演讲稿的效果可以通过反馈和评估来衡量，以进行改进， ，演讲稿是一种书面文本，用于指导演讲者在公开演讲中表达观点和思想， ，下面是品读360小编为您分享的为谁而工作的演讲稿参考6篇，感谢您的参阅。
为谁而工作的演讲稿篇1
学期即将结束，回顾过去的一个学期，我能根据学校工作安排认真做好各项工作，但在教学过程中还存在一些问题，现就一学期来的情况总结如下：
一、教学工作
（一）给学生创设一个主动探索的空间，培养学生自主学习的能力。
在教学中，我们把培养学生的创造性思维、提高学生的自主学习能力作为体育教学设计改革的方向。我们在教学中展示任何一种器材在学生面前，教师都不告诉学生怎样玩，而让学生自己想办法，自己创编各种游戏玩法，发挥其创造性思维。我们同时在活动中设置一定的难题，让学生自己想出解决办法，培养其解决问题和创造性思维能力。
（二）运用多种激励方法提高学生的活动兴趣。
吸引学生积极参与。新课程非常重要的一点就是要充分调动学生的积极性，让全体学生积极参与到活动中来。为此，在教学中，我们充分利用了以下几点来吸引学生参加到活动中来。
（1）根据学生的生活经验设计富有趣味性的游戏。
兴趣是一个人完成某项任务或活动的内部驱动力。在设计活动时，坚持趣味性原则更显其重要。设计的活动生活化、有趣味，学生才会有兴趣，才会积极参与，克服困难坚持下来。
（2）适当制造一定的紧张气氛。
适当的紧张气氛会使学生有紧迫感，从而更加积极地完成锻炼活动。例如利用比赛形式进行活动可以促进学生活动的积极性；创设危险情境，会让学生们在紧迫感中努力完成锻炼活动，提高活动的坚持性。
（3）正确运用语言激励。
教师对学生的赞许可以用无数的词语来表达自己的态度和情感，要避免简单的说；好或；很好，否则会使学生心理上得不到满足。
教师可以说：你做得非常好，老师很喜欢，大家来看xxx的表演，他做得真棒！老师相信你一定能行；等语言进行激励。这样不仅可以增强教师和学生间的关系，更有利于激励学生的自信心和活动的积极性。
（4）非言语性的激励。
当学生们在活动中表现得出色时，教师对他们微笑、点头、竖起大拇指等非言语性动作奖励将会给学生莫大的鼓舞；教师经常走近学生身边拍拍他的肩，摸摸他的头，对学生表示出一种无声的赏识和赞扬；在活动中教师经常注意用视线接触学生，告诉他们老师在注意他们等方法，对提高学生活动的积极性都有一定的激励作用。
（三）注重面向全体，让每个学生都能在原有水平上得到提高。
体育活动中要考虑不同能力学生的需要，改变过去那种；一刀切；的做法，从学生的个体差异出发，对发展水平不同、能力不同的学生提出不同的要求。对那些动作发展好的学生要适当提高难度，让他们；玩得有劲；；对那些动作发展较差的学生则降低动作要求，让他们也体验；成功的快乐。
（四）设置一定的难度和困难情境，培养学生勇敢、不怕困难、意志坚强的优良品质。
教师们在实践中不难发现，传统教材的活动难度要求已明显不适合当今学生的实际发展水平。我们在实践中深深体会到只有活动难度适当，安全措施完善，学生们的潜能才能得到发挥。
在活动中设置一定的难度，有意创设一些困难情景，让学生经历一定的挫折，对形成学生不怕挫折、勇于克服困难的坚强意志是极为有益的。
二、两操工作。
在开学初我用了三个星期的时间对初一的学生进行广播操教学，加强对学生的思想教育，使学生真正认识到做操的重要性和必要性，培养学生重视做操、自觉做操、坚持做操、认真做操的良好习惯。
1.正确运用示范。示范是体育教学的主要教学方法之一，通过示范能使学生建立正确的动作表象。因此，要求示范要清楚、准确、规范、优美。
2.讲解少而精。我在广播操教学时的讲解，主要是结合我的示范动作，让学生加深对动作的理解。
