反小学化心得体会优秀8篇

时间:2023-11-13 作者:Lonesome 心得体会

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反小学化心得体会优秀8篇

反小学化心得体会篇1

?科学课程标准》中提出:学生是科学学习的主体,科学学习要以探究为核心。在整个的探究活动,学生经历了猜想-设计-探究-验证这个完整的探究式学习过程,教师注意自始至终都以一种启发者、引导者、帮助者、欣赏者的身份参与到学生的探究活动中。在设计实验的过程中,注意培养学生选择自己的方式进行表达与交流,并让学生以小组为单位汇报,学生的汇报虽然有的不完整,但注意了能对学生的回答适时补充,并善于及时捕捉学生随时闪现的智慧火花,给他们以肯定,给他们以激励。通过层层深入的探究活动,学生能自己分析和研究生活中的事例,提出自己的研究问题,并在此基础上自主设计实验计划、选择实验材料、开展实验研究、得到实验结论。在探究活动中,注意了小组内的相互合作和观察研究。在实验的现象分析和总结中,知道用三棱镜、水棱镜分解太阳光形成彩虹,牛顿盘能把多种颜色光混合成白光。知道了人工制造彩虹的方法,知道了彩虹多形成于夏天雨后的原因。

?科学》教学注重培养学生兴趣,使学生主动地学习,这也是《新课标》所要求的。“你们真棒!”。“你们真像一个小科学家!我都要向大家学习了,希望同学们能在今后的学习中发现更多的问题,提出更多的问题,用自己的方法解决更多的自然科学问题”。。。。。。这些语言的肯定与鼓励,体现了教学活动组织者、引导者的作用。在课上时,我经常说:“你们真棒!”,这不仅使学生有了成功的体验,更进一步激发起学生探究的兴趣。

在科学探究过程中,既做到关注学生科学研究的方法、思维的方式,又关注学生自主进行探究活动,并在研究活动中培养学生的科学素养。(即培养学生严谨的科学态度)同时,在教学环节的设计上基于学生的已有认知基础,让学生互相享受各自研究的成果,达成共识,形成结论。对于学生的评价既关注知识与技能的理解和掌握和科学探究的过程体验,更关注他们情感与态度的形成和发展,能主动与同伴进行交流和合作,能否积极主动地参与探究活动。评价以师生评、生生评、自评等多种形式进行,重视对学生发现问题、解决问题和实践操作能力的评价。

小学科学课程是以培养科学素养为宗旨的科学启蒙课程。学生科学素养的形成是一项长期而又艰巨的工作,但是我相信作为科学课教师的我们,一定会以契而不舍的精神全身心地投入到对科学课教学工作的探究之中,不断地充实自我、提高自我、完善自我,为事业贡献一份力量。

反小学化心得体会篇2

在平时的教学中,小学数学备课都应该备什么,都应该关注哪些方面。但具体在实际操作中该怎样去落实,还是很模糊的。通过这次培训活动后,我真正弄清了有效教学准备活动的流程。教材分析:教材分析不单单是就教材去谈教材。还要在教材分析中明确编者意图,我们可以借此落实哪些阶段目标?我们应该在怎样的总目标的指引下具体落实到课堂上的目标?我们的教学到底要使学生形成怎样的能力?另外,从其他几块的准备中,我还知道了我们的教学还要关注学习者的特征,关注他们的最近发展区,怎样才能使我们的教学真正使他们受益,形成他们的一种能力,这才是我们教学的最终目的。因为现代社会要求公民具备良好的人文素养和科学素养,具备合作的意识和开放的视野,具备包括计算与实际应用在内的多方面的基本能力,以及运用现代技术搜集和处理信息的能力。所以,数学教学应该能够为造就现代社会所需的一代新人发挥重要作用。就是说,我们的教学要使学生形成能力,形成能力的最终目的是为社会服务,只有明确了这一点,我们的教学才会更有效。 现代的强化了学科的整合,要求教师做的研究者。这就要求我们教师必须学会合作,同伴互助,发挥团队的力量,才可以把我们的搞好。

