写教案有助于教师对课堂教学的组织和管理，提高教学秩序，教案能够帮助教师安排好课堂时间来进行知识的巩固和复习，以下是品读360小编精心为您推荐的风的好与坏大班教案8篇，供大家参考。
风的好与坏大班教案篇1
活动目标：
情感目标：主要是让幼儿在欣赏过程中感受到浓浓的母爱、享受到愉悦的情感体验；
能力目标：主要是发展幼儿的音乐理解力、想象力及表现力，培养幼儿注意倾听的良好习惯；
知识技能目标：让幼儿了解摇篮曲的性质特点，知道这是一首东北民歌，能简单运用语言、动作表达对歌曲内容的理解。
活动重点：引导幼儿注意倾听，正确理解歌曲的内容。活动难点：引导幼儿运用语言、动作表达情感体验与联想。
活动准备：环境布置—软积木摆好的房子、花朵、弯月亮等；屋子里的光线暗淡。物质准备—布“宝宝”若干；音乐磁带；动感的夜空背景课件。
活动过程：
活动过程大体分为三部分：第一部分以音乐情景表演“小白船”导入课题。以动感的夜空美景课件作为背景，运用描述性的语言引起幼儿的注意：“天黑了，真个大地变得静悄悄的，月亮姑娘来唱歌了，星星来为他伴奏，他们的歌声让静静的夜显得更美丽，你听—”播放《小白船》的曲子，孩子们在用大型软积木摆成各种可爱的房子、花朵、弯月亮的造型中进行表演唱，引导幼儿进入夜晚的美好情景。稳定幼儿的情绪。
第二部分全面展开欣赏。
（一）完整欣赏。师“夜晚真美呀，就在这时不知从哪户人家的窗子里传出了优美的歌声，仔细听—”接着大屏幕上出现了窗子的背景，在这个背景下放录音伴奏教师进行演唱引导幼儿进行第一遍完整欣赏（教师演唱），通过欣赏教师的演唱，引导幼儿感受摇篮曲缓慢轻柔的节奏特点和优美抒情的情绪色彩。师提问：“这首歌你听了以后有什么感觉？”“这首摇篮曲有几段？妈妈都唱了些什么？”然后运用课件，再进行第二遍完整欣赏，加深印象。
（二）分段欣赏。第一次分段欣赏完后提问：如：“歌曲中唱了些什么？”“小宝宝做了一个什么梦？”：“你想想妈妈会怎样哄宝宝睡觉？”“宝宝为什么会在梦中露出微笑？”第二次分段欣赏引导幼儿进行动作表演。比如第一段妈妈是抱着小宝宝轻轻的摇；第二段为了表达妈妈对宝宝的殷切希望会轻轻的拍拍宝宝，抚摸宝宝；第三段看到宝宝睡梦中都露出了笑容，妈妈会情不自禁的亲亲小宝宝。
（三）完整欣赏。加深幼儿对摇篮曲更深层次的理解与赏析。
（四）情境表演。孩子们每人抱一个宝宝通过扮演妈妈或爸爸，以自己的亲身体验去表达。
第三部分结束
幼儿在“摇篮曲”宁静温馨的意境中，教师引导幼儿：“看宝宝睡的多香啊，让我们一起轻轻的把宝宝放到床上去吧。”教师和幼儿轻轻的走出活动室结束本次活动。
活动延伸：请幼儿欣赏几首不同民族不同国家的摇篮曲；组织美术活动为妈妈亲手制作“爱心卡”表达对妈妈的爱。活动反思：活动中我主要是引导幼儿初步学习怎样欣赏一首音乐作品的方法。由浅入深、由表及里的欣赏过程在不断地暗示幼儿，应从哪里入手，从哪些方面去欣赏一首音乐作品。利用与音乐相符的动作来感受理解，使音乐内容具体化、形象化。结合自己的生活经验随音乐作模仿动作，能加深幼儿对音乐的印象。在真个的活动引导中我注意让幼儿充分发表自己的看法，用自己喜欢的方式来表达对作品的理解，使其在活动中获得自主权。体现《纲要》中“以幼儿发展为本”的教育理念。
风的好与坏大班教案篇2
活动目标：
幼儿感受老师结婚之前的忙碌，愿意为老师出谋划策，制定出婚前购买物品的清单。
活动准备：
1、幼儿采访过自己的爸爸妈妈，知道一些有关婚前的购买准备。