3.口令清楚、洪亮、准确。第五，及时纠正错误。所以，广播操质量，在很短的时间内有了很大的提高。保证了学生以健康的身体进行学习、生活。
当然在教学过程中还存在着一些问题：
1.如备课方面对学生了解不够全面，对于学生原有的知识技能，他们的兴趣、需要、方法、习惯等认识不足，在有些时候未能及时的采取相应的措施。
2、教法比较单一，在解决如何把教学资源传授给学生，包括如何组织教材、如何安排每节课的活动方法上比较单一。
3、课堂上对于以下能教学能力要还有所提高：
组织好课堂教学，注意信息反馈，调动学生的有意注意，使其保持相对稳定性，同时，激发学生的情感，使他们产生愉悦的心境，创造良好的课堂气氛，课堂语言简洁明了，克服重复的毛病，课堂提问面向全体学生，注意引发学生学习的兴趣，课堂上讲练结合。
所以在新的一年里我要注重个人的业务学习和提高，紧紧抓住课程改革这一契机，通过培训学习、观摩探讨，撰写心得体会、反思，积累、学习教学经验，多向其他教师请教，多和学生进行交流，在实践中应用等方式，加深对课程的理解和领会，努力形成自己的教学风格，形成学习形的教学工作习惯，让自己的教学工作更加完善、更加出色。
为谁而工作的演讲稿篇2
各位领导、同志们：
大家好！我叫，今年岁。从武警总队转业安置到省教育厅后，先后在办公室、安稳处任调研员。两年多来，我深受厅党组的教育培养，深受厅领导的关心爱护，深受同志们的帮助支持，完成了全年的工作任务，自认为满意和最有意义的三项工作是：一是积极参与厅机关置换上领导小组的各项工作，带领基建办的同志完成了地块调换和林地采伐手续；二是积极参与全省中小学（幼儿园）对外承包食堂回收工作，确保了营养改善计划的顺利实施和食品卫生安全；三是积极参与挂帮工作，协调中联重科集团为习水县醒民镇中学硬化了一条通校公路，并赞助了5幅篮球架。
今天，我参加竞聘的职位是学生工作处处长。实事求是地讲，对于学生处的工作职能还了解不多，但是多年的经验使我的知识结构更加完善、素质能力更加全面、党性观念更加纯洁、道德情操更加高尚、工作作风更加务实。因此，我有信心也有底气扮演好学生工作处处长这个角色。假如组织上能够给我这样一次机会，我将把全部心血和所有才智投入到工作当中去，一是认真学习各项法规制度，坚持用法规制度指导工作，做到站起来能演讲，坐下去能起草，蹲下去能调研，跑起来能指导；二是积极探索新形势下学生管理的特点规律，认真组织好三好学生、优秀学生干部、优秀毕业生、先进班集体评选表彰活动，不断丰富和创新管理模式，提高管理效益；三是严格按照“十破十立”要求，进一步发扬贵州教育精神，不断加强个人和处室作风建设，努力把学生工作处建设成为高校学生管理的指导站、学籍学历管理的工作站、学生就业指导的服务站和厅党组科学决策的信息中心。
各位领导、同志们，我是一个不甘平庸、不甘寂寞、不甘落后的人，也是一个想干事、能干事、能干成事的人，希望大家能给我一个展示才华的平台，让我真正融入教育改革的大潮，有机会为全省教育事业大跨越大发展贡献力量。如果大家信任我，就请支持我，为我投上您宝贵的一票。
我的演讲结束了，谢谢大家！
为谁而工作的演讲稿篇3
亲爱的领导、同事们：
大家好！
今天我怀着无比激动的心情，参加这次岗位竞聘，不管是否成功，我觉得都是我最大的幸运和机遇，这充分表明了公司及各位领导对我的期望、支持和关心，这种机会对我来说是第一次也许是最后一次，我会通过我的努力为公司创造更高的价值！
我有一颗忠于销售事业激情燃烧的心，鼓舞着我始终保持奋发有为的精神状态，多年来，我一直从事着团队管理工作，无论是在
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