作文是一种创作性的写作形式，通常要求作者发挥自己的想象力和创造力，每一篇作文都是一次思维的锻炼，它可以让我们更加灵活地思考问题，以下是品读360小编精心为您推荐的不自信的我作文初中作文6篇，供大家参考。
不自信的我作文初中作文篇1
问题学生的转化，是教师工作的一项重要任务。只有用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，才能使之成为品学兼优的学生。下面结合具体的案例谈谈问题学生的转化途径：
一、案例如下：
我们学校四年级有个学生叫邓博文。他在学校里“小有名气”，小学部全体教师没有不认识他的，上课不认真学习不说，小动作片经常上演，上课缺乏组织纪律性，随心所欲。 他的手脚从来就没有安静过，他用过学生桌没有学生再愿意用，他坐过的椅子没有人再坐。本身的好动已成为他的一种习惯，大错误不犯小问题不断，班级的同学没有一个不讨厌他的。班主任老师和科任老师无论怎样都无济于事！成为小学生中的“名人”。记得有一次班级上英语课，他在下面不但不听讲，还总搞小动作，在前座女同学的背上用钢笔画了个乌龟，张眉老师发现后，批评他，他很不服气，当场就跟张老师对着干，后来张老师把他叫到办公室，经过班主任及其他老师对他进行了说服，他才认了错。像这样令人头疼的事经常发生，班级整体评比总是在最后。
二、分析原因：
新学期开学伊始，我对该生表现以及所了解到情况做了认真的分析，主动配合新班主任马丽娜老师做好邓博文的转化工作。为了保证工作有的放矢，我先对该生做一个全面了解，然后再制定方略。于是，利用开学前的时间对该生进行了家访，不但访家长，还走访了他的邻里、玩伴。同时又走访了他的部分同学。通过走访了解了邓博文心里上的阴影来源于家庭、同学和老师。幼小的心灵缺少的是关爱和激励，以及来源于曾经的老师批评言辞犀利和不留情面。挫伤了学生的自尊心，产生了逆反“心结”。如何解开孩子的“心结”是解决问题的关键。我将自己的想法与马老师做了沟通，并与其共同制定了转化方略，争取时效最大化。
三、采取的措施： 首先，让他认识自己的错误。于是找他谈话，谈话中，了解到他心里十分怨恨曾经教过他的老师。这种心理阴影连家长都没有透露过。我心里一喜，让他认识错误的机会来了。我轻声问他：“你为什么会恨那个老师？”他不好意思地回答：“因为她常常批评我。”我顺着问：“老师为什么会常在课堂上批评你，你知道吗？”他说：“因为我常违反纪律，没有按时完成作业，书写也不工整！”“想改正错误吗？想做一个受他人欢迎的'孩子吗，你要怎样做才好呢？”这个问题你可以不用急于回答我，但我想你也一定想做一个人见人爱的好孩子，我还知道你放学回家也不喜欢和家长沟通。有??
