通过总结心得，我们能够更加相信自己的能力和价值，总结心得有助于我们提高解决问题的能力和思维方式，品读360小编今天就为您带来了2024年政治心得体会800字6篇，相信一定会对你有所帮助。
2024年政治心得体会800字篇1
“今天的学习任务完成了吗?”“我的学习积分又增加了41分!”这是我们在办公室里的日常对话。结束一天的学习后，我常与大家一起交流学习心得、一起探讨学习经验，寻找既能学到知识，又能获得积分的途径，把登录“学习强国”变成每天最有意义的一件事。
学习无时不在，无处不在。我会利用零碎时间阅读一些比较短的文章，观看一些短视频，遇到比较长的文章，或者有其它事情还没有看完，可以把文章收藏起来，空闲下来继续学习。在阅读过程中，可以发表自己的观点和意见建议。看到好的文章视频也可以分享给朋友，供大家共同学习。在外出散步的时候，还可以听听音乐。利用工作的空余时间答题，一方面可以检验自己的学习效果，另一方面还可以达到娱乐放松的目的。
在这个平台里，我能够零距离聆听的声音，接受与时俱进的新思想，同时还可以免费阅读期刊、古籍、公开课、电影图书等资料，资源之丰富，内容之详细，让我受益匪浅。通过近半年的学习，不知不觉间我养成了良好的学习和生活习惯，打开手机我不再是玩游戏，不再是看小视频、刷微博、朋友圈，而是直接登录“学习强国”。在丰富自己头脑的同时，也给全家和周围的同事朋友做出了好的榜样，真正发挥出了员的模范带头作用。
在今后的工作学习中，我要利用好“学习强国”这一平台，进一步提高自己的文化水平和性素养，坚定不移听话、跟走，同时加强与其他员的沟通交流，通过比、学、赶、帮、超，与大家一起共同进步、共同提高。
2024年政治心得体会800字篇2
上思想政治课是教师在塑造学生美好的心灵;特别是在初中阶段，上思想政治课的教师要、启发、帮助学生树立正确的人生观、价值观。为此，就要求老师必须具备较高的技巧灵活。思想政治课的改革与素质的实施，教学方法的探索与创新，学校德育工作的加强等等，都与教师的才能与素养的提高分不开的。
学和心理学的研究表明，技巧是教师必须具备的一种重要的才能和素养，一名教师只有具备较高的技巧，才能适应千变万化的条件，随机应变地、创造性地处理各种错综复杂、突如其来的、教学问题，否则，即使你有高谈阔论的理论也无法成为实际的好教师。
在教学的实践中，广大教师对的机能都有不同程度的表现，我们在观摩优秀教师的课堂教学时，会发现他们都非常善于把握学生的思想脉搏，恰如其分地把握的时机和分寸，方式方法灵活自如，语言通俗、生动，分析精辟入理，富于说服力、吸引力和感染力，充分显示出一名政治教师的聪明才智，即高度的技巧。但与此同时，一部分教师由于对技巧的含义、表现及其培养途径等缺乏了解，在实际工作中只对提高自己的理论、知识水平比较重视，而对培养自己的、教学才能则往往重视不够，认为只要自己有了：“一杯水”，就一定能给学生“一滴水”，殊不知，如果缺乏技巧灵活和才能，没有把握学生思想脉搏、把教师的主导作用与学生为主体地有机结合起来，学生则连“半滴水”都得不到。另一部分教师在目前的观念常常把的技巧理解为是管理学生，维持秩序的一种应急手段。这些误解，往往影响着广大教师特别是青年教师培养自己的智慧才能的自觉性，妨碍了他们教学水平的提高。
机智，即是教师的观察能力、思维能力、应变能力、组织能力和表达能力等多种能力的独特结合和综合表现。技巧有效地发现和处理各种、教学中的问题。具体表现有如下几个方面：
