细致的教案能够为教学过程提供详细的步骤和方法，编写教案需要教师不断反思自己的教学实践和教学效果，下面是品读360小编为您分享的俄罗斯教案7篇，感谢您的参阅。
俄罗斯教案篇1
一、教学目标
1．通过欣赏舞剧《天鹅湖》的“天鹅”主题，了解作品的作曲家──柴科夫斯基及他的作品风格。
2．了解舞剧音乐与芭蕾舞剧的相关知识，能够辨别和感受乐曲的情绪和风格，并能用舞蹈或课本剧形式来进行创造表现。
二、教学重点
引导学生去感受和体验音乐与舞蹈的完美结合，并了解“天鹅主题”的特点。
三、教学准备
多媒体课件、音响、钢琴等。
四、课时安排
1课时
五、教学思路
一、情境导入
l．播放二首由《天鹅湖》旋律改编的歌曲：s h
e《remember》和神话组合的《top》，欣赏后教师提问，引导学生进行思考：
①这两首歌曲是否用了同一旋律？
②看看谁能把这段旋律演唱出来？
2．视唱“天鹅”主题旋律。（课件展示）
这首旋律有一个很美的名字，叫作“天鹅”，让我们一起教案频道 /用优美流畅的声音来视唱这段旋律吧。（教师用钢琴伴奏）
二、欣赏教学
1．引导学生明白“天鹅”主题旋律和情绪的变化：
旋律较平稳→旋律自下而上进行
情绪较平稳→情绪激动（暗示公主遭遇不幸）
2．师：公主到底遭遇了什么样的不幸呢？
介绍《天鹅湖》的故事情节。（课件展示）
3．师：下面让我们视听结合一起来感受一下舞剧《天鹅湖》的片段。
让学生带二个问题欣赏：问题一，这段舞剧背景音乐用的什么？（“天鹅”主题）问题二，这段舞剧表现了怎样的故事情节？
4．简介作曲家柴科夫斯基及他的作品风格、芭蕾的起源与发展（意大利──法国──俄国──世界各地）。
5．简介这段舞剧表现的剧情0暮色降临，为王子成年举行的舞会正在进行，王子忽然发现城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅，这引起他强烈的狩猎愿望。
三、芭蕾舞的基本手位和脚位
1．先播放小品《洛桑学艺》中关于芭蕾舞的基本手位和脚位，再播放舞剧《天鹅湖》中天鹅飞翔的.动作。
2．教师现场展示芭蕾舞的基本手位和天鹅飞翔的动作让学生模仿。（先无音乐伴奏做两次基本手位和天鹅飞翔的动作，然后全体学生站起来再教案频道 /跟“天鹅”主题和根据“天鹅”主题改编的说唱音乐做两次基本手位和天鹅飞翔的动作。）
四、学生创编表演
规则：
1．每组任选下列一段音乐和一个故事情节来创编。
2．表演形式：舞蹈、课本剧或课本剧加舞蹈等。
3．表演时间不超过2分钟。
4．准备时间5分钟。
音乐（任选下列一段音乐）
1．古典风格的“天鹅”主题。
2．说唱风格的“天鹅”主题。
情节（任选下列一个故事情节）
情节一：幕色降临，城堡上空飞过一群哀鸣的天鹅。
情节二：在湖边，公主向王子倾诉了自己的不幸遭遇。（注：如在编排中合理的加入刚学过的芭蕾基本手位和飞翔动作，加5分。）
3．学生分组表演。
4．师生共同评选出优胜组。
5．让学生欣赏舞剧中演员们所表演的情节一、情节二，并让他们回答这两段舞剧片段所用背景音乐是什么？（“天鹅”主题）
五、师生共同总结舞剧
舞剧：在西方统称芭蕾，是一种以舞蹈为主要表现手段，综合音乐、文学和舞美等艺术形式，表现特定的人物和一定戏剧情节的舞台表演艺术。
六、播放说唱风格的“天鹅”主题
让学生再次重温主题音乐的美妙旋律并离开音乐教室。
札记：
用糖纸来扭跳舞的小人作业效果不错，但现在糖纸太少，倒是可以教案频道 /尝试用包花的包装纸来代替。
俄罗斯教案篇2
教学目的
通过直观形象的多媒体原始素材(书契、专题舆图、图片、声音等)的演习，了解并掌握俄罗斯的基本情况。
1.地理位置，认识俄罗斯是个地跨欧亚两洲的世界面积最大的国家，能在舆图上指出俄罗斯的临海和首要邻国。
2.较为平坦的地形，了解首要广大平地、高原、山脉、河流和湖泊的漫衍。
3.温带大陆性为主的天气。
4.通过本节学习，知道国际合作的价值，初步形成全球意识。
教学重点
1.地理位置;
2.地形独特的地方;
3.天气类型;
4.首要河流、湖泊。
教学方法
设疑导学法、开导式一起说话法、诱导归纳法。
教具
教学课件、投影片儿。
教学过程
一、导入
屏幕展示上海五国有关资料。
师：俄罗斯在世界政治、经济各个领域内都起着举足轻重的作用。近年来，俄罗斯与我们神州的`交往愈来愈密切。今天我们就来学习有关俄罗斯的地理知识。
展示俄罗斯风景图片。
二、地理位置
(屏幕展示世界舆图：俄罗斯部门颜色加重}
问：a.俄罗斯在哪个半球?俄罗斯在哪个大洲?
