优秀的心得体会是我们成长路上的重要文本，可以帮助我们积累更多经验，其实多写心得体会可以锻炼我们的思考能力，品读360小编今天就为您带来了学生课堂学习心得7篇，相信一定会对你有所帮助。
学生课堂学习心得篇1
“压力再大、困难再多，我们也要坚决打赢这场疫情防控阻击战!”这是近日从各地战疫一线传来最多的声音。短短一个多月，我们目睹了新型冠状病毒的强大传播力。病毒无情，人有情;疫情难控，“良药”能除。新型冠状病毒感染的肺炎疫情发生以来，全国上下众志成城，全力以赴，14亿中国人用责任和担当筑起了疫情防控“堤坝”。从群众到员干部，从物资保障到科研攻关，充分彰显了强大的“中国力量”。而这强大的“中国力量”，正是最有效的抗疫“良药”。
“苟利国家生死以，岂因祸福避趋之!”无论中国人身在何处，我们都有着同样炙热的“中国心”，这是14亿中国人民与生俱来的爱国之心。自疫情战火“点燃”，全国人民立即形成“一盘棋”大格局，齐心协力、英勇奋战。除夕之夜，各地人力物力驰援武汉;紧急关头，员干部勇赴一线、挺身而出;面对病毒，医护人员日夜奋战、竭心尽力。正因每个人都播种了一颗“中国心”，才能做到临危不惧，激发如此战斗力。爱国是“一方有难，八方支援”，也是“同舟共济，共渡难关”。我们传承了同样的中国血脉，自然孕育出同样的爱国情怀，正是来自各方浓浓的爱国情怀，让我们面对疫情挑战时，更有信心，更有勇气，更有力量。
“我是员，我先上。”“我是军人，名字就不说了。”国家有难，不分你我，他们有着共同的身份，那就是“中国人”!在抗疫战场上，我们都是“中国人”。我们能坚守岗位，也能“角色扮演”;我们能抗击病毒，也能“守好阵地”。近日，许许多多“美丽”的身影出现在战疫一线。你看，医院里不仅有医护人员，还有“理发师”“临时妈妈”;基层村、社区不仅有领导干部，还有“专职司机”“送菜员”;二线“战场”不仅有宅家防疫的群众，还有“网课主播”“心理医生”。病毒虽来势汹汹，但“中国人”无处不在，只要我们有一分“热”发一缕“光”，敢担当，能作为，以“星星之火”积聚“中国力量”，定能战胜病毒，迎接曙光。
与生俱来的“中国心”为我们“充电蓄能”，万众一心的“中国人”尽己所能，并肩作战。若是要将同心竭力的“中国力量”炼制成抗疫“良药”，还需添加“中国智慧”，发挥制度优势，彰显“中国之治”。重大突发公共卫生事件一级响应启动后，各地阻击疫情决策速度快、动员规模广、依法落实严，不断汇聚全民战疫的强大力量。据悉，近日建立了“一省包一市”责任制，由16个省一一对口支援武汉以外湖北各地市疫情防控工作，充分体现了我国面临突发事件因时制宜的制度优势。与此同时，在关键时期，还需凝聚治理合力。做到防护与救治“内外同心”，鼓励与监管“齐头并进”。一方面，一线“战士”全力救助，二线防护也需“士气满满”，通过居家办公、网课学习充实生活，通过室内运动、视屏“聚会”优化心态;另一方面，既要利用互联网普及科学防治措施，鼓励正能量发声，也要加强日常监管，严厉打击线上线下违法犯罪行为。病毒肆虐，举国抗击。这是一场“点燃”全国人民爱国之心的战役，也是一场激发中国智慧、彰显“中国之治”的战役，只要我们团结奋战、同舟共济，凝聚最强大的“中国力量”，定能打赢疫情防控阻击战!
