写教案是我们在开展教学工作之前，必须完成的任务，教案是教师为了提高教学水平事前撰写的教学文书，以下是品读360小编精心为您推荐的幼儿园活动设计教案完整版大班6篇，供大家参考。
幼儿园活动设计教案完整版大班1
活动名称:毕业诗
活动目标:
1、感受诗歌中对幼儿园、对老师、对同伴的依依不舍的情感。
2、把记忆最深刻的人或事编入诗歌中，并能有感情的朗诵。
活动准备:一只挂钟。
活动过程:
一、倾听毕业诗。
1、轻轻闭上眼睛，倾听挂钟“滴答滴答”走动的声音。
2、时间时间像飞鸟，滴答滴答向前跑……即将毕业的时候，时间飞快地向前跑着，你想到了什么？
3、有一首毕业诗就是在说小朋友心里的事。
4、教师有感情的朗诵诗歌两遍。
5、你最喜欢诗歌中的哪一句？为什么？
6、集体跟念诗歌若干遍，感受诗歌中对幼儿园、老师、同伴那份依依不舍的情感。
二、忘不了。
1、回忆在幼儿园里最忘不了的事，并能用“忘不了……”的句式进行创编。
2、集体朗诵前四句，从“忘不了”开始由教师帮助幼儿填入自己创编的人或事。如：忘不了滑梯上的欢笑，忘不了草地上的奔跑，忘不了老师的拥抱，忘不了我们曾经有过的争吵……
3、分小组讨论，把小组成员中最忘不了的两件事编入诗歌中，然后集体表演。第一遍完整朗诵诗歌，第二遍的“忘不了……”填入自己创编的作品内容。
三、说句悄悄话。
1、与自己的好朋友互相分享忘不了的人或事，可以是发生在好朋友身上的某一件事，也可以和好朋友分享别人的令人难忘的事。
2、给好伙伴一个最热烈的拥抱。
幼儿园活动设计教案完整版大班2
设计意图：
《指南》指出幼儿数学活动应从身边取材，所以选材上我通过“年历”让幼儿感受数学就在身边。教学活动围绕两个目标展开：1、了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义2、知道一年有十二个月，学习在年历中查找各种节日以及生日。目标一引导幼儿感知和体会生活中很多地方都可以用到数，关注周围与自己生活密切相关的数的信息，体会数可以代表不同的意义；目标二鼓励和支持幼儿发现、尝试解决日常生活中需要用到数学的问题让幼儿运用数学解决实际生活问题的过程中，获得丰富的感性经验，充分发展形象思维，逻辑思维能力，体验解决问题的乐趣，同时为其他领域的学习奠定基础
大班幼儿虽然已有一定的时间概念，但是年、月、日是一个比较抽象的概念，幼儿掌握起来比较难，对于今天是星期几、几月几日幼儿还是一个很模糊的概念，因此结合本班的实际情况和年龄特点在活动设计中，人物化地将“年、月、日”融入故事中，使原本抽象、复杂的概念变得具体、简明、易于理解，为幼儿主动学习留下余地。为了让自己教学更顺利地进行，我自己设计了一份年历，设计上我以数字宝宝颜色出发，让幼儿明白年历中数字颜色的不同代表不同的意思，幼儿科学学习的核心是激发探究兴趣，体验探究过程，发展初步的探究欲望，因此教学内容设计上通过让幼儿在年历中找生日及节日；同时在年历中查找节日及生日是本教学活动的重难点，我通过游戏、比赛形式等抓住大班幼儿那种强烈的荣誉感和挑战心里，让他们在快乐中学习掌握知识，同时年历本身排列的规律性让幼儿在游戏中体会到很多事情都是有一定顺序和规律的。
活动目标
1．了解年历的用途，初步理解年历中不同数字的含义
2．知道一年有12个月，学习在年历中查找各种节日以及生日
活动准备
1、经验准备：认识字“日、月、一到十二”，向父母询问并记住自己的生日，知道一些节日
