写好心得从而使大家在接触到新鲜事情后都会产生不少想法，我们在日常学习的过程中，对心得体会一定十分熟悉，下面是品读360小编为您分享的教师对幼儿心得体会5篇，感谢您的参阅。
教师对幼儿心得体会篇1
通过这学期对幼儿学的学习和讲授，让我懂得”在我们的生活中无处不在。人类世世代代地繁衍生息，新一代人的成长和发展离不开。也许一个孩子还是胎儿的时候，他就能感受到母亲或外界环境的种.种影响，如悦耳或刺耳的声音，母亲安详或焦虑不安的情绪、动作和心跳。孩子出生以后，逐撕从一个娇弱无能、感觉混沌、无知无识的小婴儿，成长发展为能适应社会生活，掌握了知识技能，对社会有用的人。这就是的作用和结果。在这个意义上来说，是人类的一种基本活动，没有，人类社会就难以延续和发展。当然，我们在生活中可以发现，是一个很宽泛的概念，家长养育孩子是，教师在学校教学生也是，广播电视向社会宣传也可称为，还有其他的如社会、思想、职业、罪犯改造，等等。为了区分这些的含义，学者们就把分为广义和狭义两种。
一个孩子，从出生的第一天起，其弱小的生命就开始受到周围成人的呵护、关照和期待。在家里，父母精心哺育、言传身教;在社会上，各种环境设施、大众媒介、人际关系使其耳濡目染;在学较里，教师遵循国家的方针，向其施加强有力的影响，以将其培养为社会所需要的人才。不难看到，家庭的养育寄托着父母的希望，周围文化的熏陶渗透着社会的要求，学校的培养更是承负着国家的使命。这种带着希望、要求、使命而进行的实践是一种自觉的行动，是一种有目的的影响，是使入朝着社会期待的方向发展的活动。这就是。由此可以说，是有目的、有意识地对人身心施加影响并促进人向社会要求的方向发展的一种社会实践活动。它的任务就是把原本作为自然人而降生的孩子培养成合格的社会成员。这里的包括了家庭、社会和学校，范围很广，一般称为广义的。
与广义的相对的就是狭义的。狭义的指的是在人们专门设置的机构中实施的，主要指的是学校，如幼儿园、小学、中学和大学以及其他人们为了某种目的而特别组织的。在专门的机构中，有专职的教师，他们根据社会的要求，对受者进行有目的、有计划、有组织、有系统的和培养，使受者在思想品德、知识技能、智力和身体方面向预期的方向发展，成为社会所需要的人。可以说，学校是一种专门的和规范的，
一般来说有较高的效率和更明确的效果，而家庭和社会，对人的影响则较零散和不规范，其结果也具有偶然性和不确定性。由于学校具有独特结构和功能，因而在近现代成为人类社会活动的核心部分，对其他各种起着示范和主导作用。
必须按一定的目的来进行，要服务于一定的社会政治和经济的需求，比如中国古代为培养统治阶层的官吏和行政人员而设置的各种私塾、书院、太学等，就是要培养能服务于统治阶级的、有一定文化知识的人。的发展离不开社会政治、经济、文化条件，又反过来影响社会各方面的发展。在我国，要为社会主义现代化建设，为国家的繁荣昌盛培养人才，而我国的社会主义建设和国家的繁荣昌盛又必须依靠。社会不断地发展变化，工作就需要不断地进行调整、变革，才能跟上时代的步伐，适应并促进社会的发展。
