对于有分享表达欲的人而言，写好一篇心得是最佳的表达方式，想要写好一篇有价值的心得体会，最重要的就是独特见解的抒发，以下是品读360小编精心为您推荐的蒙氏培训感悟培训心得优秀6篇，供大家参考。
蒙氏培训感悟培训心得篇1
三天的学习，仿佛又回到了学生时代，沉浸在各种观点、各种技法和不同经验的海洋中，通俗的深刻的，传统的创新的，清晰的模糊的，细细品味之后，发现自己荒芜已久的心灵迎来了一场甘霖，我又站在了一个新的起点上。
王国维在《人间词话》中说做学问有三个境界，我想我们教师的成长也需要经过这三个境界。
其一：昨夜西风凋碧树，独上高楼，望尽天涯路。
人们用“百年树人”来定义教师工作的深刻意义，用“人类灵魂的工程师”来表达对教师的崇敬。于我而言，成长的第一步就是要对、对教师有正确的认识，从而产生对自身职业的认同感和使命感。三年的工作中，质疑过，犹豫过，甚至退缩过，但在这次培训中，每一位奋斗在一线的教师都让我感受到了那份最纯真的初心。尽管我们也会艰难地面对着层出不穷的乱象、难题，但作为教师，我们在这条路上，更需登高望远，明确的目标、方向和意义，更要心怀虔诚与敬畏，因为有一群期待能改变他们命运的孩子和我们站在一起。
在教师努力追求的路上，难免有些孤独，但有了正确的认知，坚定的信念，就能有所成长。
其二：衣带渐宽终不悔，为伊消得人憔悴。
第二个境界就是修炼，为，为学生。教师的成长在日常教学中，在与孩子们的朝夕相处中。众多老师的经验分享无不在告诉我，我所遇到的，他们都曾经历过，而我们要做的就是跌倒，站起，前行。所谓“台上一分钟，台下十年功”，教师对自我的提升不应是“被迫接受”的任务，而应当是“主动追求”的目标。时刻保持学习，让自己有一口活水去浇灌渴求知识的花朵；不断优化教法，让每一堂课都有有效的意义；坚持反思总结，让自己在笔尖下获得成长。
努力了，付出了，即使遇到挫折，会疲惫，会迷茫，但心安，便无怨无悔。
其三：众里寻他千百度，蓦然回首，那人却在灯火阑珊处。
教师要追求的最高境界便是要润物细无声。在克服了孤独，抗住了挫折之后，我们的目标可能就会在不经意间达成。在、教学中，要创造适合学生的，融教于学，让学生浸润在知识的芬芳中，教人求真，引人向善，言传身教，育人无痕。正所谓“天道酬勤”，这种最高的境界是师德修养的结果，更是量变到质变的喷薄。
少一点功利心，多一点情怀，多一份关怀，多一片胸怀，相信我们能和孩子共同成长。
回想着工作以来的点点滴滴，曾经带着一腔热情成为行业中的一员，一路走来，跌跌撞撞，碰过壁，犯过错，但所幸认真与执着还在。通过此次学习，我有所得，也有所思，反思过去的自怨自艾，我在困顿中明确了自己的方向：我要做一个幸福的者，我会把遇到的困难放进杯子，丢进湖泊江海中，那么痛苦就不值一提了，余下的更多的是幸福。坐而言，不如起而行。路漫漫，行则将至。事虽难，做则必成。未来的日子，坚定向上，稳步向前，给自己和孩子们多一些经得起岁月洗涤的沉淀，我相信我能成为路上的幸福旅者。
蒙氏培训感悟培训心得篇2
几天的紧张的培训既将结束，在这次培训中我受益菲浅。经历培训，从最初的抱怨和迷茫到最后的快乐和收获，我很感谢上海新纪元、纳雍县局、学校领导给了我这次学习的平台。
培训有专家的讲座，老师的讲座《数学教师的视野》，让我知道了作为一名教师，是教什么重要还是怎么教重要。老师讲到的教师首先是一个管理者，要从学生的特点出发，提出目标、制定方案、督促与帮助、最终实现目标。让我一个年轻的班主任一直头疼怎么样才能管好学生这一问题得以解决，教学思想得到很大改变。老师的《教学不仅仅是一种“告诉”》让我学到了新课标教学应该以学生为主体，教师不能搞包办。在对学生较难、抽象的知识我们要仔细推敲，借助于各种教具让学生觉得有趣，易学。老师列举的几个教学例子运用语言的巧妙性让学生易懂所学知识。要求教师在教学中“授人以鱼，不如授人以渔”。