2、物质准备：ppt、年历、节日字卡及骰子
活动过程
一、师幼共同探索年历，在年历中找生日
1．游戏一：幼儿自由探索，找动漫人物“孙悟空”的生日
（1）幼儿自由观察年历，在年历中找到孙悟空的生日
引导语：哇！今天是谁要举行生日party呀！我们来听听他的声音猜猜看，原来是孙悟空的生日，它有一个生日愿望想请你们在年历上找到它的生日11月18日这一天，你愿意帮助它吗？瞧，孙悟空为你们准备了很多的年历，你们都可以去年历里找找11月18日究竟在哪里？现在我们一起去找找吧！
（2）师幼共同交流在年历中找日期的方法
引导语：你们找到了孙悟空的生日吗？在哪里呢？
小结：在我们年历中我们要找到生日先找月份再找日期
（3）通过故事引导幼儿初步理解数字中的不同含义，了解年历的用途
引导语：孙悟空为了感谢你们帮它在年历上找到生日，要给你们送礼物来了，是一个很好听的故事，这个故事又藏着哪些秘密呢？
故事：
年妈妈的孩子真多呀！他给孩子起了一个奇怪名字叫“日”。年妈妈到底有多少个“日”娃娃？数呀数呀，一共有365个日娃娃。365个日娃娃住在一起吗？不不，那么多的日娃娃挤在一起怎么能行呢？于是，年妈妈就为它们盖起了12座漂亮的小房子，给这些房子起名为“月”并且让所有的日娃娃分别住到这12座房子里，，分别起名为：一月房，二月房，三月房??十二月房，年妈妈是那么的疼爱自己的孩子，它常常担心它的孩子因贪玩而找不到家。于是，房子盖好了以后，年妈妈就从一月房子开始数着自己的孩子的名字：一月、二月、三月??从早数到晚。当它数到第十二个月里的最后一个娃娃时，就要带它的所有孩子到很远，很远的地方再也不回来了。到那个时候就会有一位新的年妈妈，带着它自己的孩子又住进这十二座漂亮的月房子里，重复过着同样的生活……
幼儿园活动设计教案完整版大班3
活动内容：故事《下雨的时候》
活动目标：
1、理解故事内容、记住故事名称、主要角色及对话
2、能用连贯语言讲出角色间的对话。
3、教育幼儿同伴间要互相团结。
活动准备：角色图片、背景挂图、角色头饰、雨伞
活动过程：
一、出示雨伞，引起幼儿的兴趣
提问：
1、这是什么？（雨伞）
2、我们是在什么时候用雨伞？
3、如果下雨时我们手中没有雨伞、雨具怎么办？（请幼儿带着个问题安静的倾听故事）
二、学习故事
1、交待故事名称，教师有表情清讲故事一遍。
2、提出问题：
（1）故事的名称是什么？
（2）故事里都有哪些小动物？
（3）故事里讲了一件什么事？
3、利用角色图片、背景图片教师有表情的讲故事一遍。
4、提问：
（1）小兔子玩着玩着天怎么样了？
（2）小兔子用什么办法避雨？
（5）小兔子看到小伙伴被雨淋湿时，它是怎么样做的？
5、利用角色头饰，请部分幼儿表演幼儿，启发幼儿学说故事中的对话。（引导幼儿用清楚、连贯的语言进行表达）
6、启发幼儿说一说：“如果下雨，手中没有雨具，我们还可以用什么方法避雨？”
三、教育幼儿相互间要团结友爱、互帮互助。
幼儿园活动设计教案完整版大班4
一、游戏综述
中国民间故事《马兰花》以拟人化的手法赋予动物和花草不同的个性，让勤劳和善良战胜懒惰和邪恶。故事中人物特点鲜明，表演色彩浓郁，正面形象的代表有马郎、小兰、小鸟，反面形象的代表有大兰、老猫、狼，两组形象具有强烈的对比性和明确的教育意义。幼儿同情
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