么心事不喜欢他人知道。但是我听说你是一个有孝心的孩子，你在家里的表现我都听说了，你有一颗感恩的心！你的父母对你在家里的表现非常满意。但是，你在学校的表现就不应该是目前的样子了。你应该正确对待批评，善于改变自己，做一个适应各种环境现代人，想要人人对你好，首先要做到你对人人好！你说对吗？说到这里，他抢过话题说：“老师我明白了，遇到一个好老师是我的荣幸，我应该更加珍惜才对，知道我之前错了，我今后一定要遵守纪律，不求人人为我，只求我为人人。绝不影响集体形象，团结友爱，正确对待批评，认真完成作业……”。“那你可要说到做到哟！来拉钩！”“拉钩！”后来，他无论是在品德方面，还是在学习方面，都有了明显的进步。当他有一点进步时，班主任就及时给予表扬、激励他，使他处处感到老师在关心他。他也逐渐明白了做人的道理，明确了学习的目的，端正了学习态度。 其次，为了提高他的学习成绩，除了在思想上他，感化他，使他从心底里去尊敬爱戴老师，特意安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人、耐心细致的同学跟他同桌，在相互影响中共同成长。
四、经验总结
1、以人为本，魅力师爱
作为一个教师，都应以人为本，尊重每一位学生。是心灵的艺术。经验告诉我们，学生首先要与学生建立
一座心灵相通的爱心桥梁，这样老师才会产生热爱之情。如果我们承认的对象是活生生的人，那么的过程便不仅仅是一种技巧的施展，而是充满了人情味的心灵交融。从心理学的角度我认为“爱是好学生的前提”。对于邓博文这样特殊的后进生，班主任老师能放下架子亲近他，敞开心扉，以关爱之心来触动他的心弦。“动之以情，晓之于理”，促使他主动认识并改正错误。
2、以生之助，友情感化
同学的帮助对一个后进生来说，是必不可少的，同学的力量有时胜过老师的力量。同学之间一旦建立起友谊的桥梁，他们之间就会无话不说。同学是学生的益友。在学生群体中，绝大部分学生不喜欢老师过于直率，尤其是批评他们的时候太严肃而接受不了。因此，让他从与其他同学交朋友做起，让他感受同学对他的信任，感受到同学是自己的益友。让他感受到同学给自己带来的快乐，让他在快乐中学习、生活，在学习、生活中感受到无穷的快乐！通过同学的、感染，促进了同学间的情感交流，在转化后进生工作中就能达到事半功倍的效果。
3、因材施教，循循善诱
邓博文的情况比较特殊，主要是自制力差，对自己的错误、缺点认识不足，对老师的批评产生厌恶、憎恨心理。因此，班主任贾老师就以爱心为媒介，搭建师生心灵相通的
桥梁。与他谈心，与他交朋友，使其认识错误，树立做个好学生的信心；充分发挥学生的力量，安排一个责任心强、学习成绩好、乐于助人的同学跟他坐，给予学习和思想上的帮助；批改他的作业时，让他感到老师的关心、重视……用关爱唤起他的自信心、进取心，使之改正缺点，然后引导并激励他努力学习，争取成为品学兼优的学生。
转化一名问题学生需要教师付出更多的时间和精力，但是只要坚持以人为本的理念，我想终会有所收获。
不自信的我作文初中作文篇2
自信是人生的风帆，带领我们驶向成功的彼岸。它像翅膀，帮我们翱翔于理想的蓝天；它像双脚，帮我们攀登成功的巅峰。自信就是相信自己。只要相信自己，你就成功了一半。没有自信，成功就会远离你。自信，是成功的基石，爱默生说过：“自信，是成功的第一秘诀。”美籍物理学家钱致榕来华时谈起了他中学时代的一段经历。那时有很多学生考试作弊，不求上进。一位很有责任心的教师就从300个学生中挑选60人组成了“荣誉班”， 钱致榕也在其中。他们被明确告知是比常人聪明的，更有发展前途的人。因为充满了自信。他们踏实学习，后来，大多成才。这次来华，钱教授遇到了那位教师，才知道这60名学生都是随意抽签决定的，其实他们也很普通。但他们之所以获得了成功，完全是他们拥有了自信。如果他们不自信，那么也许只能是碌碌无为。可见，自信是多么重要！
也许，你只是一株稚嫩的小草，但只要自信，你就会成为一棵大树。
也许，你只是一条涓涓的小溪，但只要自信，你就会拥抱大海。
也许，你只是一只弱小的雏鹰，但只要自信，你就会翱翔蓝天。
……
自信，是挫折的克星，当我们遇到挫折，遇到困难，我们要坚定信心，告诉自己：“我有这个实力，我一定能战胜困难，我能！”相信自己，并为之付出努力。在自信面前，挫折就会变得渺小。面对自信这个高大的巨人，困难就会变得微不足道，不堪一击。它无法阻止我们成功的步伐。自信，是灵魂的防腐剂。如果我们不自信，对自己的判断产生怀疑，人云亦云，一味跟着别人的步伐走，那么我们的灵魂就会陈腐不堪，我们只能随波逐流，一事无成。如果我
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