院长的《聚焦教学，决战课堂》主要讲了九个字“去哪里?怎么去?到没有?”也就是要教师根据学生特点出发，使教学过程充满情趣和活力，追求常态、真实、有效的课堂教学;要不断拓展自己的知识视野，提升艺术。还给我们讲观课和议课，让我们知道它与传统的听课和评课的区别。老师的《如何构建高效的教学课堂》给我的启发更大，它是一线教师的心声，让我们知道作为教师在教学时我们要明白教什么?确定怎么教?要从教材出发，读懂学生，遵循现代化、提高课堂高效。
有名师及学院的精彩讲课，研究课《找规律》、示范课《年月日》、研讨课《轴对称图形》无疑不也是给我上了一课，让我知道数学教学其实也可以像做游戏一样上那么有趣、像美术课一样上那么美、像哲学课一样那么有深度。我在今后的教学中要改变传统观念的教学，要以学生为主体，要让教学来源于生活、服务于生活，要让学生感觉到数学学习是一种享受。
有小组的讨论，这次培训中多次让学员与专家之间、学员与教师之间、学员与学员之间进行交流、讨论，让我们边学边总结、边学边讨论，让学员之间得到相互交流、相互学习。这也充分发挥了团体的力量，通过在培训中和老师们交流，解决了自己在教学中的很多困惑。
总之，我感觉这次培训使我的思维更活跃，使我对教学中的出现的问题有了进一步的认识。在以后的时间里我将进一步消化所学知识，并把所学的新思想，新方法应用到自己的教学中去。
蒙氏培训感悟培训心得篇3
本来我是特别轻视这次培训的，我当时就在想，一个小学的数学能有多么的难教，参加这为期三天的培训，简直就是在浪费时间，我在得知学校让我也参加的时候，我当时多次跟导师商量，是不是可以换人，但是没有一个人愿意跟我换，看来都是跟我有着一致的想法。但是等到培训开始，聆听了一段时间，我才发现我错得离谱，我唯一后悔的是，我没带纸笔把重要的地方抄录下来，下面我就来说说参加这次培训的心得体会：
一、教学方法的培训
果不其然，这次培训没那么简单，她教的是属于她自己的教学方式，一开始我还不以为然，后来我看到班上小朋友们的反应情况，我才知道是我太看轻这个培训老师了。数学本就会有很多的学生讨厌，我是教数学的，我知道很多的学生就是很难顺利的接受数学这个东西，到了小学可就不是加法减法那么的简单了，遇到难题想退缩是很常见的事情，但是在__老师的课堂上，所有的孩子都目不转睛的盯着黑板，积极的回答问题，跟我的课堂效果完全不一样，听了一段时间她的课，我都觉得意犹未尽。这还仅仅是她给我们看的一个上课视频而已，我不难想象亲临其境的时候，我会对课堂激起多么大的兴趣。
她对课堂的理解是完全不一样的，我们是想着怎么把知识灌输给学生们，而她是站在学生们的角度上想课堂怎么样才能有趣，这就是差距所在了。
二、对待学生的方式
现在不少老师在对上课不听讲、开小差的学生，不是敲打就是批评的，殊不知这样做只能激起学生们的反抗心理，他们就会想，让你打我，我就是我听你的课。这样你只会把学生推的越来越远，我承认这一点，让我受教了，我一直都是以传统的方式去学生的，数学课这种课程本来就是一节课都不能落下的，否则就会被其他同学越拉越远，所以我对上课不认真的同学，非常的气愤。__老师给我们呈现了一种另类的方法，学生开小差了，就叫他站起来回答问题，没有答出来全班就一起等他，直到他尝试着去解答。课后在找他
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