记录高质量的月总结是我们每一个职场人都应该学习的事情，一份实用的月总结必须要结合自己真实的工作情况，千万不能随意乱写，下面是品读360小编为您分享的学生月总结小学模板7篇，感谢您的参阅。
学生月总结小学篇1
繁荣昌盛，国富民强，突飞猛进，这正是对中国当今社会的最好形容。可是，同学们，当我们身处这幸福的生活中时，我们是否想起了为了新中国，为了我们的幸福生活而奋斗一生的中国十大元帅?我相信很多同学看了这个问题以后会十分羞愧或诧异。因为我们对十大元帅的历史和功绩了解的少之又少，更不用说记住他们了，那么今天就让我们一起走进十大元帅的传奇一生!去了解他们，去缅怀他们!
十大元帅都是人民军队的缔造者之一。元帅之首朱德、抗美援朝威名远播的彭德怀、淮海战役的指挥者，独眼战神刘伯承、侠肝义胆的新中国第一位体委主任，胡子老总贺龙、具有儒将风范的新中国外交家，诗人，鸿才睿智的陈毅、英年早逝，稳健大度的罗荣桓、智勇兼备的黄埔豪杰徐向前、黄埔教官，两弹之父聂荣臻、黄埔教官，_的粉碎者，识见过人的叶剑英、野心膨胀的林彪。
在金戈铁马的峥嵘岁月里，他们：
参加了各地起义，缔造人民的军队。
指挥反围剿斗争，转战万里长征路。
奋斗在长城内外，驰骋在大江南北。
面对敌人的重兵，挥师挺进大别山。
逐鹿辽阔的中原，决战在辽沈大地。
鏖战在平津前线，挥师百万如潮涌。
新中国成立后，这十位元帅又投身到国家建设和巩固人民政权的斗争中。为了祖国的繁荣，他们呕心沥血，为了人民军队的现代化建设，他们运筹帷幄，为了祖国的昌盛，他们效仿诸葛亮，鞠躬尽瘁，死而后己。朱、彭、刘、贺、陈、罗、徐、聂、叶九位元帅虽早已离开人世，但他们的英名和业绩，将永远流芳百世，他们的高尚情操和革命精神将永远激励着后辈们。林彪由于野心膨胀，阴谋夺权，最后叛叛国，而遗臭万年，为人所不齿。
本书简明扼要地选取了十大元帅军旅生涯的精彩片段以及建国后他们的人生际遇。使读者读起来不会厌倦，而且本书具有高度的真实性和可读性。
学生月总结小学篇2
每个学生只要有好的学习习惯就能考到一个好成绩。倘若你学习时一向懒懒散散，不肯用脑子去思考问题，你往往不会得到好成绩。所以只要能养成下列习惯，并且一向持续着，那么你的学习只会摇摇直上。
首先要有主动学习的习惯。别人不督促能主动学习，一学习就要求自我立刻进入状态，力求高效率的利用每一分钟学习时间。要有意识地集中自我的注意力用于学习，并能坚持始终。
其次，及时完成规定的学习任务的习惯。要在规定的时间完成规定的学习任务。把每个规定的学习时间分成若干时间段，根据学习资料，为每个时间段规定具体的学习任务，并要求自我务必在一个时间段内完成一个具体的学习任务。这样做，能够减少乃至避免学习时走神或注意力涣散的状况，有效地提高学习效率。还能够在完成每个具体学习任务后，产生一种成功的喜悦，使自我愉快地投入到下一时间段的学习中去。
然后要有认真听课的习惯。上课时，教师不仅仅用语言传递信息，还会用动作、表情传递信息，用眼神与学生交流。所以，中学生上课务必盯着教师听，跟着教师想，调动所有感觉器官参与学习。能否调动所有感觉器官学习，是学习效率高低的关键性因素。上课要做到情绪饱满，精力集中;抓住重点，弄清关键;主动参与，思考分析;大胆发言，展示思维。
再来要有课后复习的习惯。课后不要急于做作业，必须要先对每一节课所学资料进行认真的复习，归纳知识要点，找出知识之间的联系，明确新旧知识之间的联系，构成知识结构或提要步骤式知识结构。主动询问，补上没有学好的资料。对不一样的学习资料要注意进行交替复习。
必须要有及时完成作业的习惯。按时完成教师布置的作业和自我选做的作业，认真思考，认真书写，一丝不苟。作业错了，要及时改过来。
学无止境，在学习过程中要善于总结自我的学习经验，也要善于借鉴他们比较好的学习经验为己所用。聪明的你必须能找出适合自我的一套学习方法，乘风破浪，早日到达胜利的彼岸!
