在写心得体会之前，一定要先明确好写作主题，心得体会是一种珍贵的方式，让我们将内心深处的思考与洞察分享给他人，下面是品读360小编为您分享的幼儿教师心得优秀6篇，感谢您的参阅。
幼儿教师心得篇1
20xx年xx月xx日、xx日，作为新加入xx教育的一份子，我参加了为期一天半的新进教师的学习。作为一名刚刚大学毕业，踏上工作岗位的我，这一切让我放佛回到了学生时代、坐在教室里听老师上课。不同的是，这次给我们上课的有xx年的新进优秀教师的代表，也有工作了许多年、有着丰富的教学经验的优秀教师和校长，他们既是我们的良师也是我们的益友。
“没有一艘船，能像一本书。也没有一匹骏马，能像一页跳跃着的诗行那样，把人带往远方。”最新开始的读书沙龙活动使我们知道了读书的重要性，幸福伴教育，读书促成长。五位新教师给我们分享了《爱上课》、《给教师的建议》的读书心得，及其发生在他们身上最真的故事，最美的画面。
xx老师的师德报告，告诉我们：平凡不等于平庸，无论在何时何地，亦或是身处贫瘠之时，不抱怨、不放弃、在平凡的工作岗位上兢兢业业，努力做好自己，做黎明前的小星星，为孩子们带来光明、点亮光明。
这次培训中，48中副校长、特级教师马xx给我们谈“合格教师成长之径”。他的许多话语给我留下了深刻地印象：
人生需要“向前冲”，但人生常常是需要“倒着走”，在“向前望”中激发热情。在“回头看”中矫正方向。
挤一点时间，寻一处僻静，回望一下自己走过的路，不仅可以让疲惫的心得到抚慰，而且还能为接着往下走注入一点“正能量”。
做好自己该做的事，无论何时何地，都可以这样说：无愧于学生，无愧于自身，无愧于人生。
让我们在平常中边走、边看、边思，让我们在平淡中历练、享受、等待……
真诚—老老实实做人—有朋友；
务实—踏踏实实做事—出成绩；
严谨—兢兢业业教书—长见识；
低调—唯唯默默修身—能长久。
这些话语间流露的是他对人生的思考，对教育的真诚与热爱，以及送给我们的寄语与期望。看似简单而又浅显的道理，如何在实践中落实，似乎又是那么的不明了和疑惑，而这些正是需要我们长期不断积累经验和为之而努力奋斗的。
xx日上午师范附小的特级教师喻xx老师给我们上了一节班主任工作abc，a为找准角色，b为班级管理，c为专业成长。她认为教育是爱的旅行，怀揣着爱上路，在倾心经营中，两情相悦，收获幸福。我们都被喻老师风趣的言语、一个个鲜活的案例、精辟的文字所吸引。她理想中的优秀班集体是：一个来了就不想走的魔力世界。一个来了还想来的魅力乐园。一个来了就走不了的温馨小屋。
作为幼儿教师的我，这些则显得尤为重要，幼儿园应该是孩子的乐园，游乐场，是一个来了还想来的温馨小屋，而不应是一个程式化的，没有快乐和乐趣可言的场所。喻老师给我印象最深的就是：要学会蹲下来看学生的世界，蹲下来和孩子说话。蹲下来这不仅仅是一种姿势的改变，更多的是对孩子的尊重及其和孩子心灵的平等。
在这一次培训中，还安排了一场教育电影《放牛班的春天》，这是一部优秀的电影，是每个身为教师的人都应看的电影。看完这部影片，我的心灵收到了强烈的震撼，太多、太多的感触交织在一起，脑海里不断地浮现精彩的剧情；我心疼孩子们不幸的遭遇，庆幸孩子们遇到了马修，感动于马修的善良真诚，愤怒于哈珊校长的粗暴残忍；我为皮埃尔的改邪归正而释怀，为佩尔诺的执著坚守而欢欣，为马修的离去而遗憾……
在每个孩子的童年，每一个教师都扮演着重要的角色，有的甚至影响孩子的一生。面对调皮、贪玩的孩子，面对喜欢恶作剧的孩子们，马修老师用他的爱和不懈的坚持一点点的改变了这些学生，做孩子的朋友，真正走进了他们的内心。马修老师的所作所为让我想起了幼儿教育家陈鹤琴的格言：没有教不好的学生，只有不会教的老师。一颗宽容和包容的心，一份善良与真诚，一份执着与坚持，这是我最大的感触也是今后努力的方向。
