通过工作总结的写作可以让我们更加认真思考,写工作总结可以让我们及时发现工作中的不足点,品读360小编今天就为您带来了小学6年级语文工作总结最新8篇,相信一定会对你有所帮助。
小学6年级语文工作总结篇1
时间如白驹过隙,转眼间,20xx—20xx--学期的教学工作已经结束了。回想担任班主任工作的经历,真正是一个酸、甜、苦、辣、咸的调味品。回头想想,带班还是件幸福的事情。我似乎有一种“校园情结”,喜欢这种工作。为了发扬成绩,克服缺点,现将本学期的工作回顾如下:
一、基本情况
1、学校安排我继续担任六(3)班的班主任及该班《语文》、《品德》、《音乐》等学科的教学工作;国光银老师担任《数学》、《科学》、《体育》的教学工作;宿全元老师担任《英语》教学。
2、该班共有学生49人,其中男生24人,女生25人。住校生41人,通宿生8人。学生主要来源南哨乡的四面八方,全部是农村子女,均属少数民族。
3、该班学生人数较多,学习成绩较差,程度出差。上等生占10℅;中等生占20℅;下等生占70℅.是一个教学难度较大的班级。
二、学生做事要诚实、认真我对学生灌输的一个理念就是要踏踏实实,认认真真。不管做什么事情,我们需要有认真的态度,然后才是如何去做。学生的学习是一个养成良好思维习惯和行为习惯的训练和培养的过程,作为班主任尤其要认识到这一点。我们如何让学生离开校园以后还能够快乐而成功的生活呢?这是我们思考的问题,所以我的理念是:让学生在校学校学到一辈子都用得着的东西——做人做事的正确态度。如庖丁解牛所好道进乎技矣!
当然,在应试的禁锢下,我们不得不顾及学生、老师、家长、社会都共同需要的那个考试分数。有的学生学习很认真,与老师同学相处也很好,可就是考试成绩总上不去。对于这种学生,作为班主任,我是喜欢的,因为我相信一种信念:这学生有正确的对人对事的态度!一旦抓住了机遇,他会发光!
基于我的这种想法,在我的工作中,多了几分踏实和刻苦,少了几分浮躁与虚荣。
三、引导学生走向成熟
也许是年龄的增长,也许是经历的磨练,也许是生活的改变。到了这个学期,多数学生成熟了很多,不再是一年级时候的小屁孩了,翻开相册,对比了一下,我的学生一个个都长大了不少,平时没有感觉,这时间猛然发现!不得不感叹时光流逝,光阴蹉跎!
随着学生心智的成熟,班主任工作方式也得相应转变,对于学生不同时期的方式探索,一直是我努力的方向。这个时候,师生间的信任、尊重、理解、宽容尤显得重要,但是是非对错的原则这个时候也显得更重要了,学生的人生观和世界观定型的重要时期,一定要用正确的认识区引导,让他们走向美好的未来,美好的人生!
四、加强班级管理,狠抓教学质量
任何时候,一个班集体,对于班主任而言最重要的是团结。班级不团结就不好带,好带就谈不愁出什么成绩了。这个学期我还是一如既往的强调班级的团结。
我们的学生,大多数是住校生,每一个小组是一个小集体,一个班又分成了不同的小组,每个组的团结协作也很重要。在这项工作中小组长的作用要体现出来,每个小组都做好了,是整个班级团结的一大步!为班级的文明班增光添彩。小组的作息几乎是影响全班各种因素的重要关键。
学生的学习成绩离不开老师的辛勤耕耘。在全县期末统考
中,该班学生的考试成绩在全乡8个平行班级的位置是《语文》科人均62.106分,居全乡第二名;《品德》科人均61.143分,居全乡第一名;《数学》科人均65.806分,居全乡第三名;《科学》科人均62.694分,居全乡第六名。
期末临近,整理思路,发现问题不少,这个学期班主任工
作中能做的,不能做的,做到的,做不到的,做得好的,做得差的都有,既然是总结,不能面面俱到,只能将典型而有借鉴意义的方面反思一下。越反思,越发现班主任工作是一门高深的艺术,做好很难,做得精彩更不容易!
