教学反思是教师们得到不断进步的重要关键之处，当我们在教学中有了一些经验后，大家可以写份教学反思，品读360小编今天就为您带来了丁香结的教学反思5篇，相信一定会对你有所帮助。
丁香结的教学反思篇1
今天我执教的是人教版第三册《一株紫丁香》的第二课时的教学内容，本课时的教学目标是1正确默写生字，在语境中运用课文新学的7个生字和8个词语，向自己的老师表达感激之情。2朗读课文，体会一株紫丁香师孩子们对老师的一片心意，是对老师的问候和感激。教学重难点是在语境中正确规范的书写本课生字新词。
?一株紫丁香》是一首情感丰富、意境优美的诗歌。孩子们为老师种下一株紫丁香，是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激，那叶绿和花香，代表了孩子们对老师真诚的爱。当你正伏案备课的时候，可曾想到：几个小伙伴踮起脚尖走到老师窗前，种下了一株紫丁香。芳香四溢的淡紫色小花布满全树，那就是一张张学生的笑脸在向你致意。一阵微风吹来，伴随着浓浓的花香，同学们真诚的爱送进了你的心田。
课前，我读了好几遍。越读越感觉它的美。第一节，一个“踮”字，“一群调皮可爱的孩子，悄悄地潜入老师的小院，为老师栽种丁香花”的动人形象，活脱脱跃然纸上。下面几节：“让那绿色的枝叶，夜夜和你作伴”“帮你消除一天的疲倦”“老师，休息吧”，无不表达了学生对教师的浓浓的爱。课堂教学上要使得学生在思想上有所感悟，教师自身首先要有所感悟；通过课堂的互动交流，师生彼此走入了对方的心灵，这样，孩子们对老师的工作更理解了，对老师也更尊重了。
在这节课的教学过程中，我较好地体现了低段阅读教学的基本方法，具体表现在：
第一、重视朗读，以读为本：
教学中，我多处设计了自由读、个别读、齐读、引读、配乐诵读等学习环节，还作了范读。为提高朗读水平，我适时组织评价，让学生体会到如何读得正确、读出感情。
第二、重视识字教学
学文之前，我设计了识字闯关游戏，根据小学生思维呈形象化的特点吗，采用多种形象的手段猜字谜，看老师做动作，等方法回忆所学的生字并进行了默写，复习了第一课时的识字教学任务，使学生学的扎扎实实。同时，在拓展环节，我又设计填写本课词语到小诗中的教学环节，再一次巩固生字的识记。
第三、正确引导学生体会词句的意思：
字词的教学扎实有效。能教给学生一定的学习方法，使学生乐于学习。
如：在理解“踮”字的意思时，我化静为动，激发兴趣，让学生通过亲身体验──踮起脚尖来理解文字的内涵。
又如：“疲倦”和“牵挂”，我让学生联系生活实际理解。表达了师生之间的互爱之情。
第四、组织学生合作学习重点内容2、3、4、5小节：
“我们在老师的窗前栽下一株紫丁香，心中装满美好的愿望，是希望——”我要求学生找出有关的句子，在小组中互相读读，讨论讨论，让学生互相启发，共同学习，从而体会到学生对老师的热爱。
第五、设计了以“老师我爱您”为的自主作业，即填写祝福卡片送给老师，这一环节设计来激发了学生的学习兴趣，进一步使学生体验师生间的美好情感。
通过这一节课，我也发现了不足之处，自己还有许多方面需要加强，如评价学生的语言要发自内心，而且要更丰富一些；自己的教学手段还不成熟，不够高，要让学生动情，自己先要动情，在教学中，要让自己成为学生的合作伙伴。
丁香结的教学反思篇2
这篇课文是一首活泼清新的小诗，读后大家必须觉得心里很甜很甜。这样的诗情画意，在滋润着我们的心。这炽热的童心，将激励着我们把这绿叶和花香的情意，化成无尽的关爱送给天真可爱的孩子们。这株紫丁香，不仅仅是孩子们送给老师的一份珍重的礼物，更是一首值得老师久久吟诵的师生情意的颂歌。
