工作计划是一种组织和时间管理工具,有助于确保工作流程的顺畅运行,我们的工作计划需要与各个部门进行协调,以确保协同工作, ,品读360小编今天就为您带来了地理教师工作计划精选5篇,相信一定会对你有所帮助。
地理教师工作计划篇1
本学期我担任八年级3个班的的地理课教学,为了更好地做好本学期地理教学工作,完成本学期主要的地理教学任务,提高教学成绩,我特制定教学计划如下:
一、学生基本情况分析:
八年级学生经过了一年半的学习,对地理知识有了一定的地理思维,有了一定的感性认识,具备了初步的读图、分析、判断的能力。对世界概况和中国概况有了一定的了解。对地理学习方法已基本掌握。对八年级的学生来说,由于地理在中考中占一定的分数,学生也相对重视地理学习。学生在课堂上注意力相对集中,学习认真,因而学习成绩还算理想。针对这些情况,我将在教学中多讲一些生活中的地理,提高学生学习地理的兴趣,让学生掌握好地理基础知识,全面的帮他们复习一遍七八年级的地理知识,争取这个学期的会考取得更好的成绩。在教学中我会注重分层次,面向全体,不放弃每一位学生。
二、教学目标和要求
主要是学习中国的地理差异、认识中国的四大区域,中国在世界中,最后是对初中地理中考进行总复习。
三、教学进度
八年级为了有更多的时间对地理会考进行总复习,我计划在四月之前把课上完,然后大概8周时间对初中地理进行总复习,大概在5月末结束第一轮的单元复习,然后进入总复习阶段,复习安排计划如下:上完课本后,首先安排一次摸底考试,让学生再一次熟悉和适应地理中考的题型和难易程度,在阶段考之前复习完七年期的前四章,然后利用一个月的时间进行其他单元的复习。单元复习结束后再进行一次模拟考试,对学生进行分层,理出差生和踩线生;然后安排个别有针对性的复习并结合复习再做一套综合题;在考前大概6月21日进行最后一次摸底考试。每次考试结束后对学生进行全面分析。
四、具体措施
1、教学中充分发挥双主体的作用,采用各种形式,给学生一个学习探究、合作的空间,培学习地理的兴趣、积极性和主动性,在加强“双基”的基础上,注重过程和方法,情感态度和价值观的形成与培养。
2、有计划、有步骤地指导学生提高读图能力,并且要大力开发课程资源,丰富学生的地理知识,学习生活中的地理,学习有用的地理。
3、教学中做到精讲,重知识体系、结构、联系和思维方法及解题思路,不要面面俱到、拖泥带水,要讲究教学技巧和艺术,提高课时效益。训练题要做到精选、精练,鼓励微型试题。做到讲练结合,努力提高复习效率。
4、重点热点抓辐射重点据生活实际中的具体问题,运用地理知识解决问题,学以致用、活学活用,切忌将教材内容重复复习一遍,应在所例举的重点热点专题复习中,运用探究性、自主性的学习方法,相互研讨、归纳,让学生从教材内容中挖掘有一定思维深度的问题,激活学生思维,培养学生思维能力,并做到“宽口径、粗线条、广辐射。”
5、抓好常规地理课堂教学。认真备好每一节课,搞好集体备课,努力讲好每一节课;讲究练习的实效性。
6、认真学习新课标理论,领会新课标精髓,用科学的理论指导教学实践。
7、充分利用网络资源,切实做好地课备课资料的收集,整理工作,为地理课件的制作准备充分的素材认真做好每节课的课件。
8、积极参加教研教改活动,在教研组,教务处的指导下,努力使教学能力再上新台阶。
9、教学中关注学生的身心发展。结合学科特点,开展学科知识竞赛活动,激发学生学习兴趣。
10、每次月度考试后,全面做好每个学生,每个班级的质量分析。注意发现教学和学生学习中存在的问题并及时解决。
五、教学工作目标:
由于我是教学工作的第5年,对于中学地理教学的学科知识的深度和广度有一定的理解,但强化学科知识,加强研究学科知识的构架和表达方式,特别是结合教学对象进行学科知识的分析处理的研究还要加强。多向学校有经验的老师请教,我将会以我最大的努力教好八年级的地理,争取在这次中考中考出好的成绩。
地理教师工作计划篇2
作为一名教师,在发挥自己专业所学的同时,应不断完善个人业务水平。高中地理是基础,但面对高考愈来愈激烈的竞争,对地理教师也提出了更高的`要求,如果不继续学习和提高将会被社会所淘汰。针对这一要求,我对自己本学年工作、学习制订以下计划:
1、热爱本职工作,为人师表,在言行举止方面作好学生的表率。
2 、我应不断充实和提高自身的地理素养:加强课外阅读,关心国内外教学改革的动态;努力提高对教学科研的能力。
3、作好教学后记反思
在一节或一天的教学工作结束后,及时记下自己教学实践的心得体会,是教师积累教学经验,进行教学反思提高自身素质的有效方法。一堂课或一天教学后,通过对教学设计执行情况的回顾,对教学原则、目的、内容、方法、手段、教学语言、教态和板书等诸要素、诸环节进行检查反思,特别是要抓住教学片断、实例分析得失,抓住教学过程中的有关教改、教研中的主要问题,抓住教学活动中的“精彩一刻”,捕捉师生思想碰撞的火花,运用学、心理学原理等,分析、解剖自己的教学观念和教学行为,从而不断总结概括正反两方面的经验、教训,有意识、有针对性地进行教学行为的重塑。
4、坚持写好教学随笔。每学期读一本有关的书籍,并及时反思。
5、学习先进的理念,结合教学工作,总结、归纳和提升教学经验。深入学习贯彻新课标精神,树立新的观念,从本班学生的实际水平、经验出发寻求相匹配的目标、内容、组织形式及方法,并切实落实到日常工作中,科学安排学生一日活动,合理制订计划,活动中注重学生团结合作精神的培养。结合学校特色,对学生在日常活动中加强。
6、认真参加参与教研活动,并在具体的教学实践中尝试、调整。及时进行教后反思,以提高自己的教学水平。
7、在本学期5月份《畅游重庆滨江路》课题展示,6月份完成资料归档。
地理教师工作计划篇3
一、教材分析:
新教材的特点:
新教材加强学科间的联系,促进了课程综合化发展,较好地把物理、化学、生物等学科交叉整合,而不是作简单的拼盘式处理。
科学新教材图文并茂,大量实物彩色图片、形象的模型图与优美生动的文字相结合,将科学知识生动直观的展示出来,而不只是缺乏生气的抽象文字符号。
新教材重视探究学习与实践活动等学习方式,鼓励独立思考,强调解决实际问题,克服课本中心和知识中心倾向,不单纯强调获取间接经验。
新教材侧重于提供大量科学信息,培养学生的科学素养,为学生的终身学习留出发展空间,而不在于学生对知识点掌握的多少,更不要求学生掌握系统而连贯的知识。
以上特点,旨在全面提高学生综合素质,帮助学生了解社会和现代科技知识,培养学生的团结协作精神,充分发挥学生的个性特点,培养学生科学的态度和实践创新精神。
二、教学策略
我们必须努力创造条件,改革现行教学方式,包括课堂教学和实验教学;激励学生进行探究性学习;开展丰富多彩的教学活动。所以在教学中:
1. 摈弃应试教学,努力实施开放式教学
1.1 开展灵活多变的课堂教学。
第一、建立 情景与互动式 教学。
第二,改变学生学习方式和培养学生学习能力。
第三,重视树立学生的问题意识。
还有,课堂上充分利用教学信息资源。
1.2优化实验教学途径。
实验教学是《科学》教学的重要活动方式,学生只有遵守实验的 游戏 规则,具备了基本的实验技能,才能顺利完成学习任务。策略是:《科学》课程要求我们优化实验教学途径,
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