人太多，应该怎么办？
b应如何给客人提供更好的服务。
2.幼儿自主选择角色游戏。
重点指导：
a、利用方开形材料制作照相机，并利用纸花等材料来给客人打扮，并引导客人摆好造型拍摄。
b、画像师利用画纸给客人画出他们的相片。
3.师幼互评游戏情况。
4.收拾材料场地。
中班游戏角色游戏教案篇3
一、活动目标：
1、进一步深化各个主题的内容，丰富各游戏，鼓励幼儿加强各角色间的联系，其他教案－中班角色游戏。
2、培养幼儿坚守岗位，以及运用礼貌用语进行交往，巩固幼儿的文明行为习惯。
二、活动准备：
各角色游戏所需的玩具材料以及替代品。
三、活动过程：
1、教师结合上周下午开展的各角色游戏进行讲评，让幼儿提出再次玩的愿望。
2、以谈话形式增强角色意识，强调要坚守“岗位”；并强调幼儿遵守游戏常规。
3、分配角色：按幼儿意愿，教师根据幼儿意愿加以调整。
4、幼儿游戏，教师指导
（1）教师全面巡视，了解幼儿游戏情况，重点指导医院，以身份提醒工作人员工作认真，对待顾客有礼貌，幼儿教案《其他教案－中班角色游戏》。
（2）鼓励各角色、各主题间的交往。
（3）注意个别教育，鼓励每个孩子参与游戏，提醒个别孩子遵守游戏规则。
（4）及时支持幼儿生成的新的主题。
5、游戏结束
（1）放音乐提醒幼儿收拾玩具。
（2）组织幼儿进行评议重点评各角色之间的交往以及是否坚持岗位。
中班游戏角色游戏教案篇4
活动目标：
1、培养幼儿相互沟通、交往协调的能力，促进幼儿语言发展。
2、幼儿学会合理运用自己的角色，通过行为、肢体的语言及相应的操作来体现角色的特征。
活动准备：
各角色区标志牌及胸卡；各区域隔断用鞋架、桌椅、角色区背景乐、生日歌碟片、玩具架、幼儿床铺
爱婴医院：医生、护士的衣帽；指示牌、挂号单、视力表、医药箱、医学器械
多多药房：帽子、药品标价签、各种药瓶药盒、电脑收款机、人体称
面包物语：衣帽、幼儿自制各种糕点、电子称、面粉、橡皮泥、模具、面包蛋糕样品、盘子、纸杯盒、纸袋
鲜花店：各种假花及花篮、彩纸、胶棒、 吸管、幼儿自制纸花若干、
中国银行：提款机、纸币、银行卡、
急救中心：电话、急救车、
公用电话亭：电话
活动过程：
1、导入：以梦想为蓝图，引出话题，激发幼儿热情，拓展思路发掘幼儿想象空间。“人人都有自己的梦想，你长大了想做什么？” ⅱ时间老人的出现，给予幼儿想象得以实现的新希望。师化妆后悄然出现“小朋友们好！我是时间老人，听说你们都有自己的理想，我好高兴啊，想实现自己的愿望吗？让我来帮你们实现伟大的梦想，好吗？”“现在我把时间调到20年以后，（转时针）很快就让你们梦想成真！！”
2、活动以各职业工作人员的一日工作为核心，完整的'展现幼儿的想象，让幼儿得到模仿实践的机会。音乐切入，以一首《剪羊毛》开始一天的工作，幼儿自己进入活动工作区域，独立进行准备工作：穿制服，整理用具等，医生、护士、面点师、药剂师、收银员、花艺师、急救医生、银行服务人员各就各位之后，其他选择成为顾客的幼儿进入活动区以卡及学号密码取款进行游戏活动。
3、设计情境，进入活动的最高潮，有病人突然晕倒，医护人员全力急救，激发幼儿治病救人的情感。
4、活动的最后，随着下班音乐的响起，孩子们有序的整理制服，收好用具，走出活动区域。面包物语这一活动区域准备为时间老人庆500岁生日的大蛋糕，整个活动在温馨的氛围中结束。
中班游戏角色游戏教案篇5
小医院
一、设计意图：
角色游戏是幼儿根据自己的兴趣、愿望、运用模仿和想象，通过扮演角色创造性地反映现实生活的一种游戏，因其较大程度地满足了幼儿爱模仿的需要，从而成为了幼儿最喜爱的游戏之一，因此，我园组织了一次角色游戏评选活动，游戏的名称是“小医院”。
二、区域预设目标：
1.知道小医院的基本玩法,通过讨论，感知医院的组成，人员，以及注意事项。能创造性地表现周围的生活。
2.通过想象，并结合自己的生活经验，引导幼儿不断加强各角色区的联系，丰富游戏的情节。
3.学会协商分配角色，能与同伴联合游戏，增强幼儿的规则意识，培养幼儿良好的交往意识。
4.巩固幼儿听到信号马上和同伴共同收拾玩具的习惯。
三、区域材料准备：
1.物质准备：各种医疗设施模型，表演区中的服装、表演道具等角色所需的物品。2.经验准备：幼儿有过去医院看病的生活经验。
四、指导要点：
1.合理使用材料，创造性地使用材料进行游戏。
2.大胆想象进行游戏。
3.加强各角色间的联系。
五、活动过程：
（一）以谈话的形式引入。
师：小朋友，你们都去医院看过病吗？
师：今天我们要玩一个小医院的游戏，你看我们的小医院已建好了。
（二）介绍游戏角色、材料和注意事项。
1、3-5名幼儿做医
...
