心得体会是一种把学习或者生活中得到的体会用文字记载下来的书面材料，优秀的心得体会是可以引起读者的深思的，以下是品读360小编精心为您推荐的班主任培训后心得精选8篇，供大家参考。
班主任培训后心得篇1
20xx年冬天我有幸参加了中科主办的班主任培训，那天下着小雨，但丝毫没有动摇我们学习的热情。这次培训我们分别听取专家学者们不同风格的精彩报告，这些专家的讲座有的风趣幽默，有的严谨朴实，有的高瞻远瞩，他们的报告不仅使我增长了学识，更解决了在工作中长期存在的、无法解决的困惑，可以说是受益匪浅。在聆听每一位专家的报告之后，我们意犹未尽，不断地讨论所学的新知识，新理论。甚至中午休息时，我和同事们依然兴奋的交流和探讨着从全新的视角解决教学中存在的问题，探讨着如何把专家的建议和科研成果真正落实到日常教学中。在不断地交流和讨论中我们仿佛看到了课堂变革后老师和学生脸上洋溢的笑容，仿佛看到改革后的美妙前景，我们徜徉在共同的理想中不能自拔。
其中，贾高见老师的"小活动？大德育——活动体验班会的实践与思考"的专题讲座，让我们理解了班会课的设计理念、意图、结构、取材、整合等，也让我陷入深深的沉思----我们怎样才能把班会课的作用发挥出来。
贾老师是善于积累素材和发现问题的行家。他不仅提出班会课的流程是：什么问题——为什么——怎么办。（即问题呈现到问题剖析到问题解决。）还提出活动要在乎学生的成长性这样精辟的见解。他把三年的班会课高度整合，每一年都有特定的，每个都是有机结合，这样贾老师的班会课就成了一个专业的系统。反思我们自己以前的班会课，我们的素材有多少？收集了多少？我以前的班会是以"梦想+坚持"的主线进行开展的。但为什么两者差别那么远呢？
贾老师每一节班会课都有自己的活动，用活动增加学生的互动，用活动刺激我们的学生。而我们的班会课呢？老师讲得多，学生动得少。这也再次印证了"老师动不如学生动。"这一说法。老师代替不了我们的学生。我想班会课应当更多的让学生参与，让学生有感而发。
贾老师多样化的教学手段（小活动，采访，视频，动漫，竞争，刺激等）也让我敬佩不已。反思我们的班会课是那么的单一，学生会专心的听教吗？如果每一节班会课学生都放下手中的东西，全神贯注地参与到我们的活动中，每一节班会课学生都是很享受的，我想我们的的目标就一定能达到。
经过培训，让我得到很多，也让我认清了自己。我们要用真心、动真情、做真事，踏踏实实做好班主任工作，真正把自己塑造成一个有魅力的人，一个有魅力班主任。
班主任培训后心得篇2
为期三天的班主任培训，让我收获颇多，受益匪浅。不仅使我从理论上重新认识了班主任工作的内涵，更从一些优秀班主任的案例实践上，给了我处理班级事务的启示。我将在今后的工作中，自觉运用学到的知识和方法，来指导工作，不断学习、反思、总结，努力做好班主任工作。通过这次学习，使我认识到作为一个班主任要做到以下几个方面：
一、作为班主任要有爱心，树立正确的学生观。
这爱是无私的，是平等的，是面对每一个学生的。只有做到了平等的爱每一个学生，才会去尊重学生，信任学生。而这一点正是做好班主任工作的基础。学生只有感受到老师的爱，才会愿意接受老师的，正所谓“亲其师，信其道。”我们的才会取得预期的效果。
作为老师要树立正确的学生观，也就是要尊重学生的人权，学生的独立性，学生的差异性，不要用成人的是非观念判断学生，孩子是一个成长中的人，虽然会犯这样那样的错误，但是在人格上完全与自己平等，具有令人憧憬的未来。所以我们要像对待我们的同事那样来尊重学生，与他站在同一个角度上看待他的世界，走进他的心里，多给予孩子们需要的尊重、信赖、理解、宽容与等待。
