九上圆教学反思7篇

时间:2023-01-20 作者:pUssy 教学文档

作为教师都应该将教学反思提前备好,撰写教学反思可以增强我们的自我指导能力,下面是品读360小编为您分享的九上圆教学反思7篇,感谢您的参阅。

九上圆教学反思7篇

九上圆教学反思篇1

?观潮》这是一篇文质兼美的写景记叙文。作者通过耳闻目睹钱塘江大潮潮来前、潮来时、潮退后的景象,写出了大潮的奇特、雄伟、壮观。赞美了这一“天下奇观”,表达了热爱祖国山河的思想感情。

在这一课的教学中,我将教学重点放在朗读训练上,因为我们班上读得好的学生很少,多数学生朗读不够到位,唱读现象严重,这是我今后教学中要加强的。我觉得在语文课上,就应该读节奏,读出情感,以读为主,以读为本。

一、激发兴趣。

兴趣是最好的老师,课堂上为了激发学生的学习兴趣,我提前搜集课文相关的音频,图片资料,直观地展现在学生眼前,激起学生学习的兴趣。

二、充分感悟。

在学生充分理解了课文的内容,体会到了钱江潮的雄伟气势后,让学生有感情的朗读,使学生增加对钱塘江大潮的感性认识,加深对课文的理解。同时在熟读的基础上,让学生闭上眼睛,脑中浮现画面。然后让学生复述情景,尽量用上课文中的生动词语。从中训练学生的思维,培养想象力。

三、随文识字。

在理解生字、词语的时候,注意引导学生随文识字,结合一定的语境,理解词语,感受表达的意思。从而增强学生大胆尝试,相信自我的信心。

通过本节课的朗读训练,学生在读书的时候,已经有不拖音的意识,但是读着读着还是拖音,需要长期地坚持训练下去。

九上圆教学反思篇2

本课教学主要是让学生通过自然界和生活中常见的对称现象,让学生了解对称的相干知识,并以蝴蝶为例,简单了解蝴蝶的基本结构,学习对称的相关知识,能用画和剪贴的方法表现蝴蝶。不仅能勾画出正确的对称结构,而且还能学会对称的折剪方法, 使作品达到美观漂亮的效果。

激发学生的美术学习兴趣,逐步提高学生的审美情趣,逐步提高学生的审美情趣,培养学生热爱 大自然的情趣。 通过本课的学习,锻炼学生的观察、记忆、想象和创造能力,提高学生的造型能力,色彩的分析、表现能力。

在备课时,我一直在思考是要画蝴蝶、剪蝴蝶还是用“对称”的方法制作蝴蝶。画是最简单的,蝴蝶是自然界中常见到的,老师只要稍微介绍一下蝴蝶的几种样式,学生就能画出漂亮的作品来;剪蝴蝶需要我们老师认真地备课,除了蝴蝶的花纹、样式外,还要考虑怎样剪,怎样用最简单的方法教会学生,并且安全的完成作品;而对印蝴蝶,就是材料的准备稍微麻烦些,也是很受学生欢迎的方法。认真思考后,我还是决定用对印的方法制作蝴蝶,因为小学一年级的学生还未接触过对称画法,会比较新奇。

准确的讲这节课还是比较简单的,但我一点都不敢马虎,重点放在“视频导入”和“观察探究”两个环节上,整堂课的教学还算顺利的完成了。

九上圆教学反思篇3

?金钱的魔力》一文选自美国作家马克-吐温的《百万英镑》,这篇课文很有挖掘、开发的价值,通过托德和老板的语言、动作、神态等描写,细致刻画出两个市井人物的见钱眼开、惟利是图的丑恶嘴脸。教学时,我先由人物描写方法的总结导入,既是对前面几部作品艺术手法的总结梳理,又为本课的学习做了很好的学习指导。接着,我又引导学生通过阅读课文,引导学生思考:“金钱会让人发生怎样的变化?”引导学生深入了解文本内容,因为本文人物形象鲜明,学生容易把握,所以体会作者描写人物的方法是本文的重点,也是难点。于是,我采取先抓住人物言行的前后变化来体会。如托德,他开始是怎么说的、怎么做的,后来,他为什么这样说、这样做,这样写有什么好处。接着抓住最能反映人物特点的句、段,重点体会。如,老板为什么吹了一声轻快的口哨?他的心里可能在想些什么?并画画描写老板动作一系列的词语,说说这些表示动作的词反映了什么,你认为这些词语用得好在哪里?最后,让学生再次分角色练习对读,让学生在读中悟、悟中读,效果很不错。最后,在充分理解文章内容的基础上,我让学生分小组表演,将人物的形象表现得淋漓尽致。