教师必须更新观念,端正教学思想,明确素质的要求。从而确立学生是学习活动的主体,转变学生是收音机、容器、观众或配合教师演教案剧的配角的传统观念。教完全是为了学,教要服从于学,学生才能成为真正的主角、主人,教师应善于运用各种教学方法和教学艺术,让自己的启达到学生的发,让学生在知识的内在联系上,运用已有的知识去分析、思考、理解、掌握、新知。

在新课程自由、崭新的天空下,教师和学生都面临着改变,改变学习的方式,改变思维的方式。为此,我愿意学习,汲取,探索,在学习中成长,在合作中成长,在实践中成长。学生的成功,也就是教师的成功,再次,通过这次培训,使我能够取长补短,了解了自身还有很多不足的地方,对我自己也是一种成长的好方式。

反小学化心得体会篇3

本学期,小学教务室本着“服务教学,服务教师,提升学校办学水平”的思想,努力实现“扎实的常规教学过程,与时俱进的先进理念,刻苦钻研的教研精神,求真务实的教学风格,优质高效的教学效果”的教学模式,扎实开展各项工作,一步一个脚印地向着学校的理想目标迈进。

为了更好的开展工作,一学期以来,我教务室组织召开五次教研组长会议,两次年级组长会议,三次六年级教师会议,一次一年级教师会议,多次教师教学会议。

本学期,教务室还做了17个部门美篇。

第一部分:教学、教研篇

一、制定本学期教务工作计划

在开学第一周,我教务部门就制定了本学期的教研工作计划,开学第二周,整合德育、少先队工作计划制定了我校本学期每周的工作计划。本学期我们教务所有工作的开展都是按照工作计划展开的,完成率是百分之百。

二、为了提高我校课堂教学水平,向40分钟要质量,也依照学校的要求特制定了教师公开课表。每一位老师上完公开课,都及时进行评课。推动每个人去研究、思考,促进教师自己的专业成长。

除此以外,还有黄仁霞,谢海花,刘淑芳三位老师上了校级展示课。打造各学科常态高效课堂,起了引领作用。

三、做好教学常规检查工作。首先,我教务室制定了教学常规检查表,在教学管理的过程中要求教师严格按照教学常规的要求备课、布置作业、批改作业,小测要求、单元测试次数,到每月末进行教学常规检查,认真填写检查表,并形成自查报告。学校对任课教师这几方面进行严格检查,并对不合格的进行必要的引导,儋州市教培院到我校常规检查时得到领导的好评。

四、为了加强课堂教学的常规巡查,本学期我教务室制定了巡课制度和巡课表,具体由年级组长负责,每个年级组长都制定年级组每一节课的巡课教师名单,要求每一位教师认真巡课并做好记录和拍照,既看学生的学习状态,又看教师的教学组织。发现问题及时解决,将一些不正常现象消灭在萌芽状态。有效地杜绝了教师上课迟到,课堂组织无序的现象发生。稳定了课堂的秩序,提高了课堂的学习效率。

五、为了提高学生全面素质,各教研组还开展了丰富多彩的课外活动,本学期我校开展的课外活动有:低年级讲故事比赛、高年级作文竞赛;一至三年级数学作业标准化比赛、四至六年级数学手抄报比赛、一至六年级数学竞赛;英语书法比赛、五至六年级英语作文竞赛、全校队列队形及广播操比赛、美术比赛等。其中综合组组织的队列队形及广播操比赛、语文组组织的低年级讲故事比赛都在艺术节向家长展示。

六、为了了解学教师教学情况及学生学习情况,本学期教务组织期中、期末考试,考试形式是教考分离,有利于了教师自觉按照课程教学大纲和基本要求组织教学,期中、期末前先召开考务会,对考试时间,监考教师纪律提出要求。

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