我们需要与其他教师合作，分享教案和教学经验，教案的编写需要不断更新和改进，以反映教师的专业发展和领域的最新趋势，下面是品读360小编为您分享的中班水有关的教案推荐5篇，感谢您的参阅。
中班水有关的教案篇1
一、设计意图
在这个课件中让孩子要爱护小动物、讲究卫生和注意日常生活。以课件的形式生动的表达更能让幼儿明白。
二、活动目标
1、通过观看课件，让幼儿对生活习惯有正确的对待。
2、让幼儿区分正确生活习惯和错误的.生活习惯
三、活动准备
教具：多媒体课件 图片
四、过程建议
第一步：问幼儿什么样的孩子是好孩子？（让幼儿自己回答）
第二步：大家观看课件（教师边看边讲解）1、大家说里面谁是好孩子呢？2、看完以后，试着让幼儿用自己的话讲课件的内容，这样有利于锻炼幼儿初步的语言表达能力。
第三步：用图片来讲解好孩子应该怎么样做，并让幼儿说说自己应该在幼儿园和在家里应该怎么样做老师和爸爸妈妈的好孩子。
第四步：设计一个场景，让几个孩子参与不同的角色，其余的孩子来判断是否应该那样做是不是一个好孩子。
第五步：教师总结以上的过程，并让孩子更理解做好孩子的重要。
五、延伸提示
1、鼓励孩子们以后要养成好孩子的生活习惯。
2、家长和老师共同帮助孩子健康成长。
中班水有关的教案篇2
活动目标
了解基本的购物文明礼仪，学做文明小顾客。
积极参加活动，体验参与文明宣传活动带来的快乐。
活动准备
课件准备：“超市里的不文明行为”组图；“商店”组图。
材料准备：绘画材料。
活动过程
出示组图“超市里的不文明行为”，引导幼儿了解不文明行为所产生的影响。
——他们在做什么？
——他们的行为正确吗？为什么？
小结：不文明的购物行为会给他人的生活带来影响，比如不规范使用拉篮、购物车，破坏公物，导致他人无法继续使用；随意乱放商品，导致别人找不到想要购买的.商品；将商品拆开、弄坏，影响超市销售；乱插队，影响秩序等。
组织讨论，引导幼儿了解基本的购物文明礼仪。
——怎样做一名文明的小顾客呢？
小结：正确使用购物车、购物篮，不坐或站在购物车篮内；选择商品时，不想要的商品，要放回原位；不拆开商品的包装，不挤压、破坏商品；结账时，要耐心排队，不争不抢、不插队；结账后尽快将商品装袋或装篮，不影响后面的顾客。
出示组图“超市”，引导幼儿创编文明标语，加深幼儿对购物文明礼仪的认知。
1.引导幼儿根据图片创编文明标语。
——如果你们是店员，要在这些地方挂上一句标语，你们会怎么说呢？
2.鼓励幼儿分享创编的标语。
——每一组派一个代表分享你们创编的文明标语。
小结：我们可以说，“文明使用购物车”、“爱护商品”、“排好队伍来结账”等等。
提供卡纸及画笔，引导幼儿根据创编的标语设计文明宣传画。
——每个小组为自己的标语设计一幅文明购物宣传画吧！
活动延伸
日常活动
教师可组织幼儿利用“文明购物宣传画”，到园内各班进行宣传。
家园共育
家长带幼儿到超市购物，有意识地培养幼儿的文明行为。
中班水有关的教案篇3
目标
1.能运用磁性原理制作游戏材料。
2.能用多种方法让“足球小人”动起来。
准备
1.磁铁、回形针、塑料小球、水彩笔。
2.可用较薄的塑料板、较大的'餐盘、较硬的纸板等制作“足球场”4—5个。
3.“足球小人”范例。
过程
一、产生制作兴趣。
——出示“足球场”及“足球小人”范例，说说小人在进行什么运动。
——演示“足球小人”在球场上跑动的情景。引导幼儿思考这些小人为什么能在“球场”上跑来跑去踢足球。
——足球比赛应有几个人上场?现在场上还缺几个队员?