学生课堂学习心得篇2
自近代以来，我们中国的科技水平在不断地进步与提高，一直在对外太空进行不断地探索，而昨日观看的《天宫课堂》，更让我深感到我们国家的强大，同时也让我看到了太空生活的乐趣。
刚进入课堂，为我们展示的便是航天员在轨生活的场景。他们的生活可真是有趣，因为没有了重力，所以他们可以在空间站内肆意“飞翔”。空间站内还有一种独特的运动工具——自行车，这类自行车不仅可以锻炼腿部，还可以锻炼上肢。只要将身子倒立过来，用手抓着脚蹬，一直转呀转就好了，相当有趣。
课堂中最令我印象深刻的还是叶老师所表演的太空转身。在太空中，转身不能像我们在地球上那样轻松，如果像在地球上一样的话，便会上半身下半身朝相反的方向转动，而且一不小心就“飞到天上了”。如果想要转动身子，就要借助一个物体或者一只胳膊不断转动。看来，太空生活奇妙的同时又有点麻烦，我们做事会很浪费时间，怪不得到现在地球还是可供人类居住的星球。
还有宇航员们在太空中所展示的生物研究以及许多实验，都让我深刻感受到祖国科技的伟大以及太空的奇妙，宇航员们对于太空事业的热爱，还有地球对于人类生存的重要性。
我以后一定要好好学习，虽然不能像这些伟大的宇航员一样飞到太空中去进行科学研究，但我也会尽我所能为祖国的科技发展贡献出一份力量，让我们的祖国更加强大！同时我也会和身边的人一起行动起来保护环境，保护我们的地球，让我们的家园更加和谐美好！
学生课堂学习心得篇3
?天宫课堂》太空授课正式开始了，应该说，这是中国航天事业的伟大壮举，它不仅标志着中国已经熟练的运用载人航天技术，也意味着我国的航天科技已经迈向了新的台阶。
在观看直播的同时，其中王亚平老师的实验让我十分难忘。在查阅了网络上的一些内容我把实验的原理弄明白了。水膜张力—液体表面张力在翟志刚老师，叶光富老师的辅助下，航天员王亚平把一个金属圈插入饮用水袋中，慢慢抽出金属圈，形成了水膜。接着，她往水膜表面贴上一片和女一起完成的花朵折纸。在水膜实验中，这朵花在太空中“绽放“。
在微重力环境下，表面张力很大的水也能够延展成水膜而不像地面上不要加入表面活性剂，贴在水膜上的花朵也因为表面张力而展开。
还有一个实验，我也十分感兴趣，那就是泡腾片实验—浮力消失在授课当中啊，太空教师王亚平就做了这样一个有趣的实验，只见泡腾片在水球里不断冒泡，但在失重环境下，气泡虽然不断产生，但并没有离开水球。而随着气泡不断增多，水球渐变成了一个充满欢乐的“气泡球”，而且产生了阵阵香气。
对此，是因为地球上有浮力，所以水中泡腾片的气泡会向上跑。在太空中，水里的泡腾片产生的气泡因为没有浮力而停留在水球中，让水球变得色彩斑斓。科技强，则国强。自信之路成功，为中国航天点赞。神舟十三号载人飞船发射取得圆满成功，又一次让我们感受到祖国的强大。
学生课堂学习心得篇4
今天下午第三节课音乐老师为我们播放了天宫一号课堂的直播视频，三位航天员为我们上了一堂有趣又奇妙的科学课。
航天员为我们展示了几个神奇的实验，实验有“减轻失重的实验”“浮力消失的实验，”“泡腾片实验”“水膜实验”“水光球实验，”让我记忆深刻的三项实验是：泡腾片实验，水膜实验和水光球实验。需要准备的工具是：圆铁环，红色的纸花，水袋，吸水管，泡腾片，蓝色的颜料，针筒。
实验开始，先将水袋里的水滴到圆形环里面，水在铁环上形成一个薄薄的水膜，接着向水膜里注入水，刚才的水膜变成了一个小水滴，用针筒将水膜里的气泡吸出，再将一朵红色的纸花放进水膜里，纸花开始慢慢绽放，我惊讶的张大嘴巴看着这实验，哇！好太神奇了！紧接宇航员又向水膜里继续注水，再用针筒往水膜里弄了一个大大的气泡，从透过水膜看宇航员的脸是正着的从水球里看宇航员的脸是反着的，我们不禁又发出赞叹！
宇航员又不断的往水球里注水，慢慢的水膜越来越大，形成了一个透明的水球，宇航员又把蓝色的颜料滴进水球里，水球立马变成了一个蓝色的水晶球，再把一片泡腾片放进水晶球里面，泡腾片遇见水后开始产生气泡，随着泡腾片的溶化水晶球变成了一个美丽的地球
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