在日常生活中，咱们都一定碰到过事迹材料，一篇出色的事迹材料可以凸显宣传典型，引导良好风气用用意，下面是品读360小编为您分享的爱岗敬业的事迹精选7篇，感谢您的参阅。
爱岗敬业的事迹篇1
曲xx，河南偃师人，xx民族师范学院外语系副教授。主持和完成校级厅级项目6项，在国家级、省级刊物上发表论文近30，主编教材1部，参编4部。获大学生英语竞赛及师范生职业技能大赛指导教师奖、校级教学成果奖、科研成果奖、优秀本科毕业论文指导教师奖、优秀班主任、优秀实习指导教师等多项奖励。
作为一名员，曲老师拥护的领导，政治立场坚定，模范遵守公民道德规范和教师职业道德规范，有较高的思想政治素质；依法执教，认真贯彻执行和国家的方针政策，遵循教学规律和学生成长规律开展教学。她把落实立德树人作为自己的根本任务，把立德树人内化到教学各领域，贯穿到教学全过程，全程育人、全方位育。她有着强烈的职业荣誉感和社会责任感，注重吸收先进思想和理念，爱岗乐业，自觉履行教书育人这一神圣职责。她长期坚持在偏远地区教学一线，受同行和学校一致认可，在学校和社会具有较高影响。作为xx民族师范学院中流砥柱型人才，曲老师在师德、教学、科研方面都是值得我们学习的榜样。
一、热爱，教书育人
曲老师忠诚于的事业，认真执行的路线、方针，为人师表，全心全意做好教书育人工作，无论在任何岗位、担任什么工作，她都能以高度的责任感和事业心将满腔的热情投入到工作中去。曲老师不仅认真对待每一节课，而且把每一个学生都当成自己的孩子，用心引导学生不仅学到知识，而且要学会做人。
因所在学校地处高原，气候环境不好，有些学生刚到校会有一些不适应。20xx届一名学生来自陇上小江南著称的陇南，初到高原，感觉头疼，四肢无力，吃不下饭，想要退学。曲老师在课上发现该生频繁请假，询问情况之后，到学生宿舍去探望，并将该生接到自己家中，亲自给学生做饭，照顾学生生活。学生在她家中居住一个多月，直到适应高原生活之后才搬回宿舍。之后曲老师仍然常去宿舍探望，直到学生顺利毕业。学生称她为曲妈妈，说她和妈妈一样亲。学生家长也对曲老师的行为大加赞赏，和她成了好朋友，学生已经毕业几年了依然和老师保持联系。
曲老师不仅在生活上帮助和支持学生，对学生的心理健康更是上心。20xx届学生中有个男生，纪律意识差，早操早读不上，还经常逃课。曲老师多次亲自到宿舍叫他起床去上课，该学生不但不领情，反而和曲老师对着干，说老师针对他，究竟有多大仇冤和他过不去。曲老师顶住压力，针对学生的个性特征和心理特点，与学生进行沟通与交流，并叫来家长，和家长一起对该生进行心理疏通。四年漫长的说服终于取得了成效，一个问题学生最后竟然考取了211大学的研究生。用该生家长的原话说：如果没有曲老师，我的孩子连大学都不可能读完，更不要妄想研究生了。
二、业务精湛，成绩显著
自参加工作以来，她的授课时数始终是全系最高的，每周课时常达20节。不仅课时数量最高，而且授课质量也得到了学生和同事的一致好评。该校教学质量监控处的反馈意见如下：“外语系曲xx老师授课认真，责任心强，教学内容充实，课堂组织也很好。”她努力钻研业务，不断充电，掌握各种教学手段和教学方法，改变教学理念，充分发挥教师主导、学生主体的地位，注重学生的情感交流。她所带的课程，无论是大学英语课还是专业课，都得到了学生的一致好评，学生课堂反应积极，四六级过关率一直处于同级前列；在全国大学生英语竞赛中，她所带的学生获xx赛区一等奖；全国师范类学生教学技能大赛中，她所指导的学生获专业组一、二等奖，非专业组一、二等奖。