近年来，“思想政治课”的教材有所变革。如：在初中阶段，原来初二年主要是上“社会发展简史”，而现在是上有关的法律知识，对于这种不同教材，就有不同的要求，要对症下药，才会有的放矢。如果缺乏针对性，就好比射箭没找到靶子，治病没找到病因。只能陷于枯燥无味的空洞说教，有的甚至在朗读教材。如果善于发现问题，并能迅速准确地抓住问题的本质和妥善进行有针对性的，这非易得之。所以它要求教师要具有敏锐的观察力，分析力和判断力。
改进思想政治课的教学，关键是要理论联系实际、善于因势利导、创造性地引导学生运用正确的立场、观点和方法去观察社会、理解人生，解决周围各种思想认识问题，从而解开学生思想上的“疙瘩”，因势利导地对其进行，更需要教师有高度的技巧和智慧。
对于课堂上突然出现的问题，这是常见的事，不足为奇。但要能及时地作出正确的反应，机智果断地给以恰如其分地处理，不仅可以使教学收到意想不到的效果，而且表现出教师在巧妙处理问题的聪明才智，还会使学生亲身感受到政治课教学所独具的魅力，从而增强学生对该科学习的兴趣和积极性。
“欲速则不达”地进行思想政治，切莫急于求成，而应恰如其分地掌握分寸，不仅是教师在机智的重要表现，也是取得良好效果的必要条件。教学要从学生的实际出发，区分层次，以理服人，讲求实效，以情感人。
的技巧才能不是天生的，而是教师在长期实践的经验积累。那么，政治教师要具有更高的机智技巧，主要应通过以下几方面去努力。
首先，高度的思想道德境界和理论知识修养，是机智才能赖以培养和提高的坚实基础。
机智的才能，首先来自于教师本身的道德修养，只有具备较高的道德境界，才能变得耳目聪明、灵活，潜移默化。许多问题连教师自己都没有很好地解决，怎么谈得上机智灵活地去学生呢而丰富的知识;较高的理论修养水平是机智的基础，虽然教师有了“一杯水”，并不一定就能保证交给学生“一滴水”，但教师这“一杯水”却是绝对不可缺少的。只有这样，才能居高临下，灵活自如地驾驭教学内容，对学生的各种问题具有准确的分析能力和判断能力，游刃有余地进行处理，否则教学时只能照本宣科，遇到问题就会措手不及，捉襟见肘，机智便无从谈起了。
其次，深刻了解学生的思想、知识和心理特征，是机智才能得以发挥和发展的基本前提。
对学生了解得越透彻，教师的才能也就越能充分地发挥。青少年学生的可塑性大，世界观、人生观、价值观均尚未定形，处在“断乳期”，他们的心理时起时伏，这就需要教师做学生的知心朋友，平常就应以课堂教学作铺垫作用，才能有针对性，使教师教学才能得到发挥。再次，强烈的事业心和高度的责任感，是机智才能不断得到锻炼和提高的内部动力。国家的兴旺发达，社会的进步，历史车轮的前进，人类文明的发展等都在于。作为一名政治教师，只有自觉地意识到自己对社会，对学生所承担的责任，他才能千方百计地努力去追求尽可能完美的教学效果，从而使自己的教学才能得到不断锻炼和提高。
最后，自己勤奋进取，虚心向他人学习，勇于探索创新，善于积累和总结，是机智才能不断提高和发展的关键所在。每个有责任感的教师都想自己能在教学上挥洒自如，教学效果良好，给学生有个好的印象。这并非每人均有办法掌握这种高超的艺术才能，在同样起点的条件下，有的教师进步较快，有的停滞不前，关键就在于个人主观努力程度的不同，要能大胆创新，注意总结，借鉴别人的经验，联系自己实际，才能得到启发，才能不断地充实自己，提高自己的机智才能。
总之，思想政治课教学效果的好坏是与广大教师的机智分不开的，而这种才能的培养和发展，则要依靠教师自觉地加强各方面的修养和锻炼，提高自己各方面的
...