二、作为班主任要有强烈的责任心，树立起为学生服务的思想。
通过学习使我认识到班主任的职责就是培养健康的班集体和精神健康的人。班主任是一份十分辛苦的工作，要与几十名学生打交道，操心费力，但是从许多的优秀班主任身上我看到了，班主任工作也是其乐无穷的。这源于一份强烈的责任心，对班级负责，对学生负责，更是对自己良心负责。任小艾说过“教师的职业是一项只能成功不能失败的职业!不允许失败。对每一个老师来讲，你的学生可能在你的班级里是百分之一，但在每一个家庭来讲，这个孩子就是百分之百!就是父母头顶上的一片天!”所以，我们必须要责任心，认真工作，为每一个学生负责，尽心尽力，不求回报，对得起自己的良知，一切以学生为中心，牢牢树立为学生服务的思想，踏实做好班主任的本职工作。
三、作为班主任要讲智慧，要善于因材施教，因势利导。
必须有爱，也需要技术。没有爱的技术是危险的，而无技术的爱是无力的。要真正起到作用，教师的智慧，独特的工作方法，宝贵的工作经验是万万不可缺少的。好的不是铁器的敲打，而是水的载歌载舞，使粗糙的石块打磨成美丽的鹅卵石。教师要因材施教，遇到突发事件，光有爱心和责任心是不够的，还要讲求方法，因为我们工作的对象是人，每一个学生都是不同的个体，所以在处理问题时要讲方法。其根本的原则就是既能处理好问题，又不能伤害学生的自尊。
通过专家介绍优秀班主任魏书生、李振西、任小艾等的一些优秀案例，使我认识到与他们存在的差距，在处理偶发事件上，有时缺乏机智。在班级管理上，有时缺乏有效的工作方法，导致自己辛苦不说，又收不到理想的效果。大爱无边，师爱无痕，也许只有无痕的，才能在孩子的心田里留下最深的痕迹。那么优秀的机智，工作方法从何而来呢?通过学习，使我认识到只有从读书学习和在工作实践中勤于探究、及时反思、善于总结中得来。
班主任培训后心得篇3
本周末，我有幸参加了局组织的全国青年优秀班主任大讲堂活动，通过这次培训我收获很多。从贾高见老师和田丽霞老师的专题讲座中，我感受到作为一名出色的班主任应该做些什么，在遇到问题时应该怎样解决。通过这次培训，学习专家老师的先进经验，我深深感到活学活用班主任工作的经验，能使我们的工作更轻松有效。下面我谈谈参加这次培训的心得体会。
一、做创造型班主任
人类如果没有创造，永远也不会进步。作为一个班主任，要有主见，要相信自己行，但不能孤芳自赏;要学习别人先进的东西，但不能照搬套用;要有敏锐的创造性思维，对任何事物要有独到的见解，只有不断地通过感性思维向理性思维飞跃，才能创造性地做好工作。贾老师就是一位创造性的教师，他自己创造了开展了很多活动，学生和老师从中都有很大的收益。如：星熠花农活动，学生培养了动手能力，也让自己的课余生活丰富多彩了。
二、做智慧型班主任
我们要想做一个智慧型的班主任，首先必定是一位学习型的班主任。学习不仅能更新知识，更新教学观念，丰富文化底蕴，更能提升智慧水平。教师经常进行反思，发扬优点，改正缺点，可以寻找到新思想，新方法来解决教学中所面临的问题，促进教学方式的不断改进;可以树立正确的，有效的教学行为，还可以把自己的水平提高到一个新的境界，新的高度。会反思的班主任就是智慧的班主任。作为老师，尤其是作为班主任，要善于发现孩子身上的优点，激发孩子的潜能，不失时机地表扬，对他的行为进行肯定与强化。当学生遇到问题时，我们不要过分去追究学生的责任，要从教师教学着手，查找原因，并努力去改变这种现状，用一种宽容的心态去等待学生的转变。学生一错再错，作为教师
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