编写生动有趣的教案能够激发学生的学习热情和求知欲，通过教案的内容我们可以判断教师个人的教学能力，以下是品读360小编精心为您推荐的鲨鱼教案8篇，供大家参考。
鲨鱼教案篇1
目标：
1、初步培养幼儿聆听的习惯，感受小鱼和鲨鱼不同形态的音乐，引导创编各种小鱼游的动作，表现其音乐形象。
2、激发幼儿喜欢小鱼的情感及做音乐游戏的兴趣。
重点与难点：
重点：引导幼儿创编各种小鱼游的`动作。
难点：分辨小鱼和鲨鱼两种不同情趣的音乐。
准备：
海图一幅，各种水生动物。
过程：
一、幼儿听音乐，开火车来到“海边”。
问：我们来到了哪里?
海里有什么呀?
幼儿自由想象，教师根据回答，在图中放上螃蟹、海马、乌贼虾、带鱼、鲸鱼、小鱼和鲨鱼等。
二、初步感受小鱼的鲨鱼的音乐。
1、自由想象音乐。(完整欣赏音乐一遍)
今天，老师带来了一段好听的音乐，想听吗?我们来听吧!
问：你听了音乐，有什么感受?
2、小鱼和鲨鱼也来了，听听看，哪是小鱼游，哪是鲨鱼游。(完整欣赏一遍)
(1)欣赏小鱼游的音乐，创编小鱼游的动作。
a.我们来听这段音乐是谁来了。(幼儿欣赏辨别)
b.小鱼怎么游的?
c.我们跟着音乐来游吧!幼儿跟着音乐做小鱼游。
d.老师请出一位能跟着音乐节奏游的“小鱼”示范。(引导幼儿发现，这条小鱼能跟着音乐有节奏地摆动)
e.集体跟着音乐有节奏地摆动。
f.小鱼还可以怎么游?让幼儿创编各种不同的小鱼游的动作。
g.跟音乐不同的小鱼游。
(2)欣赏理解鲨鱼的音乐。
a.听听着段音乐是谁来了?
b.鲨鱼的音乐听上去怎么样?(幼儿自由想象)
c.鲨鱼遇到小鱼会怎么样?(幼儿自由述说)
d.辨别小鱼逃跑的乐句。
音乐中有小鱼逃跑的乐句吗?我们来找一找!
三、师生合作游戏。
1、出示头饰，激发幼儿玩游戏的热情。
2、交代游戏要求：
a.老师做鲨鱼，小朋友做小鱼，小鱼可以按自己喜欢的小鱼游动作参加游戏。
b.听到小鱼逃跑的乐句，才能逃跑。
3、游戏。
4、简短小结，请一幼儿做鲨鱼再次游戏。
鲨鱼教案篇2
一、活动目标：
1、了解报纸的用途，增强幼儿的环保意识，废旧的报纸等可回收利用。
2、了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
3、引导幼儿能用辅助材料丰富作品，培养幼儿大胆创新能力。
4、体验想象创造各种图像的快乐
5、增进参与环境布置的兴趣和能力，体验成功的快乐
二、重难点：
1、活动重点：了解报纸的用途，增强幼儿的环保意识。
2、活动难点：了解鲨鱼的基本形态和特征，初步探索剪贴的乐趣。
三、活动准备：
1、ppt课件。
2、报纸若干、卡纸(蓝色)、剪刀、固体胶、彩纸、水粉(白色)。
四、活动过程：
1、生活经验导入了解报纸的用途：
师：小朋友们今天老师给你们带来了一个非常有趣的东西，你们猜猜是什么?
师：小朋友，生活中谁最爱看报纸呢?报纸上有些什么?(有新闻、天气预报、广告，有信息、有日期等)利用日常生活经验让幼儿更好的了解报纸的用途以及日常中的报纸对人们的影响。
师：这张报纸是5月28日，是很久以前看过的报纸，爸爸妈妈们会把看过的报纸干什么用呢?(卖报、扔掉等)师：这么大一张纸如果看完就扔掉感觉好浪费呀!你们想一想我们可以用报纸干什么?(折飞机、做手工、画画)联系实际，利用日常生活经验让幼儿了解废旧报纸的处理方法，体会废物利用的好处。利用日常生活中的直接经验了解报纸在生活中的用途。
情景创设引出鲨鱼：
师：昨天老师给小朋友们讲了一个好听绘本故事，你们还记得是什么吗?
师：今天我们一起用废旧的报纸做一做爱笑的鲨鱼好不好?
观看鲨鱼的图片，了解鲨鱼的基本形状和特征。
师：小朋友们你观察到鲨鱼是什么样子的呢?
师：鲨鱼是由哪几部分组成的?(头、身体、尾、鳍)师：鲨鱼的头是什么形状的?牙齿是什么形状的?眼睛是什么形状的.?