学生月总结小学篇3
参加工作近十年了一直在农村小学教学的第一线上，直接接触的孩子多数都是家长不够重视，学生学习困难，教师的行为不够严谨，因此导致这样的孩子在农村小学尤为的多。
记得刚上班的第一年所教的毕业年级中有两名学生是上一年留级的学生，这两名学生从没有学过英语，但是经过一年的学习，在小考中，这两个孩子的英语成绩都在70分以上。在这个班级有30多个孩子，期中有三分之一的孩子学习英语有五年之久，到小考时竟然英语成绩是不及格。面对这样的情况，我觉得，孩子不及格的原因有很多方面，当时针对这种情况，我做了如下反思：
一、学生学习兴趣递减
一年级的孩子刚刚开始接触英语，特别是我们农村的孩子，对英语陌生，教师为了培养学生的学习兴趣制作多种形式的教具，如卡片、挂图、多媒体等，激起学生的学习欲望。随着孩子年龄的增加，学段的提高，教师没有过分关注孩子心里年龄的增长。因此，在教学中没有深思如何让孩子持续保持学习兴趣的问题。久而久之，导致孩子学习兴趣递减。针对如何保持学习学习兴趣的问题值得我们一线教师探讨交流。
二、学生学习目的不明确
很多农村的孩子，对学习语文数学持以一种积极的态度，学生家长也认为语文数学是生活技能学习的.基础，但是英语学科在生活中运用的很少。所以家长持有学不学都行的态度，这样的氛围下，孩子对于学习英语产生懈怠情绪，长此以往，孩子对学习英语产生厌学情绪。
三、学生学习方法不得当
很多孩子在学习英语时，记忆单词、句子、短文时有一定的障碍，即使教师在教学中采用这样或那样的方法，但是学生学法不得当也导致学习效果不明显甚至是无效学习，在这种情况下，教师的关注度不持久，也会导致学生厌学。
四、教师教法不得当
在学困生成因中家庭，教师，学生三者都有不可推卸的责任，教师在面对学困生时耐心不足，教学方法单一，心理咨询疏导不够及时，面对学生成绩测评而施加给学生更多的作业，让学生有一种暗无天日的感觉。久而久之，孩子产生厌学情绪。
针对以上所反思到的内容，从那以后在我的教学中尽量避免犯以上提出的错误，让自己在教学中，真正能俯下身去倾听孩子的心声，多与孩子交流，与学生做朋友，消除学生对教师产生的惧怕心理咨询，让孩子在轻松愉悦的氛围中去学习，多与家长沟通，多表扬孩子，向家长提出合理性建议，赢得家长的支持和认可，便于开展工作。
以上是我国培第二模块学习并结合自己的教学实践撰写的心得体会，如有不当之处，请各位老师提出建议，谢谢！
学生月总结小学篇4
“书籍是人类进步的阶梯。”养成良好的读书习惯，掌握较好的读书方法，是人生发展的源泉！我校为了进一步引导学生正确面对丰富多彩的阅读世界，为丰富学生的精神，为学生终身发展奠定基础，提高学生的人生品位，提高学生阅读效益。让孩子们的身心得以健康成长。从学期初开始，课外阅读活动在我校，轰轰烈烈地开展起来，自活动开展以来，我校学生品读课外读物已蔚然成风。我们结合区镇的精神，立足于本校实际，开展课外阅读活动，如今，我校课外阅读活动开展将近一外学期了，现将本校课外阅读工作总结如下：
一、课外阅读开展的活动。
1、依据不同阶段学生的不同认知结构与心理特点；分年级制定课外阅读目标，一二年级重在了解故事情节，受到思想；三四年级重在积累妙词佳句，并学以致用，五六年级中在理解领悟。结合本校语文特色作业，一二年级写日记，三四年写读书笔记（心得），高年级写读后感，让学生学以
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