想要出色的完成自己的教学任务,写教案就成了我们的首要任务,凭借筹办好教案,能够更好地依照具体情况对教学进程有合理分析。品读360小编今天就为您带来了小班语言快乐全家福教案范文5篇,相信一定会对你有所帮助。
小班语言快乐全家福教案范文1
活动目标:
1、学习手口一致点数五以内的数量,并能说出总数。
2、学念《数数歌》,学习用相应的点数表示总数。
活动准备:
1、全家福PPT
2、幼儿用书第一页
3、小兔、小猫、小老鼠、小鸭图片。苹果卡片若干。
活动过程
设 计 意 图一、小兔分苹果,复习手口一致点数五以内的数量。
1、创设情景《小兔分苹果》,引出。
2、请个别幼儿上来帮小兔分苹果,大家帮他数数看分的对不对。
二、闯关游戏《数数我家有几口》,学习手口一致点数五以内的数量,并与相应的点数相对应。
1、个别幼儿回答,请全体幼儿一起手口一致点数验证。
2、家里有几个人,就可以用几个点来表示。初步了解数量与点数的对应关系。
3、教师总结,鼓励幼儿在幼儿用书中运用手口一致点数的方法完成练习。
4、对于程度较差的幼儿教师鼓励运用《数数歌》手口一致点数。
三、幼儿操作,巩固手口一致点数五以内的数量。
1、 翻到幼儿用书《数学》第一页,教师和幼儿共同完成第一题。引导幼儿了解该练习的操作方法。
2、教师点评,运用《数数歌》进行校对,进一步加深对数量与点数对应关系的认识。
创设小兔分苹果的情景,引导幼儿在情境中复习手口一致点数。
小班语言快乐全家福教案范文2
一、活动目标
1、学习3以内手口一致的点数,并说出总数。
2、能区分明显的大小差异,有初步的大小概念。
二、活动准备
1、苹果全家福图片,各种大小不同的水果图片。
2、在地上画好各种水果的家,在磁板上画好百果树。
三、活动重难点:
3以内手口一致的点数,并说出总数。
四、活动过程
1、苹果全家福。
通过对苹果一家的认识,让幼儿感知3以内数的概念以及大小的区分。
(1)请苹果宝宝、苹果妈妈、苹果爸爸来到我们班做客。
(师:今天,苹果一家来到我们小Ⅹ班做客,我们一起来跟他们打个招呼,我们数一数他们一家有几口人?)
(2)我们一起来猜一猜哪个是苹果爸爸,哪个是苹果妈妈,哪个是苹果宝宝?看一看,比比谁最大,谁最小。
2、帮水果找家。
(今天,有许多水果都找不到自己的家了,我们一起来帮助他们找到家好吗?)
请孩子每人拿一张水果卡片,看看上面是什么水果,找一找它的家在哪里,然后数一数家里一共有几个水果,比一比谁拿的水果大,谁拿的小,说一说哪个是爸爸,哪个是妈妈,哪个是宝宝。
3、百果树。
(水果们要去参加一个百果聚会,我们一起帮忙,把他们送过去吧。)引导孩子一起合作将水果的一家贴到百果树上,组成百果全家福。邀请孩子跟百果树一起合影。
小班语言快乐全家福教案范文3
一、活动目标
1、引导幼儿观察课件中人物的.外表特征,分辨出每个人在家庭中的称呼。
2、让幼儿感受家庭的亲情,初步培养孩子爱家庭、爱父母,尊敬老人的情感。
3、让幼儿感受新春佳节中相互拜年的热闹气氛,学说简单的贺年用语。
二、活动准备
全家福的课件、录音机和录有《新年好》歌曲的磁带
三、活动过程
(一)引出,引起幼儿兴趣
(二)出示课件,引导幼儿观察
1、请幼儿看看他们每个人脸上是怎样的表情。幼儿回答时,还可模仿一下。
2、引导幼儿观察人物的外表特征,分辨人物的身份。后提问:
1)爷爷长得什么样?(白胡子、白头发、脸上有皱纹)
2)奶奶长得什么样?
3)这个叔叔是谁?是爷爷奶奶的什么人?
4)爸爸旁边的短发阿姨是谁?
5)这个长发阿姨是谁?
6)站在姑姑边上的是谁?
7)这个最小的是谁?
3、引导幼儿观察每个人的位置。提问:
1)照片上爷爷奶奶坐在什么位置?
2)爸爸、妈妈、姑姑站在哪里?
3)姐姐和宝宝在哪里?
4、教师和小朋友一起小结
(三)游戏“拜年”
1、说简单的贺岁语句。
2、让幼儿互相拜年,说贺岁语句。
3、大家一起唱歌曲《新年好》,结束活动。
小班语言快乐全家福教案范文4
活动目标:
1.尝试画人物的半身像,能合理分布画面。
2.通过说说画画,感受家庭中浓浓的亲情。
3.让幼儿体验自主、独立、创造的能力。
4.感受绘画的趣味性,体会创作的快乐。
重点难点:
重难点: 能够利用线条绘画出全家福的半身像,能够合理分布画面。
活动准备:
⒈投影仪、全家福照片。
⒉幼儿操作材料人手一份。
活动过程:
⒈导入——出示全家福。
出示全家福,激发幼儿参与活动的兴趣。
(班级幼儿的全家福照片一下子就吸引了幼儿的注意力。)
⒉看看、说说我的家庭。
师:这是谁家的全家福?
师:他们拍照的位置是怎么样的?
师:身高有什么不同?脸型有哪些区别?
师:如果让你画你的全家福,你先画哪里?
小结:我们先从头部开始画,然后画身体,先把整个身体大的部分画下来,再画小的部分。
(根据照片的内容,幼儿进行观察讲述。主要是从站位、身高差距、一些表情出发。这个环节主要是让幼儿能够通过观察,为下个环节的绘画进行铺垫。
⒊教师示范。
教师进行示范:要求:先想好头部的位置应该怎么摆放再进行绘画。
(美术活动不一定要进行示范,一旦示范之后幼儿就会模仿老师的绘画内容进行绘画。这个活动还有一个难点是绘画内容的布局,教师在进行示范的时候没有把每一个绘画细节都讲述的很清楚,而是重点示范在绘画时如何掌握布局。)
⒋幼儿操作。
幼儿绘画,教师巡回指导。
鼓励不敢大胆绘画的幼儿,能够大胆的运用线条进行全家福的绘画。
(因为前面几个环节的铺垫,幼儿在绘画的时候,教师可以看出幼儿能够大胆进行绘画,很少有孩子在绘画时犹豫或者是不愿意动手。)
⒌欣赏作品。
请部分幼儿进行介绍自己的作品,对于勇敢介绍的幼儿,教师进行鼓励。
效果记录:
这节活动开展的过程中,人物的布局这一块我是作为活动的一个难点,也利用了全家福的照片。这个环节让幼儿观察讲述照片中人物头部高低和位置。在绘画时指导他们先从三个人物的头部画起,帮助了幼儿在整个画面的布局,我认为他们的绘画作品还是相当不错的。活动中还有一些小的细节,例如照片欣赏的时候,我们是一张一张进行,有一些细微的观察比较,可以几张图片一起展示,幼儿更能细致的观察比较。
小班语言快乐全家福教案范文5
设计意图:
为了增进孩子们与家庭间亲人感情,培养孩子从小懂得关心他人的情感,结合,我设计了“快乐全家福”。
活动目标:
1.理解家庭成员间的关系。
2.增进对家人的感情。
重点难点:
理解家庭成员间的关系。
活动
...