我们写演讲稿之前一定要先知道相关的，现代社会中只有通过自己的缜密思考，才能写出最合理的演讲稿，下面是品读360小编为您分享的高中校长竞聘演讲稿6篇，感谢您的参阅。
高中校长竞聘演讲稿篇1
各位领导、各位评委：
大家好!
今天，站在这竞聘的“舞台”上，我很佩服自己的勇气。首先感谢局领导为我们提供了这个锻炼自己、展现自己的机会。作为中方战线上的一名工作者，能在这么多的前辈、领导和同行面前展示自我，接受各位前辈、领导和各位同行的指导感到万分荣幸。今天我演讲的题目是“如何当好副校长”，演讲内容分为三个部分：一、个人简介;二、个人的竞争优势;三、今后的工作设想和目标。
自参加工作以来，我上过语文、生物、地理、信息技术等科目，并一直担任班主任工作，同时先后担任过学校团支部书记、教导处副主任兼继续专干和德育综治主任等职。在工作中不断改进自身的缺点，努力工作、顾全大局、任劳任怨、兢兢业业。由于所教班级学生成绩突出曾在20__、20__、20__年三次被中方县局评为 “教学先进个人”;在担任学校电教管理员的几年里由于工作突出多次被评为“电教管理先进个人”;20__年在学校举办的教学比武中，我积极探索新的课堂教学形式因熟练的使用了多媒体课件教学而获得“文科组教学比武一等奖”并成为学校使用计算机多媒体教学员进行小组评价式管理。
并且每周都安排有课余时间来开展小组内部总结活动，每月对各小组在学习、纪律、及各项活动的表现进行评比排名。通过这种新的班级管理模式，让学生去管理学生即培养了学生的管理能力又增强了学生的团队配合精神。目前，我担任学校的德育主任，为了加强学生的思想道德水平，从一开学就狠抓校纪校风进行了“行为养成月活动”。通过班会、升降旗仪式国旗下讲话、广播稿、黑板报为阵地开展多种活动。更新了对学生的管理方式，采取在多表扬、树典型，少在公开场合批评学生的方法管理学生，出台了《学生管理公约》《学生一日守则》等制度，一改学校合并以来较差的校纪校风。并且致力于培养优秀的班主任队伍，通过召开班主任经验交流会的形式，促进了班主任的管理水平，也将学校德育工作推向了新的高度。
高中校长竞聘演讲稿篇2
同志们：
过去的一年既是我们播洒汗水和心血的一年，又是我们工作取得丰硕成果的一年。在过去一年中，各位干部艰辛付出，在各自工作岗位上取得了优异成绩。年前的总结会上已经讲得比较详细。今天不说成绩，直陈问题。正月初七，我市20xx年度全市科学发展综合考核总结表彰大会与干部作风建设大会合并召开，今天我们以会代训，学习会议精神，和大家共同探讨学校管理方面的问题，希望通过本次会议，大家达成管理上的一些共识，进一步促进我校又好又快的发展。
毛泽东同志说过，政治路线确定以后，干部就是决定因素。纵观过去的工作，个别干部岗位意识不强，忘记了自己的身份，忘记了自己的职责，具体表现在：一是工作纪律松懈，上班到岗很随意，想来就来，想走就走。我外出公差不在校时，有同志干脆就不到办公室，我回来了就来做做样子，自律性较差，没有取到表率示范作用，群众意见大。二是工作不主动，学校有要求就做，没有要求就不会积极主动找事做，就连一些常规管理都不做;要求得紧一点就做，工作缺乏连续性。三是敷衍了事，管理不到位，干事不认真，走过场，搞形式，当甩手掌柜，一级一级往下推。四是当老好人，即便发现了问题也不敢管、不敢说。干部要善于进行正确有效的批评，才是最重要的，批评是为了产生良性改变，批评本身不是目的。五是身份意识淡薄，不分场合，不分人群，说话不注意后果，说话前不思考什么话该说，什么话不该说。立场不坚定，听到或看到不利于干部进步的语言和行为不是挺身而出、不是胸怀坦荡、不是为人正派的予以澄清和反驳，而是随波逐流，混为一谈，在群众中影响很坏。六是没有养成理论学习的习惯。个别同志总以忙为借口，不愿持续学习理论，目光短浅、心胸不宽，韧性不强，长此以往，管理能力自然会下降，拖学校发展的后腿。
