先进教师的先进事迹通用7篇

时间:2023-06-02 作者:Gourmand 信息资讯

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先进教师的先进事迹通用7篇

先进教师的先进事迹篇1

她是一名数学教师,她的岗位是那样的普通、平凡,在没有鲜花,无人喝采的日子里,她默默无闻地奉献着。没有轰轰烈烈、惊天动地的事迹,却勤勤肯肯、踏踏实实地工作,用无限的爱心开启学生的心扉,用人格的力量去感染学生的心灵,用广博的学识去开发学生的智慧,认真做每一件事,努力做好每一件事,力争做出品味,做出智慧。在这块广阔的天地里,辛勤地耕耘了十四个春秋,默默地奉献了十四个年头。她忙碌着,幸福着。她就是潮南小学的教师——邢

一、努力做学生眼中的好老师

邢老师非常喜欢她的学生,为了也能让学生们喜欢她,并喜欢她的课,她从自己开始改变,改变自己的态度,改变自己的教学方法及教学风格,努力做一个被学生喜欢的老师。在课堂上,她认真严肃,讲课井井有条,用打比方,举例子的方法,把课讲的有声有色,让学生听得津津有味。课下做孩子们的大朋友,利用一些时间和学生们在一起,谈天说地,和他们交流。用邢老师自己的话说,一定要让我融入到他们的生活中,这样学生才能接受我,并喜欢我。他公平对待班里的每一位学生,无论是成绩优秀的,还是成绩一般的。她都一视同仁。

她把班里的每一位孩子都当做自己孩子呵护备至,夏天的时候,哪个孩子口渴了,或者忘记带水都爱找她要水喝。冬天,每逢做操,放学,她都时时提醒学生穿上外衣,防止感冒。在她办公室常常放着红糖,哪个学生肚子不舒服,就沏一杯给学生喝。那是一种沉甸甸的爱,在眼睛里、在嘴角里、在手心里、在怀抱里、在笑容里······、她常说:“老师要对学生付出,学生才会对你尊敬,才会与你心灵相通。”这就是师生之情,是教师和学生之间的无私的爱。著名作家冰心说过:“有了爱,就有了一切。”作为教师,有了爱,就有了幸福的一生。

二、爱校如家

自从来到潮南小学,她把学校当做自己的第二个家。事无巨细,事无大小,只要让她看到,她都会尽力去做。校园里的碎纸,楼道的碎纸,她都会捡起。开水房,因为接水会弄得很脏,她也会不辞辛苦的去打扫。教室的桌椅坏了,只要她能修理的,一般都不麻烦师傅来修。她就是这样从小事做起,从自身做起,从点滴做起,以校为家,默默地做履行一个教师应尽的职责。

三、努力钻研教材,提高课堂效率。

小学阶段,由于学生年龄特点、认知结构、思维反映状况等原因,在数学上孩子们表现出来的现象千差万别。有的计算准确,但理解程度稍弱一些,有的理解力很好,但是粗心大意,有一部分孩子各方面都很棒,学习上非常轻松。还有一小部分学起来很费力。她根据学生的特点,有针对性的备课,有针对性的上课,踏踏实实,精益求精,深入钻研教材,查找大量资料,坚持把功夫下在平时,在吃透教材的前提下结合学生的实际情况,突破难点,突出重点,把握关键。提高了课堂效率,提高了学生的学习兴趣,调动了他们的学习积极性。哪些孩子应该掌握基础知识,哪些孩子应该在应用题上下点功夫,哪些孩子应该拓展内容。她都会一丝不苟的去分析,做到心中有数,一丝不苟地督促孩子完成。为了不让部分孩子掉队,她牺牲自己的休息时间,给这些学生补课。

为了让自己跟上的步伐,为了让自己有独特的教学风格,先进的理念,她不断地学习,向老教师学习,向同事们请教。认真做读书笔记。认真写教学反思。取人之长,补己之短。使自己能跟得上的新思想,新观念。