在教学过程中，她能从端正学生们的学习态度入手，达到树立自信心，激发求知欲和上进心，从而自觉地投入到学习中去，提高学业成绩。对大学生来说，端正学习态度是很难做到的。尤其是藏区高校的学生，因为地处偏远，学生基础差，录取分数低，学生的素质相对来说不太高，尤其是大学英语，很多学生很抵触，逃课的学生很多。曲老师凭着丰富的教学经验，非常注重第一节课，用她的话说，就是洗脑课。她会在第一节课上，在大家都没有心理防备的情况下让所有同学留下联系方式，然后让同班、同宿舍的学生打电话叫来所有逃课学生，一一询问他们逃课的原因，然后再询问按时到课的同学对大学英语课的要求。听完同学们的要求，曲老师迅速对这些原因和要求进行分类，针对学生的问题和要求，她会对他们进行心理疏导，一一解决学生们的心理障碍。对于领导者来说，自古得民心者得天下，同样，对老师来说，得到了学生的心，便是得到了教室，得到了校园这片天下。曲老师的课，基本没人逃，尽管她基本不点名。偶尔有忘记上课的同学，也因留下了联系方式而及时得到提醒。
爱岗敬业的事迹篇2
每一个家长把宝贝儿女送进校门，把孩子交出去的时候，其实内心是忐忑的，因为他们不知道孩子将要面对的是怎样的学校，怎样的老师。他们希望，会有人像他们一样去爱他们的孩子，他们希望，会有人对孩子的成长负责。“爱孩子是教师的首要职责。”潍坊市z区实验小学颜z老师是这么说的，也是这么做的。
关心学生从小事入手
每天，她总是第一个到教室提前开窗通风，然后用微笑迎接问候孩子们。课余时间她经常和学生谈心，帮助学生解决学习生活中的困难，帮助他们树立信心。
去年秋天的一天，天气突变。课间操的时候，不少孩子穿上了厚厚的外套还是直喊冷。队伍中一个男生只穿了一件短袖，他一边打哆嗦一边叫苦。由于他平时过于调皮，同学们有的幸灾乐祸，有的开着善意的玩笑，“谁让你不看天气预报，全当买教训吧！”这个孩子习惯性地朝老师做个鬼脸说：“颜老师，让我回教室吧，冻死了！”颜老师笑着走过去说：“同学们说的对，这个季节很有必要关注天气预报。”说着，她脱下自己的外套递过去。别说，小款的夹克衫穿在孩子的身上蛮合身的。队伍恢复平静，阳光似乎也温暖了许多。
寒来暑往，孩子们已习惯于有事找颜老师。拉链坏了、忘记带公交卡了、需要给爸爸妈妈打电话了，甚至上厕所缺手纸了，他们都会向颜老师寻求帮助。
评价孩子从表扬入手
被欣赏对大人来说都能产生无穷的动力，更何况是十岁左右的孩子呢。颜老师经常通过多种方式肯定孩子的付出，让他们体会到被欣赏的快乐。
老人常说“孩子记吃不记打。”一天中午，颜老师把一堆花花绿绿的巧克力拿上讲桌的时候，班里一阵骚乱，还有的孩子瞪大了好奇的眼睛。“开学一个多月了，同学们带给我很多快乐。咱们班同学衣服穿得干干净净，看着真舒服。尤其有些同学做事认真又很懂事，让我感动。一个朋友从迪拜给我带来了这些巧克力，今天，我拿来与同学们分享。可是不够71块，怎么办呢？我们送给各方面表现优秀的同学好不好？”经过同学们的推荐，负责的班干部、作业做得好的、读书多的、常规好的、课堂发言积极的、劳动认真的、进步大的同学领到了巧克力。教室里很安静，老师从孩子们的眼里，读到了喜悦，读到了失望，读到了进步的决心。
交流谈心从诚恳入手
颜老师不仅关心学生的身体健康，处处为他们提供方便，还注重与学生的“情感交流”，及时打开学生的心结。
班里有个在全校出名的调皮家伙，纪律上犯错误是家常便饭。他在一篇作文中写了这样一件事：有一次，我跟一个六年级的同学打架，我被他压在了下面，当时那个同学占绝对的优势。颜老师看见了，老远就把那个同学喊住，几步跑过来，把我拉了起来。她先是看看我的伤势
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