幼儿教师心得篇2
通过对《幼儿园教师专业标准》的学习，我对幼师这一专业有了更深刻的认识和感悟。我们所面对的教育对象是年仅几岁的孩子，对教育的追求并不像中小学学生需要学习系统的学科专业知识和技能，而是把保证孩子的安全、促进孩子的身体成长、呵护孩子的心理健康作为前提，坚持保教并重和游戏化的教学方式，让孩子享有幸福快乐的童年。下面结合我的工作实践，谈谈我的几点体会：
1、以身作则，言传身教。幼儿时期是人格健全的关键期，对幼儿个性品质形成具有重要作用，这一时期，孩子的个性品质开始萌芽并逐渐形成，具有很强的可塑性。常有家长向我们反映说，老师的话就是“圣旨”，老师说一句抵我们说十句。这句话是对我们的褒奖，也是对我们的鞭策。幼儿的可塑性、模仿性强，老师是他们学习模仿的对象。一言一行都对孩子有着潜移默化的作用。孩子身上都有老师的影子。因此，我们要努力提高自身修养，为孩子做好表率。
2、爱的教育是可以接纳和包容的教育。我理解到要成为一名合格的教育工作者。首先要有爱和高尚的师德和能力。“爱”，一是要求幼儿教师要热爱工作岗位，二是要求幼儿园教师要关爱幼儿。“爱”是“专业理念和师德”的最好阐述，唯有拥有这两个“爱”才能够从事幼儿园教师这份神圣的职业。其次是能力。“能力”是在“爱”的基础之上对幼儿教师提出的具体要求，包括幼儿园教师“专业知识和专业能力”两个方面。唯有掌握了这份“能力”才能够做好幼儿园教师这份神圣的职业。
3、一位老师即使有再高的专业知识，也不一定能培养出健全人格的孩子。唯有真心的接纳和包容，才会关注到幼儿的需求和个体的差异，才能对幼儿施以适合的教育方式。这是对师德和职业道德最基本的要求。陆煜铭是班上一个比较活跃调皮的幼儿，经常有小朋友告他的状。“老师，陆煜铭打我了；陆煜铭抢我的玩具；”……为此，我们不知教育了他多少次。有一天，他和小朋友一起玩手工制作，开始时，他自己玩得很开心，过了一会儿，他忽然把旁边孩子的橡皮泥抢了过去。我刚想大声斥责他，可转念一想，看看他要干什么。于是，我没有大声指责她，而是走到他身旁，很随意地问：“铭铭，你在干什么呢？”他说：“他不会做，我想帮帮他。”那个小朋友立刻说：“我不需要他帮。”听了这话，我才恍然大悟。我鼓励了他要先和伙伴说清楚自己的意图，并帮助他找到了一个正确交友的方法。事后，我暗自庆幸，当时如果按以前主观的判断去批评他，没有尊重幼儿的观念，那必然会伤害孩子的自尊。因此，作为幼儿教师，要学会尊重幼儿。也就是要努力做到不武断地批评或否定幼儿的想法和做法，不简单、粗暴的指责幼儿，而是了解实情的来龙去脉，再给予必要的帮助和指导。这样，才能真正促进幼儿的进步，成为孩子们喜欢的好老师。
4、幼儿教育是需要家庭和幼儿园共同一致的教育才能真正作用于孩子的成长，幼儿教师每天都要面对形形色色的家长，我们必须寻求家园的有效沟通与合作才能实现家园一致的教育，共同促进孩子的身心健康成长。与家长沟通是我们教师的职责。真诚对待每一位家长，如实的和他们交流对孩子教育方面的看法，对家长提出的要求尽量去满足，对家长提出的教育孩子的疑问帮着回答。当问题出现第一时间与家长联络很重要，让家长知道老师对他们反映的问题很重视，对幼儿的发展也很在意。家长是我们的重要合作伙伴，幼儿园的每项工作都离不开家长的支持，比如说材料的收集、环境的创设等等，我们必须学会相处，放下身段，与家长做朋友，让家长积极参与到幼儿园的工作中来，和我们一起，为幼儿创建游
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