不管是谁在写体会的时候，都要保证自己的思路是清晰的，心得体会的写作大家一定都有接触过吧，下面是品读360小编为您分享的读启示录的心得体会7篇，感谢您的参阅。
读启示录的心得体会篇1
这个世界，各国相互联系、相互依存的程度空前加深，人类生活在同一个地球村里，生活在历史和现实交汇的同一个时空里，越来越成为你中有我、我中有你的命运共同体。
每一场疫情都是对全人类全方位的考验。病毒，地球上最古老的存在之一。它已诞生数十亿年，但是直到100多年前，人类才借助仪器观察到它的模样。从100多年前的西班牙大流感，到近20年来的sars病毒、甲型h1n1病毒、mers病毒、埃博拉病毒和新型冠状病毒……人类与病毒的斗争从不曾停止。但是，迄今为止，人类对病毒的认识依然少得可怜。
灾难来袭，呼唤担当。
信息分享透明高效，防控机制坚决有力，中国完成了一个个貌似不可能的任务：以前所未有的速度甄别出病原体并第一时间同世界分享有关病毒基因序列、10天建成两座医院、对近6000万人实施封锁……这是处于疫情中心的中国“做好自己事情”的担当。
“岂曰无衣，与子同袍”，从近邻日本到非洲兄弟赤道几内亚，从俄罗斯到西班牙，一架架带着爱心的航班飞抵中国。这是“风雨同舟”的担当。
知己知彼，方能百战不殆。应对病毒，离不开专家的专业能力。“逆行”人群中，有德国专家，有俄罗斯专家，有世界卫生组织牵头成立的国际专家组。这是“守望相助”的担当。
“凡是不能杀死我的，终将使我更强。”面对疫情，反思必不可少。随着人类社会的发展，全球气候开始发生意想不到的变化、野生动物的栖息地不断被挤压、城市化居住与日益频繁的人员流动则让病毒的传播防不胜防。有人说：“在把其他物种推向灭绝的过程中，人类也在忙着锯断自己栖息的那根树枝。”因此，不要把每次疫情当做单独事件处理，人类需要思考如何与自然和谐共处。这是“命运与共”的担当。
“面对疫情，我们都是中国。”德国小伙在“爆款”视频中声援中国。“留下来！跟中国朋友一起奋战！”法国人朱利安用留在中国表达信心。这是“患难与共”的担当。
宇宙只有一个地球，人类共有一个家园。疫情突袭，人们更加深刻地体会到人类命运共同体的内涵。“感谢中国，避免疫情进一步传播。”四面八方，感激之情，发乎内心。“全力支持”、“共同努力”，温暖之意，溢于言表。
这个世界，人与人命运相连，国与国命运相通。积极担当、共克时艰，才是正解。
读启示录的心得体会篇2
被誉为万世师表的伟大的人民家陶行知先生非常重视师德修养，他本人为培育英才呕心沥血，百折不回，表现出崇高的师德;他精辟的师德理论，是新世纪师德建设的宝贵财富。他在强调教师地位和作用的同时，又中肯地指出要人敬的必先自敬，重师首位在师之自重。这自重的关键在于教师要提高自身素质，加强师德修养，他指出我们深信教师应该以身作则，各人的一举一动，一言一行，都要修到不愧为人师的地步。本学期师德修养的学习，使我意识到以下几点：
一、我们必须要忠于的事业。
陶行知先生的一生是热爱事业的教师，他怀着文化为公爱满天下的胸襟甘当骆驼的精神，努力发展人民的事业。他拒绝高度，放弃高薪，为普及大众过着简朴，甚至困苦的生活，真正做到了捧着一棵心来，不带半根草去，为人民事业鞠躬尽瘁，死而后已。在今天，热爱、献身事业不仅是教师的传统美德，也是和国家规定的教师和一切工作者在从事活动家中必须遵守的道德规范和行为准则。热爱、献身是我们教师职业道德的首位要求。
二、我们应关爱自己的所有学生。
