为了使活动能够圆满完成，我们需要将活动方案制定好，小伙伴要想完成一份优秀的活动方案，有好多需要强调的方面，品读360小编今天就为您带来了525心理活动方案精选7篇，相信一定会对你有所帮助。
525心理活动方案篇1
为贯彻《中小学心理健康指导纲要》文件精神，落实石家庄市局《xx年5·10中小学生心理健康日（月）活动方案》，促进心理健康工作深入发展和全面普及，不断提升教师心理健康维护的意识和能力，培养学生良好的心理素养和品质，我校开展心理健康月活动，具体安排如下：
一、活动
三位一体共助健康心
二、活动意义
坚持"立德树人"根本任务，以部和河北省厅关于加强中小学心理健康工作的有关精神为指导，树立"培养学生良好的心理素质，促进其身心健康和谐发展"的理念，不断提升广大教师心理健康的能力和素养，着力打造"学校—家庭—社会"三位一体的学生心理健康服务体系，培养中小学生健全的人格和积极向上的阳光心态，推动我校心理健康科学化、规范化、特色化发展。
三、心理健康的目标：
（一）培养学生学会做人，使学生形成自尊、自爱、自信、自立、自律、自觉遵守社会公德，促进学生优良品德的形成。
（二）培养学生学会学习，树立敬学、勤学精神，养成自觉自愿学习的态度，促进学生学业的成功。
（三）培养学生学会创造，鼓励学生创新，发挥学生的个性，开发学生的潜能，促进学生个性特征的发展。
（四）培养成学生学会生活，增强学生人格协调能力，生活适应能力，社会交往能力和竞争能力，促进学生生存能力的发展。
四、心理健康的内容：
中小学生心理健康要根据学生生理、心理发展的特点，运用有关心理的科学方法和手段，培养成学生形成良好的心理素质，促进学生身心发展和各种素质全面提高，其内容方要有以下几个方面：
1.主动学习的心理健康。学习是学生的天职，因此培养学生创新能力和实践能力，激发学生的学习动机和学习兴趣，让学生掌握正确学习方法和策略，学会微笑面对学习和学习中遇到各种困难，树立积极乐观的学习心态，使他们把学习当着一种快乐和享受。
2.情感和意志的心理健康。中小学时期是人格塑造的重要时期，根据中小学生的心理发展特点进行人格、情感和意志的辅导，让学生学会控制自己的情绪，做情感的主人，学会正确处理理智与冲动，个人和社会，挫折与磨砺的关系，形成良好的心理素质和性格特点。
3.正确处理人际关系的心理。在当今社会中，我们每个人都处在多维的、错宗复杂的人际关系网之中，可以说协调、处理人际关系是中小学生经常遇到，不可回避的事情，因此，要培养学生能够正确认识、评价和表现自己的能力，掌握人际交往的基本规范和技巧，养成宽宏大度，自我克制；尊重他人、乐于助人的良好品质。
4.个性心理，把塑造个性与树立正确的价值观念有机地结合起来，注重良好行为习惯的养成，使学生形成正确的世界观和人生观、价值观。
五、心理健康的主要途径和措施。
1.学校领导要高度重视和关注中小学生心理健康，坚持以人为本的科学发展观，要像抓教学成绩一样，在安排工作时同时安排心理，检查工作时同时检查心理健康，总结工作时同时总结，反思心理健康开展情况，把心理健康作为学校德育工作新的突破口和切入点。
2.通过案例进行，用各种发生在学生身上或身边的事，设置情境，让学生自教或互教，让学生自己进行分析案例，并相互讨论当事人的过错或过失，教师及时加以正确引导。
3.充分利用课堂主阵地，开设心理保健课，加强心理健康指导。
4.疏通学校、家庭心理健康的渠道，发挥家教的作用，邀请学生家长到校听课、座谈，增加家庭意识，提高家长心理素质，使学校与家庭密切配合，建立校内外一体化网络，形成辅导学生，人人有责的良好局面。
