学校剪纸活动方案5篇

时间:2024-04-04 作者:Monody 活动方案

通过制定活动方案,我们可以明确活动的评估指标和方法,及时了解活动的效果和改进空间,活动方案的定制化能够根据不同参与者的需求进行个性化设计,以下是品读360小编精心为您推荐的学校剪纸活动方案5篇,供大家参考。

学校剪纸活动方案5篇

学校剪纸活动方案篇1

一、课程设计的背景

1、传统文化的传承。传统文化是一个民族的根,由于社会的进步,外来文化的冲击,如剪纸之类的传统文化艺术,随着市场及应用价值的逐渐消失,而逐渐走向衰落,甚至消亡。把“根”留住,让中国文化浓浓的鲜活的血液在新一代的国人身上流淌,使之成为真正意义上的中国人,让中华民族真正屹立于世界民族之林,显得尤为重要。

2、现代氛围的弥补。社会的进步,由电视、多媒体、网络冲击孩子,将他们笼罩在一个虚拟的天地里。使得孩子变得更加浮躁。坐得牢,静得下,本身需要勇气和毅力,更需要培养。独生子女,使得如今的孩子,饭来张口,衣来伸手。没有了劳动、实践的锻炼,很少享受劳动成功的快乐,无法体会劳动的艰辛。在这门艺术引入校园后,其表现的内容也发生了变化,涉及到了植物、动物、用具、装饰图案等各个方面,也更具有了浓郁的`儿童气息和时代气息。剪纸艺术的创作、实践活动,它集绘画、手工的功效于一体,剪纸有的是天马行空不拘一格,有的又需要一丝不苟,不能有一丝的马虎,有的需要长时间的剪刻,要很大的毅力和耐力。这不仅锻炼了孩子的动手能力、创造能力,而且还是培养孩子细心、静心、耐心的极好方式。剪纸教学所蕴涵的这些积极的价值正式校本课程开发所追求的。

3、符合学生的年龄特点。小学生爱动手,爱手工,且剪纸是一门容易入门的艺术,不受年龄的限制,容易获得成功的喜悦,有利于学生个性的健康发展。同时,剪纸创作过程的趣味性、实践性,表现内容的自由性和评价标准的多样性,以及工具和材料的方便、廉价等,都适宜小学开展。

二、教学目标

1、培养孩子们的剪纸兴趣,养成细心、耐心的好习惯。

2、剪纸题材来源于生活,要多观察生活中的人和景物。

3、学会看各种折法示意图,了解各种符号的意义。

4、折、画、剪时要大胆细心,使自己的作品富有创造性,同时培养和提高学生的绘画能力、构图能力、想象能力等综合素质能力。

5、通过剪纸艺术,让学生从自己动手动脑的活动中,掌握一定的剪纸技法,体味到生活的乐趣,更加热爱生活

三、具体措施及实施过程

要想上好一节剪纸课,绝非容易的事,老师说了还要学生在实践中明白才行,教学是要考虑到学生个体的差异,所以老师必须在教法上下功夫:

1、对部分学生可以近距离演示多次;

2、充分地调动学生互相学习的积极性,可以面带点的学习,让他们在愉快的氛围中掌握所学知识;

3、在教学中发现问题,不一定马上讲答案,可以先启发学生自己去探索去解决问题,这样即培养了学生的动手操作能力,也培养了学生动脑思考的能力,让学生有一种成就感。

4、尽量多的让孩子们观察实物,大胆尝试,多鼓励,及时鼓励。

5、尽量使用多媒体教学,让孩子们多欣赏名家作品。

四、考核评比

对此项目的考核评比,采取日常检查和比赛评比相结合的办法。对于日常检查,主要采取检查学生优秀作品集得收集整理。学期末对学习情况分abc三个等级进行评价考核。

五、具体工作安排:

(一)、内容与课时:

1、剪纸的种类、剪纸的工具;1课时

2、剪纸作品欣赏;1课时

3、剪贴画欣赏;1课时

4、剪纸的绘画基础;2课时

5、剪纸工具使用;1课时

6、简单剪纸练习;2课时

7、剪贴画练习;2课时

8、临摹剪纸作品;2课时

9、剪纸作品创作;3课时

10、剪贴画作品创作;2课时

(二)、学生活动:

1、学生剪纸作品展;

2、欣赏剪纸作品;

3、师生剪纸作品展览与比赛;

