教案是教师培养学生综合素质的有效工具，在编写教案时，我们应该根据学生的学习能力和学习需求，提供个性化的学习策略和学习方法，以下是品读360小编精心为您推荐的小学听故事讲故事教案7篇，供大家参考。
小学听故事讲故事教案篇1
一、创设情景，引入新课
同学们，你们喜欢笑吗?
是啊!生活需要笑，笑使我们抛开一切烦恼，笑使我们信心百倍，笑使我们增进友谊——笑多重要呀!可是我们看完了小木偶的故事，也许你会对笑有新的理解。
二、初读课文，了解大意
1学生自由读课文，读准字音，读通句子。
2、读后，我会完成下列练习。
(1)划出下面词语中的错别字并在括号里写上正确的字：
历害( )撤谎( )碉刻( )一幅表情( )
木隅( )可拎( )磨杖( )奋怒( )
(2)按要求写叠词：
abb式：
aabb式：
abcc式：
(3)给带点的字选择正确的读音，用“——”画出。
a小木偶拽(zhuài zhài )住了小红狐毛茸茸的大尾巴。
b嗨(hài hēi )!真漂亮!
c小兔子龇(zī zhī)牙咧嘴做了个痛苦的表情。
d小红狐一背(bèi bēi )上背(bèi bēi )包就拼命地逃跑。
e小木偶兴冲(chōng chòng )冲地大步向前走。
3、小组同学互评互改。
4、说说这篇课文讲了一件什么事?
小学听故事讲故事教案篇2
一、教材分析：
1、文本主要内容：这是一篇童话故事，说的是动物们按照天神发布的命令，在正月初一清晨到神庙拜年，来得最早的十二名按照先后顺序排列为年号，他们分别是：鼠、牛、虎、兔、龙、蛇、马、羊、猴、鸡、狗、猪。故事生动有趣！
2、教材分析：本课内容浅显，学生只要正确、流利地读出课文，也就大体上了解课文的内容。因此，本课主要采取个四阶段进行：初读（初读要求要正确，把每个字音读准确，读清楚，做到不丢字）——小组自由朗读、精读（朗读指导）——小组汇报阶段、复述故事、拓展延伸（十二生肖的.排序）、结尾（有关十二生肖的成语）。
二、教学目标
1、正确、流利、有感情地朗读课文；
2、了解故事的内容，并能够用自己的话来讲讲故事。
3、了解十二生肖的排序；大概了解如何用十二生肖来记人的出生年！
三、教学重点：
正确、流利、有感情地朗读课文；学生了解故事的内容，并能够用自己话来讲故事的内容
四、教学难点：
了解十二生肖的排序；大概了解如何用十二生肖来记人的出生年。
五、教学过程
（一）（激情导入）
1、师：在上课之前呢，同学们先听听老师唱一首歌谣。
歌谣：
小老鼠，吹喇叭，牛儿头上扎彩花
后面跟着谁呢？虎兔龙蛇马。
羊儿踩着高跷跷，猴子乐得摇尾巴。
鸡打鼓，狗敲锣，猪在后面放烟花。
师：同学们你们知道老师唱得歌谣是与什么有关吗？——十二生肖歌谣。
对了，那么今天我们就一起来学《十二生肖的故事》板书——（两分钟）
（自己根据春节乐器《喜洋洋》自己填的词）
2、这个“肖”字是读第四声，那么上节课我们还学习了它的另外一个读音是第一声，它怎么组词？“姓肖”嗯，对了，同学们要记住这个多音字哦！
（二）学习导航：
师：这节课我们将要完成什么任务呢？看哪里？——学习导航，
师：自己在心里默读下我们学习导航的任务。默读完了吗？——完了。明确了任务，那我们就一起带着我们的任务来一起学习这个故事吧！（一分钟）
（三）小组自由朗读课文、小组讨论交流【初读——正确地读】（教学重点）
师：下面我们就由小组长组织，以小组为单位自由地朗读课文，在读的时候一定要正确地朗读课文，不要丢子、添字哦！读完后就与组内同学讨论你所读懂的！（学生自由朗读课文，并且讨论自己所读懂的）
师：刚刚在同学们读的时候，老师大概看了下同学们，我们班很多同学都做了预习，看到书上都做了相应的记号，很好！会预习的学生是会学习的好学生！（预习检查）（七分钟）