明确了的概念后，我们需要明确什么是幼儿，这里牵涉到人的年龄阶段的划分和对象的阶段划分问题。人一生按年龄可分为若干阶段，如婴儿期(0～3岁)、幼儿期(3～6岁)、儿童期(6～11、12岁)、少年期(11、12～14、15岁)、青年期、成年期、老年期，等等，不同的年龄阶段有不同年龄特征、不同的需要。因此，要适合不同年龄阶段的人，必须分阶段进行。幼儿主要指的是对3～6岁年龄阶段的幼儿所实施的，幼儿是学前或说早期的后半阶段，前面与o～3岁的婴儿衔接，后面与初等衔接，是一个人与发展的重要而特殊的阶段。“重要”指的是它是一个人发展的奠基时期，许多重要能力、个性品质在这个时期形成基本特点;“特殊”指的是这个阶段是儿童身心发展从最初的不定型到基本定型，转而可以开始按社会需求来学习并获得发展的过渡时期。
幼儿也有广义和狭义之分，从广义上说，凡是能够影响幼儿身体成长和认知、情感、性格等方面发展的有目的的活动，如幼儿在成人的指导下看电视、做家务、参加社会活动，等等，都可说是幼儿。而狭义的幼儿则特指幼儿园和其他专门开设的幼儿机构的。幼儿园在我国属于学校系统，和学校一样，幼儿园也具有家庭和社会所没有的优点，如计划性、系统性等通过学习和对幼儿学的进一步了解，让我深刻的体会到幼儿的重要的重要性，以及和其他文化的衔接至紧密。
教师对幼儿心得体会篇2
活动区内的图书角是幼儿自主活动时最喜欢的去处。但由于幼儿年龄小、阅读的经验少、自控能力差。因此，每次看完书后，图书角里总是很乱、图书有撕破的现象。为了培养幼儿喜欢阅读、养成爱护图书的好习惯，我决定先教幼儿学会整理图书。
一、按图书大小分类。
图书的规格有大有小，幼儿刚开始都没有分类的意识，把大的小的混在一起显得凌乱不堪。于是我先引导幼儿观察图书是否一样大，它们仔细看了看说不一样大。我请三个小朋友分别将三种不一样大的书叠在一起，经过一番整理，他们发现共有三类不同大小的图书。通过分类活动，幼儿对图书有了初步的感性认识。
二、认识封面和封底。
图书的摆放规则一般都是封面在上，封底在下。可幼儿因为不知道这个规则而将图书放得横七竖八。于是我先教幼儿认识封面和封底，封面一般色彩比较漂亮，图象比较大，还有醒目得书名。所以幼儿一下子学会了区分封面和封底，他们分别检查了三类图书是否都是封面在上、封底在下，发现不是，连忙重新摆正。
三、给图书定好摆放点。
给图书分好类，按封面封底整理好。接下来要将他们送回家----图书袋里，这是比较关键的一步。我让幼儿讨论怎样摆放显得既整齐又漂亮，小朋友经过讨论觉得：不大不小的书放在中层、大的书放进书架下层、小的书放进书架上层。刚开始，有些幼儿会放错，但总会受能干的幼儿督促、纠正，慢慢养成了习惯。这样看起来总是很整齐的!足球比分直播
如今，每当看完图书后，偶有不整齐，几个能干的幼儿总会抢先把图书整理得井井有条，再也不用我费心了。现在，我又逐步将整理图书的经验迁移到整理游戏角、区域活动材料中，引导他们掌握整理物品的要点------分类整理。
教师对幼儿心得体会篇3
我班的曾龙小朋友每回到午睡课时，就和我大眼瞪小眼比赛，我常常败下阵来，不盯着他了，顺其自然，只要他不影响其他幼儿就行了。
细细想来，他的午睡课在小班阶段就睡得比同龄孩子少，在中班阶段睡着得时间越来越少了，我观察到他在被窝里老动个不停，当他与同伴说话，我会制止，鼓励他俩进行比赛，常常是同伴睡了，他还没睡。他的入睡点比同龄的孩子晚，精力旺盛。就拿一次他带病来园上课来说吧，在午睡课时，他翻来覆去地动个不停，我说:"曾龙，你今天上午呕吐了，现在赶快睡，休息好了才玩得动。"他点头答应了，可最终仍没睡着。今天我盯着他，看他哈欠连连，我就悄悄巡视其他幼儿了，结果当然是没睡着。有时剩他一人没睡，我盯他看，整个午睡室静悄悄
...