(三)、活动时间和地点:

1、时间:每周二和周四下午第四节课

2、地点:404教室

学校剪纸活动方案篇2

一、学情分析

因为学生对剪纸较有兴趣,能带好学习材料、学习认真。本社团将进一步培养他们的学习兴趣和学习自信心,提高剪纸水平。

二、现状分析

剪纸是我国优秀的传统民间艺术,是广受大众所喜爱的艺术形式,也是小学艺术、美术课程重要的组成部分。由于它制作材料、工具极其普通,制作方法方便简单,集审美与实用于一身,深受孩子们的欢迎。本年级的教学是让学生了解民间剪纸艺术美,发扬我国民族,民间优秀的艺术传统,增强学生的民族自豪感。教师在教学中应运用典型作品启发学生发现知识点,培养学生的观察力与创造力,将民间剪纸艺术发扬光大。剪纸艺术历史悠久,它向产生发展同古代的风俗有直接关系,人们用它作为迎春、喜庆的装饰品,还广适应用到刺绣、印染、陶瓷等工艺中。具有单纯、简洁、明快、朴实、富装饰性的特点。一般来说北方剪纸粗犷朴拙,南方剪纸精巧秀丽。剪纸题材广泛,表现劳动人民生活、思想情感和审美情趣。其形式有阳纹、阴纹、点色、套色、分色、衬色等。剪纸使用简化、夸张和添加的造型装饰了法,着意艺术情趣和意境的表现。构成形式呈均衡或对称式。剪纸经起稿、剪刻和贴裱完成。剪刻时按先细后粗、先密后疏、先内后外、先上后下、先在后右的顺序进行。在剪刻时阳纹要“剪剪相连”阴纹“剪剪相断”注意剪刻刀味。

三、活动目标

唤起学生对民间剪纸艺术的热爱;使学生认识民间剪纸艺术,学会运用剪纸的基本技法制作剪纸作品;培养学生的创造性思维能力和动手能力。理解和掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

1.增强学生对民间剪纸艺术的热爱,培养学生对剪纸活动的兴趣。

2.引导学生尝试学会对折技能的同时,学习剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪和剪单独作品。

3.引导学生初步学会看剪纸示意图,初步尝试画简单的图样。

四、活动内容

1.学习剪单独纹样及对边折剪。重点为能创造性剪多种纹样装饰作品。

2.学习剪对边折剪和对称连续折剪。重点为保持作品的连续性及能创新剪纸的式样。

3.学习剪单独作品(花卉、动物系列)。重点为注意动物的形象性及能在作品上剪各种图案装饰作品。

五、活动教学重难点

教学重点:重点掌握剪纸的造型装饰手法,培养学生创造性地设计剪纸作品能力。

教学难点:是创作和正确把握纹样好连接与完整性。

1.剪纸的艺术特点:单纯、明快、简朴、朴实、富装饰性。

2.剪纸的题材:花鸟虫鱼、人物、自然景观、吉祥图案、传说、神话。

3.制作方法:剪、刻。

4.表现形式:阴刻、阳刻、点色、套色、分色、衬色。

5.造型手法:简化、夸张、添加。

6.纹样的构成形式:对称、均衡。重点:提高剪纸的技巧,学会剪单独纹样及对边折剪、对称连续折剪及单独作品。

六、具体措施

1.认真备好每一节课,写好每一节课辅导记录,组织并上好每一节课。

2.针对不同学生的个性和差异进行辅导。

3.加强学生良好行为习惯的培养,培养学生团结协作精神,促进学生良好个性的发展。

4.组织丰富多彩的剪纸活动,提高学生对剪纸学习的兴趣和热情,营造良好的校园艺术活动和学习的氛围。

七、上课时间:每周四下午课外活动

八、上课地点:美术剪纸活动室

2014年7月

学校剪纸活动方案篇3

一、指导思想

为了开展丰富多彩的艺术活动,培养全校师生健康的审美情趣和良好的艺术素养,并为艺术节收集剪纸作品,特举行剪纸比赛.

二、展览

艺术让生命更美好!

三、作品征集

1、作品内容:作品健康,积极向上,以热爱祖国,以反映家乡面貌、反映校容校貌、反映师生情趣为主。题材不限.

2、参赛对象:21中全体学生

3、每班级至少交十件作品,每人可最多交作品两件.红色、绿色纸各交五件。

4、作品交稿

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