（四）小组交流汇报环节：【熟读、流利、有感情地朗读】
师：下面就跟大家说说你所读懂的或是你们组读懂的吧！
预设学生的问题及对策：
1、读懂了一、二自然段。（天神发布了命令）。此环节引导学生用：我们组从第几自然段，读懂了什么？程序：先让学生讲自己从第几自然段读懂了什么？然后请这位同学读一读！——评价语：你读得真流利！请坐！
2、三自然段（老鼠把猫给骗了）学生读一读。指导“美美地”后面一个“美”应该是轻声地。让全班同学跟着读，美美地。老师建议加些动作，要是学生能在朗读这里加点动作就好了！全组加点动作来朗读！同学在哪里做动作呢？酣睡、美美地。全组一起来朗读！
3、四自然段，汇报员稍微读读就可以了，
4、五自然段！汇报员读一读。讲一讲“蹿”形容很轻、快、声音小。
5、六、七自然段（重点知道朗读），句子比较。指导朗在读，应该读出老鼠的大声，老牛的缓慢！
6、九、十自然段：（重点讲排序）汇报员稍微汇报就可以了。十二生肖的排序就在此环节一起出示。
师：有哪些动物呢？同学们按次序来讲一讲！自己在黑板上贴十二生肖的图片。评价：你真的会读书，读出这么重要的信息！
7、十一、十二：（重点指导朗读）汇报员先读，学生评价，全班一起来！把猫前面的悠然自得表现出来，把后面读一读！
8、还什么不懂的吗？由学生针对课文中不懂的地方提出问题，由其他学生来回答！（十七分钟分钟）
（五）十二生肖排序，用生肖来记人的出生年！【教学难点】（五分钟）
师：下面我们看到我们的黑板！
这是我们十二生肖的排序！
你们的生肖是？——羊，猴。我们班上生肖是羊的同学大一些呢？还是属羊呢？为什么？（羊的生肖在前面）那么你们知道自己出生的年份吗？知道？20xx年。20xx年是鼠年，所以你们的生肖就是羊！20xx年是鼠年，所以你们的生肖就是猴了！今年是20xx年是鼠年，那么今年出生的宝宝，他的生肖就是？龙！嗯，同学们明白了！
师：同学们，那么到鼠年后呢？接着又是什么年呢？——鼠年。嗯，对又开始新一轮的旋转了！同学们，你们看过我们的钟表是怎么走路的？——滴答滴答。嗯，那么时针走到十二点，是否就不走了？——没有！对！它继续往前走，一直一圈一圈的走着走着，我们的十二生肖也是这样子的，也是这样一圈一圈的轮着走的！
（六）故事的回顾。总结（五分钟）
今天我们学习了十二生肖的故事？下面哪位同学能用自己话把故事讲一讲呢？一分钟考虑！（复述）。
（七）拓展：（两分钟）
你知道哪些与十二生肖的动物有关的成语吗？知道的就大声读一读！
鼠目寸光九牛一毛如虎添翼狡兔三窟
叶公好龙画蛇添足一马当先亡羊补牢
鼠年马月呆若木鸡狗急跳墙猪狗不如
（八）布置作业：（一分钟）
回去把故事讲给别人听！今天这节课就上到这里，下课！
小学听故事讲故事教案篇3
各位领导、老师： 大家好!
今天我说课的内容是：语文s版小学语文五年级下册第十六课《范仲淹的故事》的第二课时。下面我将从六个方面来说：
一、说教材
(一)课文内容：
?范仲淹的故事》是第四单元中的第一篇精读课文，本单元以美德为题材，以“学习理解含义深刻的词句，领悟课文表达的思想感情”为专题。这篇课文讲述的是北宋初年杰出的政治家、文学家范仲淹少年时代刻苦学习的故事。让同学们能理解他在我国文化历史上的重要地位，品读关于范仲淹的名言名句，学习他“刻苦学习、胸怀大志、以天下为己任”的崇高品德。
(二)教学目标：
根据《语文课程标准》的学段目标和教材特点，在第一课时已经初读课文的基础上，我把本课第二课时的教学目标确定为以下三个方面。
1、知识与能力：
(1)正确、流利、有感情地朗读课文。 (2)理解词语，积累词语。
(3)理解课文内容，了
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