我们写心得体会之前是需要先整理好自己的思绪的,我们在一件事情上得到新的启迪之后,都会记录在心得体会中的,心得范文网小编今天就为您带来了记录的心得体会7篇,相信一定会对你有所帮助。
记录的心得体会篇1
11月24、25日两天在xx市实验中学听了九节无锡级的优质课,两天下来受益匪浅,细细品味有以下几点心得体会。
1、参赛选手都十分注重对单元知识点的串联,引领学生对零乱的知识点进行整合,梳理,理出头绪,弄清他们的来龙去脉,找出他们的内在联系与区别,在学生心中联成网,结成片。对以后的单元复习有很大的启发意义。其中以xx实验中学的宗俊英教师的知识树与江阴一中的xx教师的手工贴图给人印象深刻。
2、对教材重点与难点的处理。本单元的教学重点和教学难点是质量守恒定律的应用、正确书写化学方程式与利用方程式进行简单计算。选手们在处理重点难点时都注重练习的顺序性和层次感。就是先讲质量守恒定律再讲方程式再讲计算,突出知识点之间的内在联系,其次练习难易程度清晰,贴合学生认知规律。能有效的突破难点,突出重点,知识点之间的过渡巧妙自然。并且都比较重视用化学语言,解决化学问题,注意语言表达的准确性,解题格式的工整性,和方程式书与的规范性。这些既体现化学的学科特色,也培养了学生良好的解题习惯和学习习惯。这点江阴二中的陶艳教师给我印象深刻。
3、选手们都善于利用多种教学手段,想方设法调节课堂气氛,调动学生参与热情。如镁在二氧化碳中燃烧,小强的升天梦,马小跳与马灵灵的主角设置,不但丰富了课学教学资料,有的也对学生进行了情感与价值观方面的。这点华庄中学的钱宇教师的小强的升天梦贯穿全课,课堂引入,课后深华,给我印象深刻。
4、选手们都清楚的意识到在新课程背景下教师的由演员向导演主角的转变,都精于组织教学,把课堂还给学生,他们则利用优美的口头语言和丰富的肢体语言,采用互助式、讨论式、小组竞赛式教学方式,调动学生的课堂进取性,使课堂气氛紧张而活泼,紧张则是因为大脑的思维量大,活泼则是指课堂气氛的简便愉悦。这样能够激发学生的学习兴趣,树立组内合作创新的意识,也培养了他们的集荣誉感。
5、但也有个别选手出现一些不足如:解题方法不合理,语言表达失误,对学生的启发与鼓励不足。
总之,经过这次学习收获很大,对复习的方法有了进一步的认识与提高。同时感觉自我还要加强近几年中考的研究,了解中考的热点与难点,设法提高自我复习课的效率,努力去践行减负增效。
记录的心得体会篇2
透过我园对他校教研活动观摩有如下的体会:
1、教师在设计教案时,能根据孩子的年龄特点和书本的特点,运用图画书指导策略里匹配策略帮忙幼儿理解故事和重点文字,透过游戏、动手操作来让幼儿体验阅读带来的快乐。
2、透过此次的教学活动,我觉得教师设计活动思路很清晰,做到层层递进,整个活动过程体现群众与个别,静与动的结合。幼儿的学习常规较好,能认真听课,用心回答问题,做到活而不乱。教师在活动过程中能注意到很多细节方面,如坐姿、活动的要求、随机等。
3、在语言活动中能用规范、正确的语言带领孩子,在细节方面能注意语速、语调、眼神的交流等,明白把书本的核心知识传递给孩子。
4、此次的观摩活动让我印象较深的活动有宁艾幼儿园郭红梅老师教授的《3的分解和组合》,幼儿的习惯养成较好,包括幼儿的说话的语气,教师透过讲故事的方法让导入课程,较适合中班幼儿的年龄特点。个性是运用教具表式的方法来让幼儿感知,帮忙幼儿分析,比较直观,幼儿容易理解。宁艾幼儿园李江婷老师的《香甜的水果》,教师能大胆设计活动,思路新颖,为此类活动开创了一个突破口。
这次教研活动,使我学到了不少的知识,长了很多见识。同时也为我今后的工作打开和拓宽了思路。
