评四有优秀个人事迹材料5篇

时间:2023-08-24 作者:Mute 信息资讯

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评四有优秀个人事迹材料5篇

评四有优秀个人事迹材料篇1

xx,毕业于xx学院xx专业,20xx年省选派大学生村官,现任xx区xx镇xx村支部书记兼民兵营长。

xx同志自担任xx村支部书记、民兵营长以来,始终以饱满的工作热情,牢记肩负使命,认真履行自己的职责,在平凡的岗位上默默无私奉献,任职3年中,所在单位各项工作开展得有声有色,民兵工作年年上新台阶,曾先后3次被镇评为民兵预备役先进单位,本人也多次被市、区、镇评为先进。

xx同志任职期间,认真抓好各项工作落实,先后为部队输送优秀兵员6名,特别是近年来受外出打工经商、高校扩招等因素的影响,征兵工作面临巨大压力,他敢于迎难而上,在每年的冬季征兵中想方设法,多次动员,全村80多名适龄青年家里都留下了他上的足迹;针对长期外出务工经商的适龄青年,他就主动写信,打电话进行联系,动员他们报名参军,任职3年每年的征兵工作他都圆满完成任务。

到村任职三年来,xx很好地完成了人生最辉煌的“三大”转变:一是从“学生”到“村官”的转变;二是从“配角”到“主角”的转变;三是从“工作”到“创业”的转变。“三大”转变使xx变得成熟稳健。

“学生”到“村官”的转变。先当村民,再当“村官”和民兵干部。xx从学习起步,学习农村法律、法规,向人民群众学习,向基层干部学习,向普通民兵学习。通过学习,知道农民需要什么,农业如何改变,农村如何发展;也熟悉了农村情况,丰富了工作经验。

xx相信,“胸无点墨不成才,锦心绣口写文章”。学习,绝不是装潢门面。丰富的知识更有助于日常工作,使自己站得更高,看得更远,处理问题就能更老练,就能将昨天的“绊脚石”变为今天的“垫脚石”。

“配角”到“主角”的转变

2014年7月,xx任xx镇xx村支部副书记兼民兵营长,虽是“配角”,但xx“主人翁”的意识一点不差,只要一有时间,xx就会骑着自行车深入田间地头,与村民坐下来聊天,听听他们的心声,了解村里的情况。

由于xx腿勤、嘴勤、脑勤、笔勤,不到半年,xx对村情民情有了具体的了解。xx认真、负责的工作,得到老书记和群众的支持。2014年7月,xx被任命为xx村支部书记,一下子从“配角”变成了“主角”。

俗话说,班子强不强,要看“领头羊”,村民富不富,关键看支部。xx采取“两手抓”,“一手抓”强班子,打造一支严于律己、真抓实干的村班子队伍;“一手抓”促发展,带领全体村民改变落后状况,一心一意致富奔小康。

通过一系列举措,xx使村级领导班子得到了加强,战斗力得到了显著的提高。在担任支部书记的一年多时间里,为xx村铺设道路

6.5公里,较好地解决了xx村村民出行难的问题;完成金湖干渠改造工程,解决了村民多年来的用水难、排水不畅的问题。

xx充分发挥自身知识优势,定期和不定期地对干部、民兵、群众进行培训,每年组织村民培训20多次,观看远程100多次,群众亲切地称他为“财富的信息员”。

“工作”到“创业”的转变

担任村支部书记和民兵营长以来,xx积极通过创业来带动本村经济的发展。

经过市场调研,xx选择成本少、周期短、效益高、风险小、技术简单的食用菌种植作为创业项目。为了确保成功,xx聘请有种植经验的老板一起合作,贷款5万元,利用上级脱贫攻坚资金,在2014年投资140万元创办了胡李村食用菌种植园,一期建成标准化食用菌种植场房7200平方米。几个月下来,一个棚就净赚4000多元,全年实现利润30万元,xx掘到了人生的“第一桶金”。