小学6年级语文工作总结篇2
本学期的教学工作已接近尾声,回想工作中的点点滴滴,给我感触最深的是孩子们长大了,懂事了。 尽管班上的个别学生依然淘气、调皮,但这是孩子的天性,是任何人都不可能改变的。为了把今后的工作做得更好,特将本期工作总结如下:
一、 吃透教材,上好每一堂课
认真备课,根据本班学生的特点,认真钻研教材,制定适合本班学生学情的教案。在上每一节课之前,我会把涉及到这节课的所有资料看一遍,以便更好的把握这节课的重难点。有目的的上好每节课,提高课堂效率。根据一年级孩子活泼好动,上课注意力集中的时间短的这一特点,我把每节课的讲课时间控制在20分钟左右,精讲精练,剩余时间让学生去读去写,达到当堂任务当堂完成。根据教材的需要制作简易教具,辅助教学,有效激发学生的学习兴趣。
二、教给孩子学习方法
教给孩子自学的方法,让孩子自学要求会认的字。
1. 预习方法
预习分三步进行:1.标自然段序号2.圈划文中要求会认的生字3.给课后生字注音。给学生一定的时间,让学生根据自学要求独立完成。通过一个学期坚持不懈的训练,孩子们能认真、准确的完成每篇课文的预习任务。
2. 识字方法
一年级要求会认的生字是要求会写生字的2倍以上,孩子们在预习的过程中,对这些生字都有了一定的印象。老师在讲这些字的时候,孩子们发言的积极性很高,这样更强化巩固了这些要求会认的字。鼓励孩子说出不同的记字方法。在学习新字的同时,注意对“同音字”、“相形字”、“多音字” 的复习与巩固,对“同偏旁”的字及时归类总结。本册书中要求会写的字每课都在6个左右,在这6个字当中有2--3 个字是孩子们认识并会写的字。在教学时这些字让学生同桌互教、组词、正音。并开展“我是小老师”、“我是组词能手”等活动,调动了学生的学习欲望。对剩余比较难的字,我采用“加一加”、“减一减”、“猜字谜”、“编故事”等多种方法教学生识记,强调易错笔顺。
3. 写字方法
写字是教学中的难点,在平时我范写生字是,先让学生观察这个字的间架结构以及占格位置。引导学生学会读帖、描红。在学生写字时,及时提醒握笔姿势和坐姿,让学生养成好习惯。
三、重视朗读训练
一年级的语文内容大多是童话故事,符合学生的心理特点。因此,在每学一篇文章时,我都会领着学生有感情的朗读课文,这样做能够更大程度的照顾到学困生,是他们自己读起来不至于那么吃力。对课文中的重点语句则通过“分角色朗读”、“男女生赛读”、“小组合作读”、“表演读”等多种方式进行。引导学生对语言文字反复诵读,让学生在有感情的基础上,理解课文内容。一年级的孩子模仿能力很强,所以在教学生读课文之前,我都特别注意这篇课文的字音、语速、语调、语感等方面,尽可能的为学生做出很好的示范。
四、班级管理方面
一个优秀的班集体,离不开各位老师的团结协作。因此,在班级的卫生和纪律方面我和班主任共抓共管,相互配合搞好班级工作。在学校组织的各项活动中,积极配合班主任完成学校布置的各项工作。关注每个学生身体情况,按时晨晚间,对教室定期消毒,定期大扫除,保证学生有一个舒适的学习环境。定期更换板报内容,学生在阅读时也学到了很多字。
五、反思和努力方向
1.对学困生的关注应加强力度。像岳世林、张星豪作业写得慢、且字不好,应多加引导。
2.对班级管理水平还有待提高。
3.平时虽然很注意培优补差工作,但效果不是很明显。
在今后的工作中,我还要多听同组老师的课,多向有经验的老师请教,不断改进自己的教学方法,提高自身素质,努力做一名孩子喜欢,
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