如果想让自己的工作能力得到加强,写工作总结是很好的方式,回顾近日的工作状态,职场人可以积极地写一个工作总结,下面是品读360小编为您分享的2022地理期末工作总结6篇,感谢您的参阅。
2022地理期末工作总结篇1
地理教研组为适应新课程改革的需要,坚持以提高教学质量为宗旨,以教学改革为动力,锐意进取,在学校领导的高度重视和正确领导下,在全体成员的共同努力下,取得了一定的成绩:
一、抓好工作常规,加强集体备课和听评课活动。
开学初制定教学工作计划时就明确的要求,面对学校地理教学情况和学生的水平必须做到善始善终,争取取的更好的成绩;七年级要有良好的开端,培养学习地理的兴趣,八年级要做好相关知识的学习和考试能力的双层培养。所以,我们注重提高教师教学的质量,做到了发挥团体精神、集体的智慧,做到了学校要求的“四定五统一”,并根据教学中实际情况及时进行讨论。每次备课活动都不流于形式,要真真切切解决教学中遇到的问题,达到提高课堂教学效果。注重常规教学工作的落实,认真精心设计每一节课,写出规范的课时教案,本组教师互相听课,互帮互学,共同进步。
二、加强学业水平测试研究,提高学生的应考能力
本学期在教研活动中,加强对课标和教材的研究,认真分析学业水平测试趋向,认真分析近三年的学业水平测试题,让学生了解试题的特点,激励他们学习地理知识的欲望。
加强对学生地理学科能力的培养和训练,包括判读、填绘和分析能力的培养,在教学中充分运用地理图象和图表分析综合地理事象。加强思维能力的培养训练,指导学生多注意观察生产和生活,运用所学理论解决实际问题,让学生学到生活中的地理。
2022地理期末工作总结篇2
本年度地理学科教研活动工作在领导和上级部门的关心下顺利开展,完成了两个学期所制订的具体工作计划,基本达到了预期目标。首先是根据学期初制订的工作计划中心思想,在每学期开学初就制订好具体的工作计划及安排,在指导思想和时间上保证了具体计划的实施。
一、进一步深入开展市直各校及校际间的教研活动。深入市直各校进行教学常规研讨和督导活动。
教研活动记录:
七年级:
(1)20xx年3月11日上午,开课学校:立人学校,开课教师:庄文花老师,课题:《东南亚》
(2)20xx年4月27日上午,开课学校:玉兰分校,开课教师:蔡发财老师,课题:《澳大利亚》。
(3)20xx年10月13日上午,开课学校:漳州三中分校,开课教师:王玉美老师,课题:《大洲和大洋》。
(4)20xx年11月23日上午,市直各校七年级地理期中考质量分析会
八年级:
(1)20xx年3月23日上午,开课学校:漳州市实验中学,开课教师:梁建平老师,课题:《黄土高原》。
(2)20xx年5月25日上午,市质检质量分析。
(3)20xx年10月24日上午,开课学校:漳州五中,开课教师:苏晓蓉老师,课题:《水资源》。
(4)20xx年11月23日上午,市直各校八年级地理期中考质量分析会
二、召开漳州市中考研讨会
20xx年3月21日上午,漳州市地理学科中考研讨会在漳州普教室四楼会议室顺利召开。
会议分三个阶段:第一阶段,刘文英老师组织大家学习和解读了《20xx年漳州市地理学科中考说明》;第二阶段,三中分校汪学芳老师专题讲座,主要针对“中考地理答题规范”问题;第三阶段各县区的教研员就“20xx年中考命题建议”和“毕业班复习效率”等问题进行研讨,并对20xx年的地理中考提出了许多宝贵的意见及建议,会议紧张而充实,对毕业班下阶段的复习工作重点具有重要的指导意义。
三、20xx年4月推荐老师参加省普教室组织的初中地理片断教学比赛、地理课件比赛、地理录相课比赛等。
(1)漳州三中林美碧老师,获初中地理片断教学比赛一等奖。