陶行知先生认为，爱是一种伟大的力量，没有爱，就没有。爱满天下是他奉行的格言，他以博大的爱倾注在学生的上，哺育了一代又一代新人。现代强调以学生为本，教师要以陶行知先生为榜样，关心每一个学生，对学生全面关心，做到既遵重、信任、爱护学生，又坚持严格要求学生。教师对待学生的态度直接关系到学生性格的形成，，而教师对待遇学生态度的好坏取决于教师道德素质高底。
师爱是师德的灵魂。一个师德高尚的教师心中考虑的只是爱生，强调学生的独立人格，始终把学生人格遵严放在第一位。眼中没有好生差生，课堂提问、批改作业、工作安排等都一视同仁，尽自己最大的努力使所有学生避免有害健康和不安全的情况。深入了解学生，潜心研究的自身规律，选择公正合理的态度、方法学生。愿意听取学生及其家长或监护人关于教师教学、管理、行使职权的意见。在学生有意或无意地冲撞、伤害自己，能理智的对待，冷静地分析，正确地解决。
三、我们需诚待家长和同事。
家长与教师都是学生的者，共同影响着学生的成长。家长在学生的问题上与教师有着平等的关系。一个师德高尚的教师应懂得家长如果能积极参与孩子的，学生在校表现可能会更出色。把家长视为自己的伙伴和合作对象。与家长沟通学生的情况，听取家长对教师和学校工作的意见。经常把学生在校的情况(包括学科的学习成绩、技术和能力的发展、学习态度、品行、学习中存在的问题等)定期向家长传达。此外，还通过许多其它方式与家长沟通并争取他们的合作。
一个师德高尚的教师还能心诚地对待领导和同事，力图避免侵犯同事的尊严、影响合作的种种行为。努力客观地对待同行的评价，与同事和睦相处，相互分享快乐、分担忧愁。师德高尚的教师能组成一个紧密的教师团体，才能产生高效益的教学效果，创造良好校园氛围，形成良好的校风。
四、多研。我们还应勤学
陶行知先生指出：：一位进步的教师，一定是越教越要学，知识社会的显著特征就是知识像滚雪球一样急剧膨胀并快速陈旧。面对生有涯，而知无涯的现实，教师必须不断地学习方能胜任教师工作。21世纪的教师应该是终身学习的示范者，是学生终身学习的楷模。要奉献全部精力来精通自己所授的专业知识。
现代技术的发展为教师提供了许多新的传授知识的手段，尤其是计算机辅助教学和多媒体技术在教学中表现出强大的生命力和广阔的发展前景。教师要学会运用这些教学技术并且做新的科学技术的应用者和推广者，做教师教学的行家里手。
新时期的素质需要成千上万的高素质教师去实施，高素质的教师首先应该是高道德素质的教师，才能完成此项艰巨而伟大的任务。只有把教师的道德素质提高了，才能把素质落到实处。因此，新世纪的教师要以万世师表陶行知先生为光辉榜样，不断提高师德修养，为实施素质，培养新一代高素质人才，作力量。
读启示录的心得体会篇3
这个寒假并不是我所想象的那么快乐而有意义，甚至觉得很恐惧。因为我国出现了新型的肺炎，而且非常的严重。
大年初一的晚上，吃过晚饭后，我和爸爸骑着自行车来到了洮河边上，哪有非常多的人。可是当我们回到家后，电视上正在讲武汉出现了新型肺炎的新闻。通过听新闻，不仅我们知道了这种疫情的症状，而且也了解了这种疾病的传播途径以及作为中国的公民，在这特殊的时期，乖乖的呆在家里面就是对国家做出的最大贡献。
当疫情出现后，奋战在第一线的是警察和医生护士们。在高速路口，警察们搭建起了帐篷做为临时轮流休息的地方。无论白天黑夜，不管天气有多么寒冷，他们手里都拿着红外线温度计，不仅对过往车辆里面的每一个人进行检测，而且进行基本预防知识的宣传。医生、护士们都穿着隔离服，冒着生命的安全，不顾家人的劝说，要么在当地认真的值班，要么主动申请去了武汉进行医疗支援。尽管说这些警察们，医生护士们的家属是那么的担忧和不放
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