不少人在参加活动之后,都是会认真写活动总结的,活动总结是对已经举办完成的活动的复盘,以下是品读360小编精心为您推荐的心理健康活动总结精选5篇,供大家参考。
心理健康活动总结篇1
良好的心理素质是人的全面素质中的重要组成部分。心理健康是提高中小学生心理素质的,是实施素质的重要内容。中小学生正处在身心发展的重要时期,随着生理、心理的发育和发展、社会阅历的扩展及思维方式的变化,特别是面对社会竞争的压力,他们在学习、生活、人际交往、升学就业和自己意识等方面,会遇到各种各样的心理困惑或问题。因此,在小学开展心理健康,是学生健康成长的需要,是推进素质的必然要求。
心理健康的总目标是提高全体学生的心理素质,充分开发他们的潜能,培养学生乐观、向上的心理品质,促进学生人格的健全发展。具体目标是:使学生不断正确认识自己,增强调控自己、承受挫折、适应环境的能力;培养学生健全的人格和良好的个性心理品质;对少数有心理困扰或的学生,给予科学有效的心理咨询和辅导,使他们尽快摆脱障碍,调节自己,提高心理健康水平,增强自己能力。
小学心理健康是帮助学生在学习生活中品尝解决困难的快乐,调整学习心态,提高学习兴趣与自信心,正确对待自己的学习成绩,克服厌学心理,体验学习成功的乐趣,培养面临毕业升学的进取态度;培养集体意识,在班级活动中,善于与更多的同学交往,健全开朗、合群、乐学、自立的健康人格,培养自主自动参与活动的能力。
我校根据学校的实际情况开展了丰富的心理健康活动,注意发挥各种方式和途径的综合作用,增强心理健康的效果。如:
一、心理知识讲座。
我校定期开展心理知识讲座,普及心理健康科学常识,帮助学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。诚然,个别生在心理健康发展方面需要得到特别的和帮助。但是,心理健康是全员性的问题,是每一位学生在成长与发展中都必然会面临的挑战,包括那些学习优秀、在教师看来是“好”孩子的学生,也同样需要心理健康。许多研究与实践证明,有时这些“好”学生反而更需要心理健康。因为,往往由于学习成绩好,这些“好”学生心理发展中不健康的侧面就常常被忽视,得不到教师的重视和及时的帮助。如,一些“好”学生由于长期被宠、被捧,心理承受能力已变得极脆弱,稍不如意就发脾气,有的还采取极端措施进行打击、报复,甚至走上犯罪道路。可见,心理健康并非只是个别学生的需要,心理健康是面向全体学生的重要课题,心理健康应成为我们学校的重要任务,防止心理健康学科化的倾向。因此,我校就在全校开展心理知识讲座,使全校学生掌握一般的心理保健知识,培养良好的心理素质。
二、个别咨询与辅导。
在全校性的心理知识讲座的基础上,我校开设心理咨询室(或心理辅导室)对学生进行个别辅导。使教师和学生在心理辅导室内通过一对一的沟通方式,对学生在学习和生活中出现的问题给予直接的指导,排解心理困扰,并对有关的心理行为问题进行诊断、矫治的有效途径。对于极个别有严重心理疾病的学生,能够及时识别并转介到医学心理诊治部门。在个别咨询与辅导中,心理辅导老师做好相关的记录,耐心的为学生给予指导。特别是期中考试前后,学生面对自己的考试总会有许多的忧虑,心理辅导老师就予以劝慰,疏导,减少学生对考试的恐惧或忧虑,并帮他们认真分析得失。
三、心理的学科渗透。
我校开展的心理健康也并不是孤立地进行,而是与其他学科的教学渗透起来,全方位地对学生进行心理健康。如在语文学科中进行心理,在思品课中进行心理的渗透等,让学生并不是孤立地接受心理健康,而是多方位地受到心理健康。
四、利用“红领巾”广播站为教师与学生的沟通搭建平台。
