优秀的教案可以促进学生素质的提高和发展，一篇好的教案是教师授课的重要依据，下面是品读360小编为您分享的幼儿教案中班语言教案8篇，感谢您的参阅。
幼儿教案中班语言教案篇1
设计意图
?见面问声好》是一首富有童趣的诗歌，诗歌内容形象，生动，整首诗歌围绕人们见面后的动作心理，神态来创编，适合中班幼儿年龄特点。为此，我设计了本此诗歌活动。
活动目标
1、引导幼儿在看看、讲讲、玩玩中学习整首儿歌。
2、学习用xx见面xx的句型创编儿歌，培养幼儿尝试精神和创造力。
3、愿意交流，清楚明白地表达自己的想法。
4、初步懂得自己长大了，遇事能够试着面对。
5、体会做事要仔细，不要粗心大意。
活动重难点
重点：培养幼儿有节奏地朗读儿歌。
难点：创编与众不同的儿歌。
活动准备
小动物头饰、小动物见面卡等。
活动过程
（一）观看情境表演。
1、师：小朋友们看，谁来了，我们一起来看两只小兔子见了面都做了些什么？说了些什么？
2、小兔子见了面是怎样做的？
我们试着用好听的声音来说，用三个字说出来。
3、小兔用见面问好的动作表示，它们心里还觉得怎样？
（二）让幼儿再说一说，学一学，玩一玩，巩固学xx见面xx的句型。
1、出示小鸟
师问：小鸟见面会怎样做呢？
2出示小象、小鱼小猴等见面卡
师问：小象、小鱼、小猴见面后又会怎样做呢？（让幼儿做出小动物们见面后问好的的.动作及心理特点表现）
（三）学习儿歌
1、教师示范朗读儿歌。
2、提问：小朋友听出来没有，刚才老师念到哪些话语是小朋友们已经讲到的，哪些没有讲到？
（四）创编儿歌
1、看图创编。
2、人手一张小图片进行创编。
小鸟来了，小鱼来了，小猴也来了。
小动物们都来了。
你好！你好！你好莱坞
小动物们大家好！
小鸟好！小鱼好！
小猴好！小动物们你们好！
延伸活动
鼓励小朋友们拿着见面卡片大胆向客人老师及同伴问好！
活动反思
本次活动达到了我预期的教学效果，不足之处就是我准备的见面卡不够充分，没能是大多数孩子全部参与到游戏中来，幼儿自主学习的积极性没有充分调动。
幼儿教案中班语言教案篇2
活动目标：
1、欣赏故事，基本了解故事的内容，感受小动物们滚雪球做房子的乐趣。
2、学说故事中的对话语言，感受同伴间相互关爱的情感。
活动准备：
情境图片、角色图片、投影仪、小动物挂牌、雪花挂牌若干
活动过程：
1、导入
出示雪房子的图片，引起幼儿的兴趣，激发幼儿听故事的愿望。
师：小朋友们，你们看，这是什么呀！（房子）你们知道这个房子是用什么造出来的吗？想知道吗？那请小朋友们竖起小耳朵，让老师来告诉你们！
2、欣赏故事《雪房子》，初步了解故事内容。
教师结合投影仪和图片，有感情地讲述故事。
提问：现在你们知道这个房子是用什么造出来的吗？故事里都有谁？雪房子是怎样变大的呢？
3、再次欣赏故事，重点引导幼儿学习故事中的对话。
小朋友，让我们再来听一听这个故事。
教师再次讲述故事，边讲述边提问，重点指导幼儿学习故事中小动物的对话。
提问：
①小白兔想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？我们一起来学一学小白兔说的话好吗？
②小松鼠怎么回答小白兔的呢？
③雪房子变大了，小松鼠是怎么说的呢？
④小熊也想要住进雪房子，它是怎么对小松鼠说的？（请幼儿跟着老师学说对话）
⑤小松鼠怎么回答小熊的呢？雪房子变大了，小松鼠又说了什么？（请幼儿跟着老师学说对话）
⑥小狗也来了，它是怎么对小松鼠说的？（用不同的方式帮助幼儿练习对话，例如分组说，开火车说）
⑦小松鼠怎么回答的？
⑧最后，四个小动物怎样了？
4、组织幼儿进行情境表演，让幼儿进一步练习故事中的对话。
小朋友们，四个小动物在雪房子里舒舒服服地睡着了，可暖和了呢，你们想不想和小动物们一样，住进暖和的雪房子呀？
