实用的教案可以帮助教师明确教学目标和内容，使教学更加有针对性和有效性，详细的教案可以帮助我们更好地与家长进行沟通和合作，促进家校合作，共同关注学生的学习进展，下面是品读360小编为您分享的开门教案5篇，感谢您的参阅。
开门教案篇1
活动目标：
1、感受歌曲旋律，熟悉歌词内容，学习演唱歌曲。
2、熟悉游戏玩法，能根据游戏规则，进行游戏，通过变“门”的造型，培养幼儿创造、合作的能力。
3、培养幼儿对音乐游戏的兴趣。
活动准备：
1、将活动室布置成森林。
2、人手一张报纸。
3、录音机，磁带。
活动过程：
一、音乐能力训练：跟声音走
1、发报纸，幼儿用报纸挡住眼睛，跟着教师拍出的铃鼓声走。
2、随芝麻开门的音乐跟老师即兴舞蹈。（熟悉音乐）
二、听辨乐曲结束音游戏
（幼儿将报纸铺在地上，坐在上面。）
1、教师弹奏乐曲，要求幼儿听仔细乐曲的结束部分。
2、游戏：听辨乐曲结束音
玩法：幼儿在乐曲开始时出门去玩耍，乐曲结束时跳回报纸的家里。
（游戏进行2—3次）
三、学唱新歌《芝麻开门》
1、教师以讲故事的形式，帮助幼儿了解歌词内容。
2、学唱新歌采用教师先示范演唱，再运用整首跟唱法进行教唱。
3、进行游戏“穿越森林”
a教师讲解游戏规则
小朋友进入森林的路上，有个老巫婆会说我变、我变、我变变变，就变成一扇门挡住我们的路，如果我们声音响亮地唱《芝麻开门》的歌，老巫婆就会打开门，我就能从门里钻或爬进去。
b引导幼儿进行游戏
第一次请配班老师做巫婆变成一扇大门，当小朋友唱《芝麻开门》后，巫婆打开门，幼儿依次用不同的姿势过门。
第二次请一名能力强的幼儿变门。
c发挥幼儿的想象，鼓励幼儿变出各种各样的门。
d和客人老师合作游戏，幼儿变门，客人老师来唱歌，钻过小朋友变的门。
四、结束活动
表演韵律活动《找朋友》，要求每个幼儿找一位客人老师做朋友，和她一起表演。
开门教案篇2
教学目标：
1、认知几种熟知的黑色食物，初步清楚黑色食物的营养意义。
2、通过游戏的方法，述说种种黑色食物的名称，乐意吃种种黑色食物。
3、体会与小伙伴一块儿表演的愉快。
教学预备：
教师跟幼儿给予搜集的种种黑色食物，并情景安排《黑色食物大集中》展示台。
按小队预备对门开的屏风五副。
黑布、黑纸、种种装扮教学材料、剪刀、胶棒等。
教学过程：
1、游戏教学《芝麻开门》，认知种种黑色食物。
2、探究发现食物的相同之处，进而清楚黑色食物。
幼儿教师：认真瞅瞅这一些物品有哪一些一样的特点?
幼儿教师：这一些食物均是黑色的，因此我们便叫它黑色食物，你还认知哪一些黑色食物。
3、看表演，讨论黑色食物的营养意义。
幼儿教师拿着袋装的黑色食物开展表演，让孩子了解清楚几种黑色食物的营养意义。
幼儿教师述说表演，孩子看，了解黑色食物充实的营养意义。
幼儿教师：你吃过这一些物品吗?你明白黑色食物对我们的身体有哪一些好处吗?你还明白哪一些黑色食物?
