随着现代社会的发展，心得体会的使用频率也在不断提高，在社会生活中，心得体会有着抒发自身情感的重要作用，品读360小编今天就为您带来了法和义务法心得体会最新8篇，相信一定会对你有所帮助。
法和义务法心得体会篇1
今天，我们怀着激动的心情听了一堂《新义务法》的讲解，使我对《新义务法》有了新的认识。能按照《中小学教师职业道德规范》结合《新义务法》严格要求自己提高自身的政治觉悟。
这次讲座从几大方面阐述了《新义务法》的主要内容，每一方面与我们教师息息相关，在今后教学中教师有法可依，促使教师有高度的事业心，提高业务水平，坚持“一切为了学生，为了学生的一切”树立正确的人生观，重视学生的身心健康，重视学困生用爱心去感化他们，帮他们树立信心迎头赶上。
?新义务法》作为一部法律颁布实施规范化，学校的收费行为和教学的规定它有一定的法律实效，但是法律实效的更多取决于执行过程。因为它在于人们对权利意识，从而要求全社会人人都来学习《新义务法》都了解义务法，只有政府，社会，学校合为一体才能为义务法的实施提供有利的保障。
作为教师是教书育人不断更新教学理念，把学生培养成才，教师不得对学生进行体罚或变相体罚或开除学生，要尊重学生的人格学生有接受义务的权利。
义务法还对经费保障做出了相关规定，要向义务捐赠和建立义务基金，从而为的发展提供了充足的经费资源，为学校的生存奠定了一定的物质基础，祖国才能复兴，人才辈出。义务法的讲解目的在于让广大教师了解这部法律，从而把学生也培养成新的继承人，这就是教师只有在平凡岗位上创造不平凡的业绩。
法和义务法心得体会篇2
新《义务法》的颁布实施，对于进一步深化体制改革，促进义务的发展，是一件具有里程碑意义的大事。新《义务法》的诞生标志着我国义务进入到一个新的阶段，对全民族素质的提高和国家未来的发展，都将产生积极的作用。
修订的《义务法》为学校办学提供了有力的法律保障。在新《义务法》中，四处提到特殊，充分体现了这届政府人文化的关怀和亲民的思想。在构建和谐社会中提升对弱势群体的法律保障，让这些有残障的孩子、这些家庭看到希望，看到对他们的这种关怀。从这一点上看，新《义务法》凸显了政府构建和谐社会和以人为本的理念，让工作者感到振奋和欣慰。
作为一所普通小学学校老师，让贫困家庭的孩子上得起学，不因为家庭条件的差异和学校条件的差距影响到孩子的健康成长。从这个意义上说，我们是新《义务法》的最大受益者。农村蕴含着大量的人才，还有待开发的人力资源，从法律的角度给他们一个平等就学的机会，未来，国家和民族也将是最大的受益者。”
以人为本，保障义务阶段所有孩子、所有学校、所有老师的基本权利，这是我读新《义务法》第一条到最后一条最深刻的感受之一。新《义务法》立法的理念有了较大的突破，其中最基本的一个立法理念是以学生发展为本，真正给学生以发展的空间，同时给义务阶段教师充分的发展空间。“新的《义务法》更加突出公益性，还有统一性和强制性。这三个基本支点，虽然不是直接的行为，但是对于工作者转变观念却非常关键。”
法和义务法心得体会篇3
新《义务法》的培训结束了，通过三天的集中培训和暑期的自学，我们对新《义务法》的一些新精神、新特点、新要求有了进一步的认识和了解，增强了我们知法守法的意识，树立了依法维权的观念，懂得了用新《义务法》来时刻规范和鞭策自己，的确受益匪浅。其中有两点让我感触颇深：
一、义务均衡发展：
义务均衡发展的理念贯穿在整部法之中，明确不准把学校分成重点校非重点校，不准办重点班和非重点班。这对目前人为拉大学校差距的做法是一个非常有力的法律约束，体现了的公平。义务是惠普性，每个适龄儿童、少年都应当享有平等的接受义务的权利。为解决义务的均衡发展问题，新义务法还详细的规定了有效的措施。这是新的《义务法》体现出来的一大亮点，它反映了我国义务的发展阶段进入了一个新的历史时期。
二、推进实施素质：
这是我国立法中第一次将“实施素质”写入法律的规定，以前是以政策的形式加以贯彻，现在是履行法律责任，依法实施素质加以贯彻落实。《义务法》第3条规定：“义务必须贯彻国家的方针，实施素质，提高质量，使适龄儿童、少年在品德、智力、体质等方面全面发展，为培养有理想、有道德、有文化、有纪律的社会主义建设者和接班人奠定基础”。这条规定明确了学校实施素质的四个方面：一是要贯彻国家的方针，二是要提高质量，三是要学生全面发展，四是要为培养合格人才奠定基础。这也是义务的质量标准和培养目标。
那么，作为一名人民教师我又该如何履行权利和义务呢？我想在今后的工作中，首先要严格规范自己的思想和行为，守法护法，全心全意为学生服务，让学生满意、家长放心、社会认可。其次，要转变观念，脚踏实地去研究教学，更好地促进学生的主体发展，将素质落实每一个孩子的身上，落实在每一个孩子在学校中的每一天中！
法和义务法心得体会篇4
本人经过《中华人民共和国义务法》的学习，努力提高自身的思想政治素质，学习《法》、按照《中小学教师职业道德规范》严格要求自己，奉公守法，遵守社会公德。忠诚人民的事业，为人师表。在教学过程中，不断丰富自身学识，努力提高自身能力、业务水平，严格执行《中华人民共和国义务法》的规程，有高度的事业心、责任心、爱岗敬业。坚持“一切为了学生，为了学生的一切”，树立正确的人才观，重视对每个学生的全面素质和良好个性的培养，不用学习成绩作为唯一标准来衡量学生，与每一个学生建立平等、和谐、融洽、相互尊重的关系，关心每一个学生。
当然，法律的实效更多地取决于执行的过程。这种实效不仅在于用法律规范政府的政策和投入，规范学校的收费行为等。更在于让其他人有法律的依据，合力打击那些非法行为。因为法律的实效更多地在于权利意识的觉醒，以及随之而来产生的监督行为。由此我们可以得出结论，那就是最该学习的法律。不是政府和学校，而是学校、学习横和家长。只有我们都了解了义务法，具有了响应的维权意识。才可能形成更严密，更有效的监督体系，为义务健康发展提供保障。
在教学过程中，利用学科特点加强对学生的思想，提高他们的思想政治素质，激发他们的学习积极性，努力提高教学质量。总之，本人将站在民族复兴的高度上来认识的事业，忠心于的事业，勤勤恳恳，把毕生的所学贡献给社会主义国家的事业中，在平凡的岗位上争创不平凡的业绩。
“教师在学生中应当平等对待学生，关注学生的个体差异，因材施教，促进学生的充分发展。教师应当尊重学生的人格，不得歧视学生，不得对学生实施体罚、变相体罚或者其他侮辱人格尊严的行为，不得侵犯学生合法权益。”现在我们老师对学生体罚的现象是很少了，但变相体罚有时却还存在。记得有一次我去上课，当我叫到一个同学时，其他同学的表情怪怪的，我一询问，一个最爱讲话的同学马上说：“她从不笑，脸苦苦的，叫她??”还没等他说完，我就明白了。再看看那个同学，她低下了头。这时我知道无论我用什么语言来安慰都无法抚平孩子那受伤
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