文章以儿童的口吻，浅显的文字，表达了浓浓的师生情。文章虽然是从儿童的角度写，但教师的形象也跃然纸上:为工作而疲倦，时时把学生挂牵，夜深了，还在写教案。我觉得最重要的是要让学生体会本课中学生对老师的爱，老师对学生的爱这样互融的情感，不知我们班的孩子们能否体会呢
上课了，我深情的范读了课文，让孩子们说说感受。让学生感受到在这篇课文中有一种完美的情感。此刻不能体会，等到课文学好后，你们必须能体会。
接下来，我引导孩子细读课文。第一节，我用动作表演的方法，来引导孩子明白"踮"，为什么要踮脚走路感受孩子的细心。第2，3，4节我先请学生自己读通读顺，深入感受老师工作的辛苦和学生对老师的感恩。第5节，我提了一个问题，老师会做一个怎样又香又甜的梦学生回答"老师的梦里会有一大片紫丁香。老师会梦见自己班的学生个个考100分。老师会梦见学生个个上课认真听讲，作业认真完成。这是我连忙反问:这些美梦会实现吗？孩子们大声回答，会的!小宇的回答更让我激动。老师会梦见学生一齐送一首歌给她，每个学生会送一束紫丁香给她。这时，我猛然想起教师节，那个甜蜜的早晨，我们班的孩子唱了一首歌送给我，那么，就让我成为课文中这个幸福的老师，于是，在孩子们认真的有感情的朗读中，我又一次被深深感动了。
最后，我再问:此刻，你们体会到课前老师的提问，这种完美的感情了吗？仅仅是老师对学生的爱吗？全班学生都大声说：“不是。”这是一种完美的师生情，老师爱学生，学生爱老师。并且拓展到平时的生活中，让学生明白在生活中也就应时时带着这种感恩的心去对待每一个关心和爱护自己的人。
丁香结的教学反思篇3
这篇课文是一首清新活泼的小诗，这株紫丁香，不仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，更是一首师生情谊的颂歌。这首小诗恬静，深情，读起来琅琅上口，回味悠长。以一株紫丁香为衬托，从一个侧面塑造了人民教师勤工作，爱学生的美好形象，表达了少年儿童尊师爱师的真挚感情。实施这一教案学习，充分让学生自主学习，结合上下文和生活实际理解词意或句意，在学习课文内容时，先由教师扶着走一程，再让学生自己学习，学生充分发挥自己的能力，通过小组合作进行学习，逐渐学习自学的方法。
回顾一节课，我觉得我的教学设计流程比较清楚，时间上把握也比较好。在课文的教学中，我运用了图片等直观的手段帮助学生理解课文。在现实生活中感受老师对小朋友的爱，把学生引入情境之中，这既符合低年级学生的思维特征，又能调动学生认知的积极性，触发学生的情感，激发学生阅读的内在动力，也有助于培养学生的观察力，想象力和语言发展能力。另外我在练习说话这个环节中，让学生按照"小朋友把一株紫丁香栽在老师窗前，希望——"练习说话，这个方式我安排的用意是规范学生的语言，丰富学生说话，写话的句式，同时也培养学生自主阅读，理解文章的能力。
诗贵在品读，用"以读代讲，以读代问，以读代答"的教学形式很适合诗歌的教学。如何让孩子去喜欢语言，进入语言，从而理解语言，通过朗读把自己的想法表现出来，形成个性化的朗读，这是需要自己进一步探索的问题。
丁香结的教学反思篇4
?一株紫丁香》这篇课文是一首活泼、清新的小诗，诗中一株紫丁香是孩子们的一片心意，是对老师的问候与感激。这株紫丁香不仅仅是孩子们送给老师的一份珍贵的礼物，表达了孩子们对老师的热爱和尊敬，更是一首师生情谊的颂歌，整首小诗恬静、深情，读起来琅琅上口，回味悠长。
这次我执教的是第二课时教学，整节课我是这样设计的：首先，我用深情的语言描绘秋天景色引出本首小诗，并和学生一起写课题，激发孩子们学习的兴趣，带领他们再次走入课文。在学生解决了生字和正确朗读的基础上，提出两个大问题：孩子们是怎样在老师窗前栽下紫丁香的?孩子们为什么要把这株紫丁香栽在老师窗前
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