老师想和小朋友一起来玩个好玩的游戏，老师来做小松鼠，我请三个小朋友来扮演小白兔、小熊和小狗，其他的小朋友来做小雪花，我们一起来玩做雪房子的游戏好吗？
①请三名幼儿分别带上小动物挂牌，扮演小动物，其余的幼儿扮演小雪花（挂上小雪花的挂牌）。
②先请三名扮演雪花的幼儿手拉手组成雪房子（教师引导），扮演小松鼠的教师住在里面。
③扮演小动物的幼儿依次按故事情节对话，并“拉”周围的“雪花”过来，不断加大雪房子。最后，所有的“雪花”手拉手变成了一个大房子，所有的小动物都住进去了。
④幼儿可以交换头饰继续游戏，教师也可以参与其中。引导幼儿体验同伴间相互关爱的情感。
幼儿教案中班语言教案篇3
活动目标：
1、学习用自己所担任的角色语气说话；
2、会用动词：抓、咬、踢、卷、顶、扔；
3、遇到困难要勇敢，同伴间要互相帮助，懂得团结起来力量大。
4、领会故事蕴含的寓意和哲理。
5、根据已有经验，大胆表达自己的想法。
活动准备：
故事《小羊和狼》cd碟、各种角色图片、各角色手偶
活动过程：
1、故事导入，引起幼儿兴趣。
森林里有一只快乐的小羊，每天都生活的很开心，它有好多好朋友，我们一起来听听它的好朋友都有谁。
2、情景表演，了解不同动物不同的说话语气。
①教师手偶表演，并模仿各种动物的语气介绍“我是xxx”；
②小朋友听一听，他们好朋友的声音一样吗？都是什么样？你来学一学；
③请个别幼儿尝试表演。
小结：
小猫的声音是细细的、柔柔的；
小狗的声音是快快的、脆脆的；
小马的声音是慢慢的；
大象的声音是又粗又慢的。
3、可是有一天，发生了一件可怕的事情，让小羊再也高兴不起来了，我们一起来听听是什么事情。
①完整欣赏故事（放录音），感受扣人心弦、引人入胜的故事情节！
②出示图示，巩固故事情节，重点（复习）让幼儿学习用不同角色语气说话。
③根据故事提问，引导幼儿复述故事。
a、故事里小羊发生了什么事情？
b、狼为什么要吃小羊呢？
c、小羊知道了狼要吃它，它是什么心情？为什么？
d、大灰狼有没有吃掉小羊？
e、谁来帮助小羊了？
f、它们都是怎么说的？
g、小羊光靠自己能战胜大灰狼吗？
h、但为什么最后小羊能战胜大灰狼？
Ⅰ、这些小动物都是怎么做的？
Ⅱ、最后狼怎么了？
小结：对，小羊是弱小的，一个人的力量是单薄的，但因为有了小动物们的帮忙，它们团结起来力量大，才能战胜大灰狼。
4、扮演各种角色并运用恰当的语气表演。
①小朋友们，你们想不想变成那些动物来帮助小羊？
我们请小朋友分角色表演这个故事，先来学一学这些动物们是怎么说话，怎么帮助小羊。
②分角色进行表演。现在请小朋友们带上各角色头饰，分角色用各自动物角色的语气表演故事。
小结：我们小朋友之间也要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。
5、今天小朋友玩的开心吗？小动物们也累了，我们和它们一一再见吧！
活动反思：
故事情节有趣、紧凑，语言朗朗上口，幼儿很喜欢这个故事。启发幼儿说出“团结起来力量大”，并以此为契机针对中班幼儿自我意识强，谦让行为差，不遵守游戏规则等现象进行思想教育，让他们明白朋友之间要互相关心、互相帮助，遇到事情要互相商量，这样大家才能在幼儿园一起快快乐乐地游戏、学习、生活。
幼儿教案中班语言教案篇4
一．设计思路：
最近我们开展了“春姑娘来了“的主题活动，通过老师预设的一系列活动，幼儿感受到了春天是个美丽的季节，燕子从南方飞回来了；小河里的冰也融化了；小草从大地妈妈的怀里钻了出来；柳树姑娘梳起了长长的辫子……
在这前提下，我选择了本次活动，想通过本次活动，通过老师有意识地提取和创设一些画面，引导幼儿仔细观察，感受优美的画面和语言的抒情。在活动中我又根据我们“全语言”分享策略的研究，通过让幼儿看看说
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