b.习惯上我们把俄罗斯看作欧洲国家还是亚洲国家?回顾亚欧分界线、俄罗斯领土在亚欧各占几分之几?(屏幕出现亚欧分界线)
c.为什么看作欧洲国家?
d.它的面积有什么独特的地方?
e.它居于哪个纬度带?哪个温度带?
(屏幕切换到俄罗斯政区图)。
问：本国东、西、北三面各临什么海洋?(光标移到对应区域变成问号，点击后出现答案)
本国在陆地上还与哪一些国家交界?
问：谁能用几句简单的话概括一下俄罗斯的位置独特的地方?
师小节(黑板字屏幕显示)。
三、地形独特的地方
(屏幕展示俄罗斯地形图)，提出如次问题。
a.这是一幅分层涂色地形图,不同的颜色代表不同的地形，俄罗斯有哪一些地形?
b.俄罗斯的地形有什么独特的地方?
c.具体有哪一些地形?(点击后依次出现各首要地形)
d.这些个地形漫衍在什么部位?(提醒：选择有代表性的地理事物，如山脉、河流作为参照物，描述位置。)强调：东欧广大平地在西部，属欧洲部门;在亚洲部门叫做西伯利亚，方向按上北下南、左西右东分为西、中、东西伯利亚。
师小结(黑板字见屏幕)。
课堂作业：投影地形图，相应地形用字母表示，生回答字母代表的地形。
四、天气类型
a.回顾俄罗斯所处的纬度带、温度带，思考本国可能有哪一些天气类型?
(屏幕展示俄罗斯天气图，指导看图)
讲解：大部门属温带大陆性天气，此外北部属极地天气，因为大部门在北极圈以内，终年寒冷，远东承平洋沿岸，属温带季风天气，另外还有地中海式天气、高山天气。
俄罗斯面积广大，各地天气差异较大，请同学们阅读书上有关天气的内容。
思考：西伯利亚地区，冬季为什么这么寒冷?
b.问：俄罗斯各地为什么天气差异较大?
(屏幕展示大西洋暖流、极地寒冷气流、承平洋偏南风)
师讲解并小结。
作业：投影天气图：相应天气用数字1—6表示，生回答数字代表的天气类型。
五、河流、湖泊
a.欣赏伏尔加船夫曲。
问：这首曲子唱的是什么内容?
讲解：俄罗斯有很多大河，其中伏尔加河是最出名的一条，被俄罗斯人称为“母亲伏尔加”。
b.问：那么，除了伏尔加河以外，俄罗斯还有哪一些首要河流?(屏幕展示俄罗斯地形图，学生看图找答案)
c.小组讨论：在这些个河流中，哪条河的航运价值最大，为什么?(提醒：从多方面考虑)
d.问：俄罗斯的湖泊有哪一些?最著名的是哪一个?位于什么处所?
小结(黑板字见屏幕)。
六、小结(略)
7、问题探索追究
神州正在进行西部开发，如果俄罗斯也像神州那样实行开发，应该开发哪个地区?
黑板字设计
一、面积最大的国家
跨亚、欧两大洲和东、西半球，领土1708万平方千米
二、广大平地广大
地势东高西低，广大平地占70%
三、温凉的天气
大陆性天气明显，东、西部差异大
四、丰富的资源
1.淡水资源(贝加尔湖)
2.丛林资源(亚寒带针叶林)
3.矿产资源(石油、黄金、有色金属)
五、改革中的经济
1.工业
工业区：欧洲部门、乌拉尔地区、西伯利亚地区
工业中心：莫斯科、圣彼患上堡、新西伯利亚
2.农业
农业区漫衍于伏尔加河流域和顿河流域
3.城市和港口
beijing莫斯科
港口：圣彼患上堡(
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