幼儿教师：不一样的黑色食物的营养意义也不同。
4、幼儿教师组织孩子用种种教学材料将自个儿装扮成黑色食物，玩“芝麻开门”的游戏。
5、启发孩子自个儿玩“芝麻开门”游戏的兴致。引导孩子用黑色食物装扮自个儿，并述说自个儿的营养意义。
幼儿教师与孩子分小队玩游戏“芝麻开门”。
由于没让小孩们预先带黑色食物，因此，我简易的预备了芝麻与黑豆让小孩们观测和察看，小孩们得出论断是黑色的。
小孩对无污染食物是最熟识的，可是对黑色食物见得较少，因此，能讲出来的非常少。有些乃至讲朱古力亦是黑色食物。
教学反思：
课前，我没上查一查有关黑色食物的，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。
开门教案篇3
活动目标
1、初步了解黑色食品及其营养价值。
2、愿意吃各种黑色食品。
3、体验与同伴一同表演的快乐。
活动准备
黑色食品实物，事先排练情景表演，黑布、黑纸、各种装饰材料、剪刀、胶棒，幼儿用书
活动过程
1、教师和幼儿玩游戏“芝麻开门”，认识各种黑色食品。
（1） 教师和幼儿玩游戏。
（2） 教师引导幼儿观察幼儿用书《芝麻开门》的其他黑色食品。
（3） 教师组织幼儿讨论：进一步了解哪些是黑色食品。
2、教师和幼儿观看情景表演，了解几种黑色食品不同的营养。
（1） 教师启发幼儿自由讨论黑色食品的营养。
（2） 教师和幼儿观看情景表演，装扮成不同黑食品的幼儿逐一从小厅走出来，介绍自己。
（1） 教师和幼儿结合情景表演的内容，讨论黑色食品的营养。
（2） 教师小结：黑色食品有很多，每一中的营养都很丰富，我们应该多和他们“交朋友”，这样我们的身体会更棒。
3、教师组织幼儿用各种材料将自己打扮成黑色的食品，玩“芝麻开门”的游戏。
（1） 激发幼儿自己玩“芝麻开门”游戏的兴趣。
（2）教师和幼儿一同选择材料装饰自己，把自己打扮成不同的黑色食品。
（3） 教师和幼儿分组玩游戏“芝麻开门”。
教学反思：
课前，我没上网查一查有关黑色食物的鉴定，因此，当小孩问我可乐是否时，我唯有告知他们不是，但是不可以讲出理由，小孩接受的非常强迫。因此，下一次我应当先自个儿清楚，完成充分的预备，方可给小孩解说。
开门教案篇4
活动目标：
1、通过图片、故事让幼儿知道不能随意地给陌生人开门。
2、通过谈话及情境表演，知道随意给陌生人开门存有一定的危险性。
3、初步培养幼儿的安全意识。
教学重点、难点：
重点：提升幼儿的安全意识，不能随意地给陌生人开门。
难点：陌生人敲门时的准确做法。
活动准备：
图片、故事《小兔子乖乖》
活动过程：
1、听故事《小兔子乖乖》，引起幼儿兴趣。问：为什么小兔子们没有被大灰狼吃掉？引出”没有给陌生人开门”。
2、讨论：小朋友们如果是小兔子会不会给大灰狼开门呢？小兔子们是怎样知道回来的是不是自己的妈妈呢？
3、出示图片，让幼儿选择陌生人敲门时的准确举动。老师与幼儿一起讨论图片中幼儿的做法对不对？
通过图片让幼儿进一步了解给陌生人开门时存有的安全隐患，懂得一些保护自己的.安全措施。
陌生人强行闯入时，可到窗口、阳台等处高声喊叫邻居或拨打报警电话或者是父母的电话。
4、情景表演：如果你是图片中的孩子，有陌生人敲门，你该怎么办呢？进一步提升孩子的警觉性，提升幼儿的安全意识。
5、安全儿歌：
一人在家蹲，门是保护神；
如果有人敲，先从猫眼瞧；
假如生人来，别把门儿开；
大声打电话，歹徒最害怕；
坏蛋能吓走，安全得保障；
父母回到家，一定把你夸。
教学反思：
幼儿很喜欢这节课，他们对故事的内容很熟悉，也很想老师再给他们讲讲，教室里静悄悄的，所以这节课的导入部分是成功的。
在课上孩子们对有陌生人敲门时我们开不开门这个问题讨论的很激烈，发言很积极。通过观察图片幼儿理解到了给陌生人开门是件可怕的事情。
在情景表演这个环，第一个孩子听见有人敲门直接就把门打开了，虽然我让大家告诉了她该怎么，但是我觉得还是应该让坏人把她拉到很远很远的地方去。让她留下深刻的影响。不过后面就没有人出错了，课后我看见孩子们躲在柱子旁继续在玩情景表演。
开门教案篇5
活动目标
1.不要轻易相信陌生人，知道不给陌生人开门。
2.初步学习在不同情境下应对陌生人的方法。
活动准备
课件准备：《不要给陌生人开门》动画视频；“陌生人”音频及组图。
纸面教具：《陌生人来了》头饰。
活动过程
??
播放动画，令幼儿理解内容并学习其中的'方法
1.播放动画视频《不要给陌生人开门》第一段。
——老师离开的时候，告诉小朋友什么？
2.播放动画视频《
...