观察范例，学习制作鲨鱼。
师：你们观察一下这条鲨鱼与我们刚才看见的鲨鱼有什么不同?
师：请你仔细看一看它是用什么做成的?
播放制作视频，观察制作步骤幼儿动手制作，教师巡回指导。
注意使用剪刀等用品的安全性。
剪完先将废纸放入框中，再进行粘贴。
3、教师适当指导能力差的幼儿
4、海底还可以粘贴一些彩色的水草、用颜料画一些浪花会更丰富。
六、作品展示小朋友分组进行展示，鼓励幼儿大胆的表现美。
活动延伸小朋友们，今天我们一起用废旧报纸做了一条大鲨鱼，看老师老师还找了一些可爱的小动物，下课后老师在和你们分享，回家后和爸爸妈妈一起动手用废旧报纸制作更多可爱的动物吧!
鲨鱼教案篇3
活动目标：
1、通过观察、交流、讨论,理解鲨鱼笑笑从被朋友拒绝到被接受的故事情节。
2、懂得只要真心微笑,真诚助人,就能得到更多的朋友和快乐。
活动重点难点：
活动重点：理解鲨鱼笑笑找朋友的故事情节。
活动难点：感受微笑的魅力。
活动准备：
1、经验基础:熟知海底的动物
2、材料准备:ppt课件、微笑的各种图片
活动过程：
一、微笑对比引出活动
师：“用你们最灿烂的微笑向老师、小朋友问个好。”
你们的微笑真动人。今天,我还请来了很多朋友,看看,他们在干什么?他们脸上有个共同的表情--微笑。你喜欢这些微笑吗?为什么?
小结：我们都喜欢甜蜜温馨的快乐!微笑能给我们带来快乐。
过度：我还带来一位动物朋友的微笑,(播放图片)这是谁?(鲨鱼),这条鲨鱼最爱笑,所以它的名字叫笑笑,你们喜欢它的微笑吗?笑笑用这样的微笑能在海底里找到朋友吗?我们一起跟着笑笑去看一看吧!
二、讲述故事《爱笑的鲨鱼》
1、(波浪声)天使鱼和笑笑做朋友了吗?(没有)你是怎么知道的?
2、天使鱼害怕它的什么?(牙齿)为什么害怕它的牙齿呢?
天使鱼吓得目瞪口呆,头也不回的游走了。可是笑笑还不知道它害怕的原因呢,以为是自己的微笑不够灿烂,所以,笑得更加灿烂,继续往前找朋友。
3、其他动物会接受它的微笑吗?(不会)你怎么发现的'呢?
4、小结：鱼儿们都以貌取人,误会了笑笑,把微笑当作了伤害,笑笑终于意识到自己的微笑有多可怕,它决定不再微笑了。
5、你有没有被朋友误会或者拒绝的时候呢?笑笑和你们的心情一样,那么伤心、那么沮丧、那么孤单,它只能远远的看着这些鱼儿们,没敢再靠近,可是它总觉得哪里不对劲。
6、(播放紧张音乐)你看到了什么?(鱼被渔网网住了)是啊!渔夫用渔网把鱼儿们都网住了,它们声的喊:"笑笑,救命啊!快来救救我们吧!"
7、如果你是笑笑,你会来忙吗?
8、笑笑和你们的想法一样,觉得应该要真心助人,它会想什么办法呢?
9、(播放图片)它是怎么救鱼儿们的呢?(用牙齿吓唬渔夫,渔夫以为要吃掉它,所以就松手,鱼儿们就逃出来了)小鱼儿们现在是什么表情?(笑了!因为得救了!)
10、为什么笑笑明明已经放弃了微笑,现在又要笑了呢?
11、小结：笑笑这次的微笑是为了助鱼儿们。在最关键的时刻,笑笑用真诚的行动吓走了渔夫,使鱼儿们都得救了。
12、猜，现在鱼儿们会怎么对待鲨鱼笑笑呢?
13、为什么鱼儿们一开始拒绝笑笑,现在又和它做朋友了呢?
14、小结：是的,不管外表怎么样,只要真心微笑、真诚助人,就能拥有朋友和快乐。
三、联系生活经验拓展
1、师：真心的微笑、真诚的助人让笑笑拥有了朋友和快乐,你们什么时候会微笑?
2、联系生活经验自由讲述。
3、(出示微笑图片)其实生活中还有很多微笑,看看这些人为什么会微笑?
4、小结:生活中离不开微笑,微笑能传递给我们更多的快乐和爱,孩子们,请你对你的朋友多一些真诚的微笑吧!
四、活动延伸：
抓住生活中的微笑，可以用照片或者绘画纪录下来，家分享。
鲨鱼
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