随着时间的不断流逝,大家遇到要写心得体会的机会也越来越多,那你知道,在写心得体会的时候要注意哪些细节吗?以下是品读360网和大家分享的实用版教研培训心得体会范文相关参考资料,提供参考,欢迎你的参阅。
实用版教研培训心得体会范文1
1、课题名称
课题名称就是课题的名字。这看起来是个小问题,但实际上很多人写课题名称时,往往写的不准确、不恰当,从而影响整个课题的形象与质量而有些课题名称则起的不是很准确,比如学科教学中德育渗透的研究这个名称,就没有把研究的对象、问题说清楚,你是中学生或者说是小学生、大学生,是所有的学科或者是单指语文、数学等。总之,课题的名称一定要和研究的内容相一致,不能太大,也不能太小,要准确地把你研究的对象、问题概括出来。 规范就是所用的词语、句型要规范、科学,似是而非的词不能用,口号式、结论式的句型不要用。因为我们是在进行科学研究,要用科学的、规范的语言去表述我们的思想和观点。有一个课题名称叫培养学生自主学习能力,提高课堂教学效率,这个题目如果是一篇经验性论文,或者是一个研究报告,我觉得不错,但作为课题的名称,我认为不是很好,因为课题就是我们要解决的问题,这个问题正在探讨,正开始研究,不能有结论性的`口气。(2)名称要简洁,不能太长不管是论文或者课题,名称都不能太长,能不要的字就尽量不要,一般不要超过20个字。这次学校课题申报表中,我看名称都比较简洁、清楚,就不再赘述了。
2、课题研究的目的、意义
研究的目的、意义也就是为什么要研究、研究它有什么价值。这一般可以先从现实需要方面去论述,指出现实当中存在这个问题,需要去研究,去解决,本课题的研究有什么实际作用,然后,再写课题的理论和学术价值。这些都要写得具体一点,有针对性一点,不能漫无边际地空喊口号。不要都写成是坚持方针、实施素质、提高教学质量等一般性的口号。道德情操陶冶和创新精神、实践能力的培养,发展学生的智力潜能,充分发挥学生的个性,以实现叶圣陶先生提出的教是为了不教的最高境界。建立探索性的个体化的主体学习方式,改变一贯由教师讲、学生被动听的局面。引导学生积极主动地参与到大语文学习活动中去,在广阔的语文教学环境中,通过相互协作、探讨、交流,让学生在宽松、民主、平等的教学氛围中,自己发现知识、掌握知识,领悟知识的真缔,培养学生的自主学习的能力和创新意识、创新能力、创新精神。
3、课题研究的基本内容
我们有了课题的研究目标,就要根据目标来确定我们这个课题具体要研究的内容,相对研究目标来说,研究内容要更具体、明确。并且一个目标可能要通过几方面的研究内容来实现,他们不一定是一一对应的关系。大家在确定研究内容的时候,往往考虑的不是很具体,写出来的研究内容特别笼统、模糊,把研究的目的、意义当作研究内容,这对我们整个课题研究十分不利。因此,我们要学会把课题进行分解,一点一点地去做。
4、课题研究的方法
研究的方法很多,包括历史研究法、调查研究法、实验研究法、比较研究法、理论研究法等。一个大的课题往往需要多种方法,小的课题可能主要是一种方法,但也要利用其它方法。
实用版教研培训心得体会范文2
教学研究是学校教学质量和教师专业素质提升的重要因素,它贯穿于整个教学过程和个人成长过程之中。20xx年4月21日至22日,我有幸参加了爱辉区“十二五”第二批科研骨干培训,聆听了各位专家的讲座,观看了优秀课例展示,欣赏了课题组的材料,同兄弟学校就课题研究进行了沟通学习,收获颇丰。
我在教学科研方面,缺乏一定的理论知识。通过这次的培训,了解到一些以前从没有知道的内容和好处,具体有下面几方面。
1、教师参与科研,可以提高自身的研究能力和教学业务水平。整个课题研究的过程,实际上是一种学习理论进行研究实践的过程,在这个过程当中,教师可以提高分析问题和发现问题的能力,收集文献资料和筛选信息整理资料的能力,归纳和概括研究资料的能力,等等。这些能力,对于新的教学任务是十分必要的。同时,教师开展科研也是我们教师自身专业化的急需。历来人们都把教师当作一种职业,认为只要有点文化知识就能够做教师。不认识也不认可教师的专业地位。教师参与科学研究,提高了自身的专业素养和研究能力,适应社会发展对教师的专业要求。这样就能逐渐转变人们的观念,确立教师的专业地位。
2、在精心准备的基础上,开展了学习培训:一是立项课题论证中注意的问题,如科研的含义、如何开展研究、研究内容、研究的方法、科研的写作知识等,破除科研的神秘感,帮助教师克服畏难情绪;另一方面是学习与本校研究课题相关的理论知识,做好理论储备。需要注意的是学习培训要坚持贯彻研究活动的始终,为科研保驾护航。研究实践与课堂教学、常规教研紧密结合,以课题研究为核心开展系列活动 。
3、在研究的核心阶段即研究实践阶段,必须坚持以课堂为主阵地、以常规教研为载体,把科研课题的研究融入教师的教学工作中,通过日常的教学、教研和一系列有目的的活动推进科研的深入开展,使课题研究得到良性发展。
4、在阅读培训内容中,我特别欣赏这句话:“提出一个问题往往比解决一个问题更重要,因为解决一个问题也许仅是一个数学上或实验上的技能而已。而提出新问题,新的可能性,从新的角度去看旧问题,却需要有创造性的想象力,而且标志着科学的真正进步。”教师在开展课题过程中,不断更新观念,改善教学行为,提高教学效果。其研究过程应充分保持开放性,使之成为认识、研究、服务的过程。研究过程不但要与教学过程相一致,还要重视对成果转化过程的把握。
总之,通过这次学习,我感受到了一名教师开展课题的重要性,也对自己并不熟悉的课题研究得到了进一步的理解,我会继续学习,使自己的课题成功并且顺利地结题。
实用版教研培训心得体会范文3
21世纪,我国中小学教师面临着严峻的挑战。综合国力的竞争,说到底是人才的竞争。1000万中小学教师的素质是制约基础改革与发展的关键,是发展综合国力的关键。因此,振兴民族的希望在,振兴的希望在教师。教师的素质直接影响着中小学生,影响着民族的未来,提高教师素质的任务紧迫而艰巨。我校积极响应国家号召,大力开展教师的继续学习工作,在寒假期间我学习了《科研能力的培养与提高》一书,下面我就结合工作实践谈一谈个人的读书心得。
人们常说,科研自觉与否,是区别教书匠和家的分水岭。我觉得这句话说得非常有道理。办好必须重视科学研究。科研兴教,科研兴校,向科研要质量,逐渐成为工作者的工作指导思想和工作思路。通过学习《科研能力的培养与提高》这本书,作为实施素质主体的教师我认为如何提高自身的科研素质,努力向科研型教师转化,是全面实施素质中的一个重要课题。 古人韩愈在《师说》中曾说:“道之所存,师之所存也。”作为一名现代社会的教师就要不断地谋“道”这个“道”应该是教师所具备的品德、知识、能力等素质。从现代的角度来看,它不仅包括教师自身思想品德的升华,观念的更新,学科知识的丰富和教学技巧的提高,而且更主要的应是不断地培养自身的创新能力。如果教师仅停留在传授所教学科现成知识的层面上,
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