5.开展丰富多彩的班队活动，寓于这些活动中，引导学生在这些丰富多彩的集体活动中，提高认知水平，同时学会团结协作，从而健康成长。
6.利用校园墙报，手抄报等多样化工具，宣传普及心理健康知识。
7.开展社会实践活动，拓宽学生的视野，磨砺学生的意识，让学生经历、体验。
六、活动安排
1、通过国旗下讲话、班（队）会、板报、绘手抄报等途径，宣传和培育健康理念，营造良好的心理健康环境与氛围。
2、进一步完善课程体系，充分利用《心理健康教师指导用书》，上好心理活动课。
3、开展心理健康进家庭活动。在活动月期间，要组织一次心理讲座、家庭知识讲座或公益咨询等活动，协助家长解决孩子在成长中的问题，优化教养方式，增进亲子沟通，融洽家庭关系，营造积极健康和谐的家庭环境。
525心理活动方案篇2
今年10月，是宁夏回族自治区厅制定的第三个心理健康月。为了进一步贯彻落实《部中小学心理健康指导纲要》精神，结合宁夏回族自治区厅宁教基[xx]245号文件《自治区厅关于开展第三个心理健康月活动的通知》的要求，现制定《银川市兴庆区月牙湖回民中学第三个心理健康月活动方案》。
一、指导思想：
通过本次活动的开展，全面提高我校广大教职工及中小学生的心理素质，充分调动教职工的积极性和开发学生的潜能，培养教师和学生乐观向上的心理品质，促进广大师生人格的健全发展。
二、组织机构和具体分工：
1、组织机构：
组长：金杰兴庆区月牙湖回民中学副校长
副组长：
王自忠兴庆区月牙湖回民中学政教主任
郭虎城兴庆区月牙湖回民中学团支部书记
徐伟云兴庆区月牙湖回民中学少大队辅导员
王宇兴庆区月牙湖回民中学政教处干事
组员：中小学各班班主任
2、具体分工：
组长金杰：全面负责本次活动的各项工作，协调学校各部门之间的工作，指导活动中各项工作的有效开展。
副组长王自忠：负责本次活动方案的制定，积极配合组长开展好本次活动，组织开展关于教师和学生心理健康专题讲座的相关事宜。
副组长郭虎城：负责本次活动的宣传工作和安排中学部学生心理健康活动。
副组长徐伟云：负责本次活动在小学部学生中的宣传工作和安排小学部学生心理健康活动。
副组长王宇：负责利用校园广播进行心理健康知识的宣传工作和本次心理健康活动资料的收集和相关信息的报送。
组员：利用班会时间开展本班级的心理健康活动，有效地进行班级学生的心理辅导工作，组织本班学生积极参加学校举办的各种心理健康活动。
三、活动：
关注心灵健康，促进全面发展
四、活动时间
xx年10月7日———10月31日
五、活动内容
（一）组织三场心理健康专题讲座。在本次活动期间分别安排教师心理健康专题讲座、初中生心理健康专题讲座、小学生心理健康专题讲座。通过讲座的开展，在广大师生中大力普及心理健康知识，引导师生善待自己，学会情绪的自我调试，不断修正自己的认知观念，提高教师的角色转换能力，以积极的心态对待学生、对待成绩、对待家庭。学校要开展一些关爱教师的活动，组织教师学习心理健康知识，为广大教师营造良好的工作氛围。
（二）观看一场心理影片。根据学生的年龄特点，搜集合适的心理影片利用学校的远程资源组织学生观看。由老师对影片内容进行点评，组织学生讨论，真正起到作用，使学生了解更多心理健康常识，掌握如何解决自身存在的心理问题的方法。
（三）开展一次心里知识选宣传活动。利用黑板报、宣传栏、校报校刊、校园广播、班队会大力开展心理健康知识宣传，让学生懂得心理健康在人
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