如果对个人的工作能力认识不够彻底,这样的教学反思是没有意义的,一份教学反思是能看出一个教师的综合能力的,所以我们一定要想在好了再下笔,下面是品读360小编为您分享的线上授课教学反思5篇,感谢您的参阅。
线上授课教学反思篇1
2月10号后中小学可借助网络资源上新课将成为新常态,针对“停课不停学"的实施,笔者将给予六点善意提醒。
提醒之一:严格执行国家课程方案,培养核心素养,落实立德树人。
“停课不停学"首先要思考的是教什么、学什么,不要课表全是应试语数英理化等应试学科,还要关注德育、美育、劳育及心理健康教育内容。学校、教师不要仅从考试、知识、教学、学科去站位,而要从教学走向教育,从学科走向课程,从知识传授走向改变思维、积淀素养、点化生命。校长切记:学知识、升学重要,孩子全面成长、立德树人更重要。停课不停“学",停课还要不停“育"。
提醒之二:明晰居家学习≠学校学习,对“怎么学"准确定位;明确居家学习流程对新课改推进的价值、意义。
学生居家学习无论从学习现场、组织教学、学习方式、技术方式、管理评价方式等方面皆与学校课堂学习明显不同,千万不能照搬平时时间表、课程表、课时长度、作业形式、评价与反馈。
不可乎视居家学习“副产品"。“在抗击疫情这个特殊时期,在线直播课、在线课程平台等迅速火爆起来。在家听直播,教师变“主播”成为“互联网+”教育的新常态。“互联网+”技术颠覆和重构教育,“倒逼”教育信息化快速升级,广大师生必须与时俱进,适应“互联网+”教育新常态。"一位网友如似说。
自主制定实施学习计划,学会自主学习,体验问题驱动、项目学习、翻转课堂,探索线上线下互动交流,这些新课改学习方式倒逼师生去尝试、去运用,为新课改推进起到歪打正着的助推作用。
提醒之三:把教师从高负荷低效率零起点学科录课中解放出来,改为选择整合学科资源,把重心放在有效使用、答疑反馈上。
老师们原本都在家里过节,手头并没有多少素材可用,一些学校放着大量国家省市区精心组织各级名师,花费了国家大量人力物力精心录制的优质教育资源不用,反而组织全体老师临时变身直播,弄出一些画质渣、音质杂的所谓直播课,这基本是做无用功和重复劳动,耗时耗精力。不要把在线学习的重点搞错,即重在组织使用、重在落实线上线下师生互动分享,重在线上答疑,重在作业、评价形式创新,重在引导学生学习方式改变。
提醒之四:上好疫情防控与安全第一课,抓住契机渗透自然、生命、规则、诚信、责任教育,把疫情当课程,把社会当课堂。
建议举办网上开学典礼,用仪式感提醒学生。
上好疫情防控与安全第一课。
当前正处于“战疫”的特殊时期,疫情防护知识和心理健康辅导都是非常实用且有必要的。学习本来就不应止于教学课本上的内容,学生可在疫情中学习和实践健康教育内容,亦可从疫情中学会思考、学会敬畏、学会尊重以及培养同理心,同时,关注学生的心理健康也有助于抗疫。
开设时政信息课,坚持让学生收听收看新闻联播。
抓住契机渗透自然、生命、规则、诚信、责任教育,同时用鲜活事例让学生感知体会社会主义制度的优越性。
把疫情当课程,把社会当课堂。
新校长传媒中刊载《推迟开学,孩子们眼前就有最好的教科书》 一文指出:
现在,我们需要让每一个孩子意识到,眼前正在发生的一切,就是一本生动而深刻的教科书。
翻开这本书,循着街道、医院、社区,循着由日期生成的页码——你会看到有的人,面对疫情垂头丧气;有的人,站在窗前高声呐喊;有的人,组织力量奋起抗击。你会看到正直、坚强、无畏、忠诚和爱,也会看到恐惧、忧愁、沮丧、孤独和焦虑;你会看到众志成城,也会看到措手不及;你会看到人心惊惶,也会看到同心协力。汉语词典里的词语,都成为一个个活生生的人,跃然眼前,生动演绎。