(2)漳州三中分校汪学芳老师,获地理课件比赛特等奖。龙海长边中学蔡志伟,获地理课件比赛一等奖
(3)北斗中学张毅苹老师,获地理课件演示二等奖。
(4)漳州市立人学校庄文花老师,获地理录相课比赛一等奖。
四、推荐老师参加省中考命题培训
五、对照20xx年省中考纲要和各个学科的《课程标准》,校阅并确定我市20xx年中考考试说明、《中考新探索》,修订《创新优化学习》。
六、4月份举办全市初中地理知识竞赛。
七、做好各年级期末考试命题工作,同时促进我市命题队伍建设。
八、做好市直各校期末试卷的统评工作。
九、做好中考的评卷工作等。
10、通过网络等形式加强信息推介以及与一线教师的教研交流。
十、配合上级有关部门开展教师的调研、培训、讲座、教材研讨、现场观摩课等活动。
2022地理期末工作总结篇3
本学期,我担任了高三3班的地理教学工作。在一学期紧张忙碌的工作中,忙中有乐,忙中有得。现将本学期的教学工作归纳如下:
一、加强学习,革新思想,树立新理念
认真学习校领导提出的学校发展战略,深入开展校本革命,建立多元课程体系、深化课改步伐、促进教师发展。结合自身实际,提高思想认识,树立新型的教学理念,提高自身的业务水平。本学期我坚持认真学习,把学习当作自己的一种责任,我常读的刊物是《课程标准》、《考试大纲》等及一些相关的教辅材料及自己购买的有关新课程的书。认真研究近几年的高考试题,深入分析解读高考大纲和新课程标准,努力钻研教材,不断提升自身的业务水平。
二、踏踏实实进行教学工作
结合我校学生基础差、学习习惯差、思维懒惰等特点,我采取低要求,低难度,采用小步教学法,制定合理的复习计划,以达到落实双基,培养地理思维能力,提升地理解题能力的目的。
1、制定合理复习计划。
在第一轮复习阶段,强调一个“实”字,侧重于落实“课本”,夯实基础。要求坚持基础性、系统性、全面性、层次性的原则,引导学生归纳所学知识,落实章节检测过关达标。我在教学中几乎每节课都有听写,并及时批改,在下一节课给学生反馈。这可以让学生及时复习,也知道了什么知识是基础的、必会的。二轮复习突出一个“综”字,以专题复习为主线,以高考考点复习为面,以提高能力为着眼点,以知识的整合、能力的形成为目的。复习中以高考题为切入点,鼓励学生发现问题,突出重点,突破难点,联系热点,渗透考点。
2、做好学生主动学习的引导,充分调动学生自主意识。
更新复习观念,改变传统的复习方法。在复习中使学生做到“五个学会”:
①学会自己看书。全面看、细致看、深入看,多问几个为什么。
②学会看图。会看、常看。
③学会做题。建立错题集、善于反思。
④学会做笔记。
⑤学会提问。
不明即问,不懂即问。特别是引导学生学会提问的方法和引导学生学会反思。引导学生提问。不仅是在学习中提出教材内容中的问题,也鼓励学生自己给自己主动的提问题,从而启发思维方式,使问题得以解决。引导学生反思。只有经过思考加工,才能真正的理解,把知识变成自己的,形成自己的看法。因此,在复习过程中,我很注重思考这个环节,每一章节都给学生留下充足的时间来思考,任何事物都要问个“为什么”“是什么”“怎么样”,另外,让学生参考目录,思考章节内容;让学生看着地图或图表,联系有关的知识。
3、做好待优生的转化工作及艺考生的提升工作。
作为教师,应该明白任何学生都会同时存在优点和缺点两方面,对优生的优点是显而易见的,对待优生则易于发现其缺点,尤其是在学习上的待优生,往往得不到老师的肯定,而待优生转化成功与否,直接影响着全班学生的整体成绩。为了确保高
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