很多人觉得写心得体会是一件浪费时间的事情，其实写心得体会是让我们的思想得到升华的过程，在心得体会中，我们需要关注的是个人情感的抒发，以下是品读360小编精心为您推荐的《我的师德观》心得体会7篇，供大家参考。
《我的师德观》心得体会篇1
教师的品德和素养是能否培养好学生和教师发展的重要前提，仅有对“怎样做一名好教师”这一问题有深刻的认识，对教师这一职业有崇高的职责感，才能培养出优秀的学生，才能对自我提出更高的要求。十年树木，百年树人，踏上了三尺讲台，也就意味着踏上了艰巨而漫长的育人之路。经过学习我更体会又一次认识到教师作为人类灵魂的工程师，不仅仅要教好书，还要育好人，各个方面都要为人师表。我主要就脾气控制上怎样修养自我，谈自我的感受。
在教学实践中，我们常常会遇到这样的情景：自我费了好大功夫精心准备了一节精品课，然而，当我们兴冲冲地走进教室时，却被一片打闹不止的混乱景象搅得兴致全无。这时您是怒气灌顶高声训斥，还是巧作欢颜温文尔雅我认为，如果高声训斥，至少有以下几点害处：一是人在气头上往往容易出言不当，不但会破坏教师自身的形象，也会破坏师生感情，有时甚至还会造成无法弥补的情感隔阂。二是破坏教师自我的情绪，影响正常授课。如果教师一进教室就生气发火，上课时情绪就会一落千丈，无法投入热情，学生也会受到影响而产生压抑情绪。所以，这时教师情绪的自我控制和调节就显得十分重要，这也是衡量优秀教师的一项重要指标。
一、坚持进取乐观的情绪。
教师在教学活动中表现出来的喜、怒、哀、乐、忧、惧等情绪，以及由这些情绪造成的心理氛围，必然会对教学的效果以及学生的身心健康产生或进取或消极的影响，同时也影响着自身的心理健康。与开朗活泼的教师朝夕相处，学生必然会受到进取情绪的影响，也会坚持愉快向上的'情绪状态。反之，如果教师经常是一副愁眉苦脸的样貌或经常发脾气，学生必然会感受到压抑与沉闷。进取的心境来源于良好的品德和个性，如果教师热爱事业，热爱学生，胸怀开阔，兴趣广泛，为人友善，心态自然就会平和。
二、以宽容之心对待学生的过错。
所谓宽容就是宽大，有气量，不计较，能容纳。教师的在心理上从来不是单向流动的，在这个流动过程中，教师的态度一经转化为学生的情感体验，学生对待教师的态度就会产生相应的改变。一旦作为者的教师与受者的学生之间有了情感的沟通，学生就会信任教师，这就为理解打下了基础。而宽容能够在者与受者之间架起情感沟通的桥梁。法国文学大师维克多雨果曾说过这样的一句话：“世界上最宽阔的是海洋，比海洋宽阔的是天空，比天空更宽阔的是人的胸怀。”只要我们多一点宽容，我想我们收获的也许比想象的要多得多。
三、及时控制和调节自我的情绪。
如果我自我怒从心头起时，最好先不要说话，能够做几次深呼吸，或者暂时离开现场，让自我有时间冷静下来。当然，教师要能及时控制自我的情绪，也不是轻而易举的，它需要教师不断提高个人修养，同时真正把学生看作是一个独立的生命个体，用爱心、诚心和耐心对待每一个学生。
一个教师仅有对自我的学生充满执着的爱，才能激发出做好这一工作的高度职责感，才能坚定不移地辛勤耕耘，获得丰硕的育人之果。
《我的师德观》心得体会篇2
我对师德的认识，最初是“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干”、“太阳底下最光辉的职业”。几年的班主任工作下来，我对师德的认识更为丰富，更为深入。