社会是最好的课堂。翻开这本大书,我们要让每一个孩子看到:什么是以身许国,什么是精致利己;什么是生于忧患,什么是疏忽大意;什么是力挽狂澜,什么是推波助澜;什么是废寝忘食,什么是见利忘义;什么是逆向而行,什么是借机逃避。他会思考,他会体察,他会分辨,他会在其中感悟做人的道理。
提醍之五:适应熟悉居家网络办公;开展年级学科集智备课,资源共享;针对网络上课产生新问题,开展网络教研,联合攻关。
对教师进行录课、直播、线上教学、网络办公软件使用培训,对中老年教师的线上教学遇到技术障碍即时答疑、帮扶。
统筹安排网上学习与返校进班上课进度与衔接,提供周学习目标,分工协作,集智备课。
针对自主学习、作业设计、师生互动、学情反馈定期开展网上观课议课、网络教研,提高课堂效率。
捉醒之六:关注网课长度,务必提醒学生注意用眼卫生,预防近视。
每节网课时长不能过长,节与节之间间隔不能少于20分钟,提倡学生做眼保健操,一节课结束后,坚持远眺,避免长时间近距离用眼,眼睛持续处在紧张状态,眼睛得不到调节放松,尽量减少对孩子视力伤害。
线上授课教学反思篇2
新年伊始,一场突如其来的疫情,打乱了我们生活的节奏,各行各业都受到疫情的影响。教育行业的影响是我们所不能忽视的,老师是辛勤的园丁,学生是祖国的希望,为了保障师生的生命财产安全,教育部发声,学校要延期开学,并提出停课不停学。通过这两周的教学,我进行了反思,现将线上教学的优势及不足和大家分享一下。
一、线上教学优势
1、线上教学最大的优势就是让孩子们真正的实现了停课不停学,突破了空间上的限制。让孩子们在家能接受教师的教学内容,完成学生任务。
2、直播回放这一功能,很好的解决了学生由于各种原因不能准时参与听课,或重难点知识不能够一次突破这一困难。让没听明白的学生再次观看教师的讲课视频,自主的完成学生任务。
3、线上有很多优秀的课程资源,例如我本人在用的人教点读app,英语数字课堂,优学派同步课程等,这些资源有利于提高学习内容的质量,孩子们利用这些资源既可以做好预习准备也可以课后进行巩固复习,同时提高学生学习的兴趣。
二、线上教学不足
1、线上教学不同与以往的课堂教学,不能和大部分学生进行很好的互动,导致教师无法很好的根据学生的听课状态区调整授课步调。
2、在作业批改上不能做到与学生面对面,对学生作业中的存在的问题指出不够及时。
在今后的线上教学中,我会发挥线上教学的优势,弥补线上教学的不足,在探索中不断学习,以最适合的方式保证提升教学质量!
线上授课教学反思篇3
2020年对于全中国人民而言是极其不平凡的一年,一位不速之客——“新型冠状病毒”的侵袭,牵动了数亿中国人民的神经。1月正式打响了这场没有硝烟的“战疫”。
疫情就是命令,防疫就是责任,面对新型冠状病毒感染的肺炎疫情加快蔓延的严峻形势,更显中华儿女英雄本色。一声号召,上千张床位的医院数日建成,数千名白衣天使四面八方汇集灾区;一声令下,十数亿人移风易俗,把春节居家自律作为对一线工作人员,对国家的无声支援!
疾风知劲草,挑战显担当,有建设者在防疫一线昼夜施工,雷神山、火神山医院拔地而起;有医疗工作者在一线竭力抢救,一位位的病危患者起死回生;有科研人员日夜不停的研发疫苗,大众有了战胜瘟疫的希望与信心;保障物资车辆在路上飞驰,防疫相关生产企业超负荷运转,社区工作人员不厌其烦的登记排查……无不体现中华儿女的担当。
全国人民同舟共济,各级党组织和党员群众迅速投入战斗。作为一名党员教师,此时更应坚
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