我们的目标是打造办令全社会尊重的学校，而不是小富即安、小胜即骄的李自成、洪秀全。诸葛亮告诫我们 夫志当存高远。对此我对员干部队伍提出如下要求和希望，即一个忠诚之心，二个态度，三个功夫，四个高度。可以简称为1234。
一个忠诚之心
就是要忠诚于育才的事业，要热爱育才，奉献育才。一个连自己工作和生活的单位都不爱，只能说明瞧不起自己，而终究也被别人瞧不起。忠诚体现在责任上，一个没有责任心的人，一定是一个不受师生喜欢的人，也是没有什么发展前途的人。在领导眼里，能力可以慢慢培养，但责任心的缺失却是无法弥补的。换位思考，如果你是领导，你也会要一个能力稍差一点，但责任心很强的人，也不会要一个能力虽然很强，但没有责任心的人。你在这个位置上，应有所作为，能独当一面、分担责任。
二个态度
一是保持良好的心态。特殊的岗位要求我们干部保持一个良好的心态。我们这些干部可以说是兵头将尾，付出的多，被批评的多，得表扬的少;得罪人的多，得好处的少。江苏无锡梅园有一副对联：发上等愿结中等缘享下等福，择高处立就平处坐向宽处行。干部就应该有这样的智慧和境界。要把从事的工作看成是学校领导对自己的信任，增强责任感和荣誉感，保持一个平静的心态、乐观的心态，严格要求自己。
二是保持最佳的状态。繁重的工作要求我们干部保持一个最佳的状态。转变工作作风，扎扎实实的履行岗位职责。在其位就要谋其政，谋其政就要肯干事，肯干事还要干实事、能干事、会干事、干好事、勤干事、不出事。我们干部要吃苦、受气、吃亏、挨骂、能容人容事，以饱满的工作热情，强烈的事业心和责任感全身心的投入工作。
三个功夫
一是学习理论的功夫。学习是基础，是第一位的。提素质、强能力，上水平，就靠学习。应该说我们育才干部队伍学习的积极性、主动性、自觉性正在不断增强，但也确实存在追求享乐，不认真学习;热衷应酬，不勤于学习;浅尝辄止，不善于学习的现象。我们应逐步做到把学习作为一种生活理念、一种生活需要和一种生活乐趣，真正把学习变成一项自觉的行为，为全校教师员工做出表率，带头读书，深钻学问，在业务上说得起话，受师生敬仰。
二是科学管理的功夫。建立科学化的管理制度是干部最主要的任务，是衡量干部实绩最显著的标志。科学管理就是建立各个环节的严格责任制度，实行量化指标，层层分解，各种考评等都要进行全面反映，坚持责任到人、团队协作、科学高效的管理原则，不断优化管理流程、细化管理标准、量化管理责任，规范管理行为;增强管理的预见性、科学性、严肃性，强化计划管理;做好各个环节的协调和衔接，提高整体效能。要做到科学管理，就要深入调查分析，找准管理范围内存在的问题，采取积极有效的措施，消除问题和隐患。我曾经讲过，如果是上级领导发现了工作中的问题，这说明下级管理工作是失职或者渎职的。要求大家做发现问题的第一人，做解决问题的第一人，但在一些干部中还程度不同地存在着低、怕、慢、浮、懒等这样那样的问题。工作作风漂浮、得过且过、不深入基层研究问题，即便是深入，也像一个掉进水井里的葫芦，表面上是下去了，实际上是漂在水面，不沉入井底。在座的都是各层管理干部，多多少少都管着一些教师和职工，而我们所管理的这些人是知识分子，既是容易管理的一个群体，也是最难管理的一个群体。中层干部就是管具体人、干具体事的干部。管理首先是要管，其次
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