十四年来,邢老师在这块园地上默默无闻地耕耘着。有人问她幸福是什么?她说,幸福是一种追求,一种意识,一种存在,一种渴望,更是一种只求付出,不求回报的奉献。幸福应该就在她的课堂里,在她的学生的笑容里。她是幸福的,因为有一群爱她的孩子,她是最幸福的,因为有一群她最爱的孩子。她在平凡的岗位上播撒爱心,收获着希望,享受平和而又充实的人生幸福。

先进教师的先进事迹篇2

xx,女,生于19xx年x月,x族,中共员,xx中学语文教师,现任xx中学办公室主任。

自20xx年x月参与扶贫工作以来,x老师由开始的不理解,不情愿,被动地接受,到后来的帮扶之路上,逐渐与帮扶学生建立了感情,且认识到了这项工作的重大意义。她不仅主动联系帮扶学生,而且多次与帮扶学生的班主任一起关心和帮助学生,把自己在帮扶路上的点滴感动,分享给同事朋友,让大家都能引起共鸣。

x老师的帮扶对象有x个,而且在不同的村子,这给她的帮扶工作整理带来了一定的难度,但在学习,对比,询问等过程中她坚持一事一记,每月的家访、谈话都实事求是地做好日志,坚持书写,从不间断。一事一记,一生一档,真实,及时记录帮扶路上的点点滴滴。

将近一年的帮扶时光,她用真情一次次走在帮扶的路上;她用真心一次次温暖帮扶孩子的心,也温暖了自己。xx家里父亲早些年出车祸,生活根本不能自理,家里重担全部落在妈妈的身上,他也变得内向起来,为了让他乐观开朗,积极面对中考,x老师多次用自己并不娴熟的驾车技术,把车停在村子对面,步行一段小路去他的家里,和他谈心,和孩子的妈妈谈心;还有一个帮扶的对象是德江易地扶贫搬迁户的孩子叫阿同,一个人居住在政府分配的房子里。通过多次交流谈话,x老师对这个孩子有了很深的惦记,看出了他对亲情的渴望,于是,利用周末的时间,x老师带上自己的爱人和小孩,买上食材,在阿同家的厨房里,为他做晚餐,与他一起共进晚餐,让自己的小孩缠着他,让他感受家庭的氛围。对于孩子的学习,也是x老师帮扶的重点,多次交流指导。现在,内向的xx正在主动帮助需要帮助的同学,主动和妈妈沟通;孤独的阿同也认识了很多同学朋友,一起在老师的帮助下备战中考;xx也特意地梳理数理化不懂的题目,按照x老师的要求,去找相应的老师咨询,恶补理科,争取理想的中考成绩。三个帮扶对象的转变,确实给x老师带来不小的慰藉,她坚信:任何人,任何事,只要用心了,就能做好,定有收获。

就是这样一名普通的员,一名普通的教师,“扶贫”路上,她把握住了方向,坚持了初心,把帮扶学生放在了心里最重要的位置,用自己的真心真情,诠释了帮扶,诠释了大爱,诠释了的力量。

先进教师的先进事迹篇3

张作平,男,汉族、1961年出生,专科学历,1983年参加工作,现任小学语文高级教师。

张老师扎根农村、默默耕耘、忘我工作、无私奉献,已经在农村战线上工作了30多个春秋。他30年如一日,以校为家,一直工作在教学第一线,长期担任小学语文教学工作。他师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为农村的事业呕心沥血,、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师。几十年来,张老师在平凡的教学岗位上做出了不平凡的业绩。其主要事迹如下:

一、默默耕耘、不断钻研

1983年9月,张老师踏上了农村小学的“三尺讲台”。从那时起,他就把人生的坐标定在了为献身的轨迹上。他热爱事业、热爱教师职业、热爱每一个学生,把自己的事业看得神圣无比。为了做好教师这项神圣的工作,他始终坚持不断地学习,坚持阅读有关学、心理学方面的书籍和教学刊物。

虚心学习其他老教师的教学经验,向年轻教师学习怎样制作课件、怎样熟练操作电脑等现代教学手段,努力做一名高品位的合格的人民教师。他深知没有坚实、厚重的业务功底,没有准确的知识结构,没有先进的思想,就无法胜

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