二、制作“足球小人”
——通过沿线剪、折的方法制作“足球小人”注意提示幼儿要沿线剪，并在“足球小人”的脚部别上回形针。
——怎样让“足球小人”来踢球？
——引导幼儿讨论启发幼儿将磁铁前后左右来回移动，使小人能够活动。
三、举行足球赛。
——幼儿自由结伴用自己制作的小人在“足球场”上玩踢足球的游戏。
——启发幼儿为“足球小人”确定两种不同颜色的队服并涂色。
建议：
1.鼓励幼儿用多种方法让小人动起来，如用透明胶将铁片固定在小人脚上等。
2.可将“足球场”用积木或空易拉罐垫高，以方便操作。
3.可在科学角里提供一些纸板迷宫，让幼儿用磁铁在纸板下面移动，控制“足球小人”走出迷宫。
4.在班上成立男子足球队与女子足球队，练习用脚带球走，控制球的方向。
中班水有关的教案篇4
设计意图
倾听、欣赏音乐对中班的孩子来说是较少接触到的，有一定的难度，幼儿园的音乐欣赏应当结合孩子的年龄特点利用各种幼儿感兴趣的方式帮助他们感知、体验。我选择了世界名曲《加速度圆舞曲》融入了自己的思想，设计了中班的本次音乐活动。
活动目标
1、感受欢快、流畅的音乐风格，用图谱来记录动作
2、借助故事情境来想象，体验倾听、辨析、互动的乐趣。
重点难点
用肢体动作表现音乐。学习看图谱做动作。
活动准备
人手一个魔法棒，一张毛巾，音乐《加速度圆舞曲》。
活动过程
1、故事导入，激发幼儿兴趣。
――在一个大森林里，生活着一群无忧无虑、快乐的蓝精灵，蓝精灵住在自己村子里，可是，在森林深处的城堡里住着一个邪恶的巫师格格巫，他整天策划着怎样找到精灵村，活捉蓝精灵们。蓝精灵们当然不会坐以待毙，蓝精灵运用自己的智慧和格格巫展开了斗争。这群蓝精灵可神气了，它们会变魔法许愿瓶，搅呀搅呀，再抓一点魔法在里面，然后一起许愿，用强大的魔法打倒格格巫。
――你们会变魔法吗？
2、情景贯穿，感受旋律。
――今天你们也化成一群斗智斗勇的蓝精灵们，一起来学一学新的.魔法来把格格巫打倒，蓝精灵把这个魔法配方藏到了音乐中，我们一起去听一听。
（老师完整的跟音乐做一遍，幼儿观看欣赏）
――我在变魔法的时候都做了哪些动作呢？（与幼儿一起回忆）
点一点、搅一搅、抓一抓、摇一摇。
――今天蓝精灵把魔法瓶到了也这里，看，这是什么？（魔法瓶）里面有什么？（水）对，这就是蓝精灵的魔法瓶，悄悄告诉你们这个瓶子它才是打倒格格巫的厉害武器。你们想不想看到底是怎样变魔法的吗？
老师用有颜料的瓶子表演一遍，幼儿空手表演。
――魔法瓶怎样啦？变成了什么颜色？原来蓝精灵的魔法瓶要变出颜色才可以打倒格格巫。
3、图谱记录音乐。
――现在我和你们一起听音乐把这个魔法配方找出来记录下来。（边听音乐边写谱子）
――看一看哪个图谱代表哪个动作？
（点一点）
@（搅一搅）
3（左右轻抖）
？（看变颜色没有）
曲线（从上往下摇快一点）
――我们一起来完整跟着音乐看图谱变魔法吧！
（老师带领幼儿跟音乐完整做一遍）
4、魔法游戏，深入感知。
第一次，师幼共同听音乐变魔法，提供瓶子
――哦，蓝精灵们都学会了魔法配方，太棒了，你们想不想变魔法打倒格格巫？现在把魔法瓶交到你们的手中，开始变魔法吧……
――魔法变好了，蓝精灵们看一看魔法练好了吗？
――咦，为什么魔法没有变出来呢？（魔法不够），魔术师变魔术的时候为了神秘是不是用布挡住才变出来的？（是）蓝精灵变魔法时，也要用毛巾把瓶子盖住才可以变出来。
第二次，师幼共同听音乐变魔法
――现在我要把你们的瓶子收起来对它施魔法，这样魔法就更强大。
――蓝精灵们把眼睛闭上，我要开始施魔法啦！嘛米嘛米，轰……
（教师换有颜料的瓶子发给他们）
蓝精灵们大家一起许一个愿望吧：打倒格格巫吧。
――揭开毛巾看一看魔法变好没有？哇，都变好了
――经过蓝精灵们的魔法许愿瓶，我们一起把格格巫打倒了。耶！
――蓝精灵的魔法音乐叫《加速度圆舞曲》，有了这个魔法音乐和配方我们可以变出许许多多的魔法，格格巫再也不敢踏进我们的精灵村
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