在结束课文学习后,我还指导学生讨论后认识到:在现实生活中,金钱买不到亲情、友情-----很多东西,不要把金钱看得太重要。

九上圆教学反思篇4

?雾在哪里》一文作者运用拟人化的手法,将"雾"这一人们熟悉的自然现象用生动有趣的语言,形象地展现在孩子们的眼前。

因此,我在设计时全文围绕气""藏"来设计。抓住雾"淘气",雾么"藏"了起来等问题,引导学生采用不同的形式来进行朗读。让学生边读边思考,在读中悟,在读中加深对课文的理解。教学中我设计了三次填空,三次填空看起来内容相同,其实所填的内容是的,每一个内容都紧扣教材。(淘气的雾把了起来。于是,藏。)学生通过填空发现原来雾每把一样东西藏起,就会出现不同的结果。他们会边填空,边想象,这样通过填空,不但培养了学生的想象力又加深了他们对文本的理解。

另外,在生字教学上,因为"藏"是重点,它贯穿全文,教学时我作了重点指导。其他的生字我都采用了随文识字,通过学生的发现来说识记方法。为了让学生对课文加深理解,最后在总结时让学生边看板书,边用对比的形式进行总结。最后让学生明白了雾中、雾后会出现两种不同情况。

当然,本课还存在很多不足:容量大,对关键的词语理解不深,对写字的指导不到位,有蜻蜓点水之意。对二年级的学生来说,写字指导仍是关键,这一点在今后的教学中我一定会重视。

九上圆教学反思篇5

本课教授的是《自然之道》的第二课时。我的教学目标制定为:

1、掌握重点四字词语

2、对重点句子进行分析,理解”自然之道”的意义。

3、多形式朗读,训练学生的朗读能力。

下面详细说说,在本课教学中,这三个目标的落实情况。

针对本课出现多达16个的四字词语,我进行挑选“争先恐后、鱼贯而出、愚不可及、气喘吁吁、后悔不已、饱餐一顿”,将这些词语意思解释出示在ppt上,学生看解释读出相应的四字词语,接着将这些四字词语一一填入一段概括课文大意的文段中。在这个环节中,学生由于预习以及第一课时的学习情况良好,做题速度很快,掌握情况良好。不足在于,只选取了其中几个词语进行练习,学生是否全部掌握,情况不明确。

第二个目标是,对重点句子进行分析,理解“自然之道”。我设计的教学环节是,两个重点句子的比较。

我们干了一件蠢事。

我们干了一件愚不可及的蠢事。

向导一边走一边发出悲叹:“如果不是我们,这些海龟根本就不会受到伤害。”

悲叹——叹息

通过“愚不可及”引出对文章自然之道的深入理解,怎么愚不可及,这样的行为造成什么样的后果。通过“悲叹”、“叹息”两个词语的辨析,加深对“愚不可及”的行为违背自然之道的认识。在这一环节中,学生理解到位,拓展充分,但不可避免的有点被动学习,因为两个句子都是老师出示,学生没有自主学习主动权。

九上圆教学反思篇6

?猫》是著名作家老舍的作品,作者通过观察猫的神态、动作、倾听猫的叫声、把猫的古怪性格及小猫的可爱形象描述得栩栩如声,这篇课文是对学生进行语言文字训练的好教材。这篇课文在讲授之前,一些老师就告诉我《猫》这篇课文特别好,一定要给学生多讲点儿。本来有机会去听其他老师的课借鉴经验,但由于特殊情况没有听成,所以就自己准备好了之后直接讲的。虽然整体上还可以,基本算达到要求了,但个别环节还是出现了问题。

平时讲课主要面对自己的学生,还是很自在的,结果通知去别的学校讲课,还要录视频,心里的紧张一下子就扩大了,平时张嘴就来的话,在看到陌生的学生整齐安静的坐在那里,忽然说不出来了,课件本来也

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