学生把自己的困惑和想法通过信箱和老师交流,比较普遍的问题利用广播站的“星星回音”进行解答,实时宣传心理健康知识。同时也邀请部分同学到“快乐小屋”进行单独交流,利用些特殊的节日加强对学生的爱心,比如:学生自己作的“爱心卡”“感恩卡”等。让他们懂得家人或别人对你的服务和关心要知道感恩。孩子们对活动的热情很高,也得到了家长反映很好。
心理健康是提高小学生心理素质的,是实施素质的重要内容,培养心理健康的人才,是学校的重要任务。为了培养心理健康的人才,我校在心理健康活动中,还将不断努力,以期取得更大的成绩。
心理健康活动总结篇2
随着社会的发展,竞争压力也越来越大,各种社会问题也越来越多,学校心理健康已经成为现代学校重要标志之一。开展形式多样,丰富多彩,生动活泼的生理健康活动是学校实施心理健康的有效途径之一。也是目前我们发展心理健康的切入点。为此,我系在x月x日开展了一系列成长成材,树立自信的心理健康活动,以心理征文、心理漫画、播放相关影片的方式进行,另外各班级也纷纷开展班会,这些活动均取得一定成效。具体总结如下:
一、广泛宣传,认真部署
为搞好本次活动,学院成立了以系学生处宣传部负责参与的工作团队,具体组织实施。充分发挥宣传栏、海报、网站等舆论阵地的作用,做到广泛动员,人人参与。
二、“温暖你我,心灵起航”活动
1、心理健康征文、心理漫画征集活动
时间:x月x日
活动通知发出后,我院各班级团支书以及寝室信息员积极响应,踊跃投稿,通过文字及图画的形式表达自己在学习、工作中的真实感受,助人与自助的真实体验;讲述自己在人际交往、学习与生涯规划、情绪调节、挫折应对等方面的成长历程、人生体悟;从所见所闻中总结出对心理健康方面的思考、感想,通过这些文章漫画可以了解了部分同学的心理动态,及时进行分析和总结,并予以指导关注。
2、心理影片放映活动
时间:x月x日
根据学生处心理健康活动的整体部署安,在我系学生中播放系列相关影片,营造良好心理健康氛围。活动期间共播放《放牛班的春天》、《美丽人生》等3部影片。同学们在静静地欣赏影片的同时,也在进行着心理健康的自我反省和矫正,为塑造一颗至诚至善之美的健康心灵而默默努力。
这一系列的活动非常成功,它推进了同学们对大学生心理健康的认识,提高了学生的心理保健意识,对和谐寝室人际关系有良好的促进作用,学生积极响应各项活动,参与性广,活动最终取得圆满成功。
心理健康活动总结篇3
5月25日是“全国心理健康日”。为了普及心理健康知识,提升学生的关爱心理健康的意识,桓台县城南学校初中部开展了 “生命你好---生命有光·成长有彩长5·25心理健康月千人签名仪式”活动。
“5·25”谐音是“我爱我”,即是倡导认识自我、接纳自我,体验到自己的存在价值,乐观自信。鼓励全体学生了解自我、接纳自我、关爱自我,同时积极探索逆境中的生命成长。
活动旨在提醒大家关爱自己,重视心理健康,并提出倡议:要爱自己,多学习心理健康知识。阅读心理保健书籍,参加心理健康活动,增强自我调节和自我控制的能力。要多进行交流活动。青春校园,青葱岁月,和父母、老师、同学敞开心扉,相信自己和他人,让爱流动,坚决杜绝校园欺凌和网络暴力。遇到问题要勇敢寻求心理帮助。让心理辅导这道灿烂阳光照进心田,迎接新的每一天。同时,向同学们公布了学校向日葵心灵驿站的位置和联系电话。
签名仪式上,同学们在横幅上郑重地签上自己的名字,留下彩色印记,写下美好的心声。
字迹未干,墨香仍存。此次签名
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