小学教研工作计划通用范文3篇

为了让我们在工作中成为一个认真且有担当的人，就必须按时制定工作计划，这也是提高我们工作能力的一种方式。以下是品读360网和大家分享的小学教研工作计划通用范文3篇相关参考资料，提供参考，欢迎你的参阅。

主要工作及要求:

一、强化教学常规管理,规范教学教研活动。

1、备课要"深",上课要"实",作业要"精",教学要"活",手段要"新",活动要"勤",考核要"平",辅导要"细",负担要"轻",质量要"高".要把这"十要"作为我校强化教学中心意识,走素质内涵发展道路,开发校本课程,形成办学特色,在教学活动的各个环节与层面加以体现.严格执行课程计划,坚持按课表上课,做到不挤、不占任何学科课时.坚决执行课程计划,教师上课时不准随意离开课堂,任意拖课,随意换课,提倡课堂作业应尽量当堂完成,确保学生课间休息.加强对备课、上课、辅导、作业的重点检查力度,作好记载,发现问题,及时纠正处理,形成规范的课程管理制度.本学期将不定时对教师进行备课、上课、辅导、作业的检查。

2、积极开展校本研究工作,让校本教研真正为"有效教学"服务.本学期将安排一位"骨干教师"和两位"青年教师"讲课,要求教研组的所有教师全过程积极参与,听后对三位教师上课情况进行评议,就课堂教学的学习方法及高效问题进行探讨研究,提出自己的见解与主张,对教案进行有效的改、删、增.学校领导全程参与,并提出自己的见解.进一步完

善和健全教研制度,加强对校本教研的管理力度,坚持校本教研的"五定"(定时间、定地点、定主讲人、定内容、定主题),坚持两周一次的业务学习,学习教研内容与课程内容紧密结合,围绕课堂教学中存在的实际问题进行教研和学习。

二、立足课堂教学,提高教学质量 质量是学校的生命,更是教师的工作业绩的体现.要树立科学的质量观,坚持以人为本的质量观,全面发展的质量观,可持续发展的质量观,均衡发展的质量观,努力做到面向全体学生、促进学生全面发展。

1、优化集体备课.教研组集体备课是组本教研的重要形式,活动在内容上要形成专题化、系列化,在形式上要推行全员参与制和全员轮流主讲制.教研组活动要做到有计划,有中心议题,有记录,有中心发言人,期终有总结。

2、互听互评,提高教师课堂教学水平.学校领导每周进课堂听课、评课、指导不少于两次,并及时给予评点、指导,要与教师进行面对面的交流,加强合作探讨,共同熟悉教材、积累教学经验.教师间要进行听课、评课活动,做到互帮互学,取长补短,形成浓郁的研究氛围,提高教师的教学水平。

3、各学科要以新课标为指导,落实新课程下适合我校各学科的课堂教学评价体系,深入各年级加强课堂教学指导.教导处、年级组加大对各年级教学质量监控力度,组织好期中、期末测试并做好教学质量统计和分析.毕业班教师以积极正确的态度对待六年级毕业检测、注重学生综合素质的提高。

4、教师必须树立"轻负担,高质量"的意识,让学生想学、会学、乐学.严格按教育教学规律进行教学,严禁乱买课外教辅资料。

三、抓好学校教学设施设备管理和使用。

保证远教设备为教育教学服务,为教育科研服务,为教师培训服务,保证每周使用远教项目设备资源教学时间不少于20课时,让师生分享优质教育资源.重视图书资料、教学仪器、教学设备的更新添置、管理和使用,不断提高教育教学的科技含量。

四、提高教师素质,加强教师队伍建设。

1、继续抓好教师的教育理论学习.课程改革体现了全新的教育理念,组织教师进行教育理论学习,树立全新的教学理念,既是新课程改革有效实施的保证,又是提高教师素质的重要环节。

2、抓实演课、练课和评课创优活动,促进青年教师的成长.做好每学期一次的公开课教学.根据教研组的评议,和领导平时推门听课相结合,将课堂教学能力分为三等:优秀、良好、合格、待合格,待合格的教师应加强指导、培训.把重点放在"是否用全新教育理念处理了教材,学生是否自主学习"上。

3、制定青年教师培训方案.针对我校的特点,分批分阶段培训青年教师,迅速提升青年教师的教学能力。

教研活动安排:(按周次)

1、制定教研工作计划、教学常规检查

2、学科教研工作计划的制定和检查。

3、听课评课促教学

4、课堂教学示范课

5、专题研究:如何做课题研究

6、作文竞赛

7、对比教学

8、"关注常态课堂,聚焦有效教学"观摩研讨活动

9、六年级复习方法研讨

10、组织期中质量检测

11、期中测试经验交流

12 、专题研讨:如何打造高效课堂

13、"有效课堂 人人达标"教研活动

14、庆祝"六一"文艺节目准备

15、庆祝"六一"

16、"与好书交朋友"课外阅读知识竞赛

17、五年级复习方法研讨

18、教学常规检查

19、期终复习

20、期末质量检测、总结放假 教研类型《专题研究》《听课、评课式》《说课式》《经验交流式》《教学比武式》《试题评选式》《教法研讨式》

一、指导思想：

本学期，教科室将继续坚持以学校工作意见和市教研室工作计划为指导，积极营造“教学即研究”的科研氛围，遵循教育科研“关注学生、亲近教师、走进课堂、成长师生”的原则，把解决教学中的实际问题作为研究重点，把促进教师专业成长作为归宿，围绕“规范、有效、校本、特色”四个关键词，以教育科研促进教学质量提高为中心，努力追求教育科研形态的“多元化”，在改进实践中提升教育科研的层次和水平。

二、工作目标：

1.以课题研究为龙头，推动教科研发展。培养研究型教师、规范研究行为、丰富研究形式、创新研究方法、加强研究交流，形成我校教科研工作的新风格、新格局。

2.以组织活动为载体，丰富课题研究内涵。本学期，教科室将精心策划、周密组织教研活动，为青年教师的迅速成长创设条件、搭建舞台，倾力打造一支师德好、教艺精、底蕴厚、发展快的教师队伍。

3.以教研组建设为重点，加强科研教研整合。举行专题研讨、教师沙龙等系列活动，以科研促教研，借助科研提升学科活动档次，提高教育质量与效率，进一步实现优质教育。

4.以推广成果为突破，促进教师专业成长。及时传达相关信息，鼓励教师自觉将教育教学经验适时转化成显性成果，让教师在实践中逐步实现由实践型向研究型角色的转变。

三、工作重点：

（一）继续实施青年教师专业成长计划。

继续开展基本功训练活动：

1.基于提升课堂教学能力的教学基本功训练。

咬定课堂中心，提升教学能力，提高课堂效益。

本学期，校内课堂业务练兵活动将分三种方式进行：

①示范课：进一步加强对三级骨干教师的考核力度，依照市局的管理要求，考核与津贴相挂钩。要求骨干教师每学期至少上两节示范课，示范课时间由教科室根据学校教学研究工作状况，统一安排，上半学期一次，下半学期一次。

②继续开展青年教师考核课活动。由学校组建学科考核小组，每学期对青年教师的课堂教学至少进行一次考核。考核小组组成同上学期。

③继续开展“日新杯”教学素养大赛。本学期将进行语文、综合组的教学素养