记录的心得体会篇3
听了李静老师讲的《红领巾真好》这节课,发现,她展现了独到的教学风采。面对二年级的小学生,如何让孩子喜欢语文,走进语文,品味语文;如何让语文教学充满诗情画意;如何充分调动学生的积极性,使课堂教学情趣盎然,李静老师都做得很好。这位老师能用她美好的心灵和头脑中的智慧,打造出个性的课堂。
该老师注重“读”中感悟。感性是语文教学的一种境界,朗读需要教师的点拨与引导。读不能是单纯的读,必须是读中思考,读有方法。教师引导:红领巾真好,是谁再夸红领巾真好?为什么夸红领巾真好?请同学们赶快打开书看一看、读一读、找一找、划一划。谁找到了?说给大家听吧!让学生带着问题读,有目的的读,要动脑、动笔、动情,多种感官协调运作,非常符合孩子学习的心理特点。教师还注意了让学生在体验中读,在读书中体验。例如,教师引导:“小鸟是那么的可爱,告诉老师们你喜欢小鸟么?那该怎样读出这种语气呢?谁愿意试一试?大家想不想看看小鸟可爱的样子啊?请看前面(出示课件)小鸟的样子多可爱呀!一会儿唱歌,一会儿梳理着蓬松的羽毛,你能再读一读小鸟么?”老师点播,课件运用,把学生带入了富有情感的语文世界。朗读指导顺时顺势,教师的贩毒起到了指导朗读的作用,实实在在的提高了朗读能力。另外赛读、美读等多种方式的读,充分调动了学生参与的积极性。
听了这节课,我受益匪浅,我会把学到的方法,用到我的教学活动中去,让孩子们乐学、想学、学会、学有所获。
记录的心得体会篇4
不知不觉,我已经在这所学校快两个月了,当实习老师也已经两个月了,我在这两个月里学到了很多,不仅仅跟授课班的班主任有交流还和科任老师与年级主任都有交流,我觉得收获颇丰。
在与其他老师的交流以及听课中,我发现了解学生是班主任做好教学工作的前提。了解学生就是获取学生学习、生活、道理、政治、情感、意志、信念等状况,因此,教师在工作中要能深入到学生中去,经常到学生中走一走,看一看,谈一谈,以高度的责任感和至诚的心去接近、关心、体贴学生。从中掌握、了解学生的思想动态和学生需要解决的问题。
实习教师不仅要完成本科目的教学任务,通常还要处理学生中出现的各种不良现象。如何处理好班级学生在上课过程中中出现的不良现象,甚至是严重的违反了学生行为规范,造成不好的影响的现象呢?作为语文教师,首先思想上要高度重视,具备沉稳气度,冷静面对学生的一些调皮捣蛋、违反课堂纪律的行为。要允许学生有“偶然的错误”发生和存在,但也要严格要求学生,不能放纵不良行为的持续进行,善于帮助学生分析、寻找解决问题的方法,特别注意维护学生的自尊心。在批评时贯穿“爱”,时体现“情”。
除此之外,我发现教师在日常授课中表扬往往少于批评,我认为,作为教师,在批评中一定要出言谨慎,要把“恨”铁不成钢转化为“爱”铁能成钢。贯穿“爱”字,要准确把握学生的心理,在批评后通过了解,学生反映能接受老师的批评,但希望老师也肯定他们的优点,不要挫伤他们的自尊心。
记录的心得体会篇5
xx幼儿园今年暑假开展了听课评课活动,所有幼儿园带课老师人人登台讲课,共有8位老师讲课,平均每人讲两节课,科目分别有语言、数学、美术、音乐、社会、科学。
我对这16节课进行了整体的评价:
一每节课老师都是用多媒体展示,而且每位老师都能带上耳麦讲课;
二是每节课都体现了课程整合;
三是每节课的课堂气氛非常活跃;四每节课的教学目标明确,重点突出。
听课老师也是认真做好笔记,我们对每节课都进行了评课,并有评课记录。评课时先是讲课老师对自己进行自评,然后听课老师人人发言进行评课,每位老师都能说出讲课老师的优点与缺点。
第一轮听课
...