老师需要更充分的学习，是学生学习道路上的引领者。师者，传道，授业，解惑。传道授业解惑需要老师具有丰厚的知识背景，来满足孩子学习的渴望。特别是新时期，在这样一个发达的信息社会前，老师要想更好充担起老师的专业角色，要向身边的环境学习，向身边的社会学习，走出书本，走向生活，源源不断的充实自己，真正的做好学生学习道路上的引领者。
老师需要更多的关注学生。孩子是一个活生生的生命，孩子的生命需要成长，特别是精神生命的成长。有些孩子成绩不好，但是他热爱集体，有充沛的精神，如果我们平常对他们对一些关注，范文网如一丝关注的目光，一句温暖的话语，都能让他们感受到老师的关注，增加他们学习的自信心和成长道路上的自信心。
老师需要把真诚的爱施与学生。从某种意义上说，爱是最大的师德。只有我们付出真诚的爱，才能走进孩子的心灵。走进孩子的心灵，我们会发现一个温暖的世界，我们会真正的理解“没有真正差的孩子”这句话的含义。爱能让孩子感受到温暖，感受到平等，感受到尊严，他能消融冰雪，他能春风化雨，只有这样他们才能真正的投入到学习当中去。
“得天下英才而教之”是人生一大乐趣。新时期下，我们要不断强化职业道德，我们应该感觉到教书育人不仅是一种工作，更是一种生存方式，一种人生的享受。只有我们心中有爱，有阳光，拥有高尚的师德修养，热爱教师职业，才能乐此不疲，躬耕不辍，奉献不已；才能以忘我的职业操守和浓烈的职业情感，求真求善求美，增辉“太阳底下最光辉的职业。”
《我的师德观》心得体会篇3
作为教师，首先，应当以身作则，率先垂范。“教师是学生的榜样”。教师的一言一行的确能深深影响着学生。教师的举止言谈、道德修养、处事方法、性格爱好，都给学生以潜移默化的影响。因为小学阶段的孩子，年龄小，没有很强的是非观念，模仿本事异常强，所以他们往往把教师当作自我的学习楷模。正是在这种模仿与影响的过程中，他们的性格、爱好、品质、修养等也在逐步构成。教师对学生的这种影响甚至是终身的。正如家加里宁所说的：“教师的世界观，他的品行、他的生活、他对每一现象的态度都这样或那样地影响着全体学生。”所以，教师更应在学生面前起到表率的作用，在平时的工作、生活中严格地要求自我，注意自我的一言一行，注意自我工作态度和方法，给学生做个好榜样，用自我良好的行为规范和师德修养去感染学生，以此培养学生良好的品行和修养，为学生的终身发展奠定基础。
成功取决于进取主动的心态。而教师的进取情绪、主动心态更是身心健康的一种内驱力，能促使我们积极向上，不断进取。不仅仅如此，教师的良好心态还能给学生带来很大的影响，促进他们健康欢乐地成长，最终达成教学目标，并构成良性循环。反之，如果教师做事懒散，处世消极，那么，势必会使祖国的花朵耷拉着脑袋，打不起精神，自然也不能很好地茁壮成长。
如今，由于社会对教师更高的要求，教师自身工作任务的繁重，工作压力的加大，使很多教师产生了对工作的厌烦情绪，对工作的热情不高，这在很大程度上影响了我们工作的质量，也不利于学生的发展与成长。作为教师，我们应当认识到这种现状对教师自身发展、对学生成长的不利，要学会克服自我工作中的困难，以进取乐观的态度看待自我的工作，努力去完成自我的教学任务，实现教师价值与学生成长的双赢。要有献身的崇高境界。在工作中以德立教、爱岗敬业、忠于职守，树立良好的职业道德；在生活中以为欢乐，以完美的行为为自我的人生主线，把全部的爱献给献给学生，献给事业。
没有爱心就没有。热爱自我的工作岗位，这是教师必须要具备的良好品德。如果连这点都没法做到，那么这一辈子都很难成为一个优秀的教师。既然干了这份工作，就要对这份工作负责。要不计名利，耐得住寂寞
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