面对成功,xx没有自我陶醉,而是谋划如何带领全村人共同致富。xx用“第一桶金”联合其他4名大学生村官一起创办了“xx镇大学生村官示范园”,该园规划占地100亩,现用地35亩,总投资300万元,主要种植草菇、平菇等,带动了当地50多名劳动力就业,同时激发了村民的创业激情。xx还组建了“奋发食用菌专业合作社”,免费为社员提供食用菌技术服务和市场信息,有效带动了村民共同致富。

耕耘自有收获,付出总有回报。2014年,xx由于工作业绩突出,在宿城区第三届第四次人代会上当选为区人大代表,2014年荣获宿城区“优秀大学生村官”、“宿迁市优秀大学生村官团干部”等荣誉称号,2014年3月被选派到省委校学习。在今年的村支两委换届选举中,xx再一次高票当选为xx村支部书记。

“只为成功想办法,不为失败找理由。”xx坚定地说,“我会永远保持"我能、我行、我成功"的良好心态,为建设社会主义新农村奉献自己的青春、贡献自己的力量。”

xx始终相信:小村官,大作为。

评四有优秀个人事迹材料篇2

**忠诚的事业,师德高尚,模范履行教师职责,热爱学生,团结同志,忘我工作,无私奉献,为我国少数民族地区的事业呕心沥血,、教学成效显著,是位德才兼备的优秀教师,教师先进事迹材料。

**1990年以优异的成绩从师专毕业后,主动要求到偏僻的黎、苗居地琼中县红岛中学任教,把自己最宝贵的青春年华献给了山区的事业。为了黎、苗同胞的孩子不失学,曾老师的足迹踏遍了这里的每一个黎村苗寨.有一次,当他听说一名苗族学生辍学回家准备成亲时,立即连夜走了三十几里山路赶到苗寨,劝说家长,让孩子回校上学。为了提高黎苗同胞的科学文化素质,曾老师不计任何报酬的为他们补课。他还多次从自己微薄的工资里挤出钱来,为贫困的学生交学费、买学习用品…。曾老师那无私奉献的品德受到当地黎、苗同胞的一致赞誉。

**1993年底调入三亚市藤桥中学从事实验教学工作。众所周知,化学、生物实验工作又脏又累,还经常与有毒、有害物质接触,待遇又低。但曾老师不计个人得失,为尽快改变农村学校实验教学的落后面貌,他超负荷地工作,一人兼全校化学、生物实验室管理和全校的实验教学任务。他白天在旧仓库里寻找仪器药品,晚上在实验室鉴定、提纯试剂;他利用节假日和中午休息时间准备仪器药品,利用晚上时间给学生上分组实验课。在短时间内,使藤桥中学的化学实验开出率达到100%。1994年,在全省普及实验教学检查中,藤桥中学获得99.3分的好成绩,列全市第一名,并受到省厅的表彰奖励。1998年,全市教学评估检查中,藤桥中学实验教学部分列全市第一名。

为改变农村学校实验室缺乏实验器材的状况,曾老师认真研究实验教学大纲,钻研如何运用不同的教具突出课堂教学重点,突破教学难点,他认为通过自己制作教具,是解决农村学校实验器材缺乏的好方法

曾老师积极投身于教研、教改实践,潜心研究教材教法,大胆进行实验教学改革,锐意进取,不断创新。他在长期的实验教学实践中,总结出了“实验引导探索教学法”和“问题模式教学法”等许多宝贵的教学经验,他率先进行实验综合能力考核,注重学生创新精神和创造能力的培养,受到全国中学化学学会的重视。曾老师善于在教学实验中总结经验,并将经验上升到理论高度用于指导教学。他的论文“素质与应试浅谈”入选“如何实施素质”大型学术文库,受到专家的充分肯定。93年以来,曾老师撰写了大量的教学论文,共有25篇获奖或发表,其中国家级6篇,省级奖11篇,市级奖7篇。

为全面贯彻的方针,提高学生的整体素质,曾老师在完成常规教学任务的同时,积极组织学生开展课外科技活动,服务当地农村经济建设。为配合农技部门推广水稻抛

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