2、幼儿为教师绘画的一张漫画象——忙碌的李老师
活动过程：
1、出示漫画象，引入主题
2、说说忙碌的事
提问：你们知道结婚之前要做些什么事吗？
结婚前要买些什么东西呢？
3、帮助老师制定婚前购物清单
效果分析：“老师要结婚啦”这个主题，我们开展地非常顺利，同时又非常有趣。由于，孩子的爸爸妈妈都已经经历过这件事情，所以，他们自然而然成了我们最直接的“大军师”——孩子们在活动前，都已经请教过自己的爸爸妈妈，获得了很多有趣又实用的信息，使得本次活动产生了一个又一个高潮：
高潮1：忙碌的李老师——引起孩子强烈的同情感……
当我把喻喻的漫画象——忙碌的李老师出示后，孩子们一下子就猜出：这个就是可怜的李老师，瞧她都已经忙得晕头转向，脑袋周围都飞出很多调皮的小星星了……李老师为什么会那么忙呢——
孩子们给我总结出三大点：幼儿园里的工作；团员工作；结婚的事。
说到在幼儿园的工作时，孩子们深深体会到老师的'辛苦，感觉他们好象一下子长大了很多，没有想到，平时顽皮的孩子竟会那么懂事，也使孩子进一步了解幼儿园老师的工作。“结婚的事”是孩子们最感兴趣的，他们趣味盎然地告诉我很多结婚需要忙碌的事情——如拍婚纱照；邀请别人来喝喜酒；布置新房间；买很多很多东西……但是，孩子们有一个共同的想法：结婚——虽然忙，但是很幸福！孩子们还把这三大点的内容巧妙的联系起来——李老师真辛苦，又要关心我们小朋友，又要结婚！不过，李老师，不要紧张，我们小朋友都已经长大了，我们会一起帮助你！真是令我感动……
高潮2：婚前大购物——呈现出百花齐放……
结婚需要买很多东西，孩子们已经采访过爸爸妈妈了，所以，他们说起来是一套又一套——戒指；可乐；雪碧；老酒；李老师漂亮的裙子、衣服、裤子、袜子、鞋子、头上的发夹、项链；化妆品；香水；子孙碗；婚纱；旗袍；桌布；喜糖……
高潮3：
活动中——出现了很多小亮点
亮点1——关心老师（好感动）；
亮点2——制定购买清单的时候，孩子们分成若干版块（结婚必需品；化妆品；服装）
亮点3——为李老师布置新房，孩子们准备画很多画，剪窗花，做小玩具把李老师的新家布置得很漂亮，当然，李老师也可以省力些……
风的好与坏大班教案篇3
设计背景
现在的幼儿绝大多数是独生子女，被父母包办太多，对于自己力所能及的事情，比如穿衣、收拾玩具、帮老师整理图书等，不善于也不勤于动手，对手没有自觉意识。通过《我的小手真能干》这一活动，引导幼儿认识手，知道手能做许多事情，激发以幼儿自己动手的主动性、积极性。
活动目标
1、激发幼儿自己的事情自己做的愿望。
2、引导幼儿认识手，知道用手能做许多事情。
3、发展幼儿的语言表达能力。
4、教幼儿初步保护手的概念。
5、发展幼儿的动手能力。
重点难点
难点：1、手指的名称不同。
2、对手和手、手指和手指进行比较。
重点：让幼儿在自己动手操作中去体验、感受成功的快乐。
活动准备
1、录音机、磁带。
2、丰富的手工操作材料：橡皮泥、积木、串珠子等。
活动过程
一、组织教学：
老师与幼儿一起听音乐、做动作进入活动室。
二、游戏引入法：
玩一玩手指游戏。
三、观察发现法：
1、看一看：启发幼儿观察，复习认识小手。
2、比一比：启发幼儿说出手指的名称，并比较大小不同，引导幼儿与同伴、老师的手进行比较。
3、说一说：我们的小手能干什么?(激发幼儿用语言来表达手能做许多事情，教育幼儿要自己的事情自己做，把自己的小手变成最能干的小手。)
4、巩固：我们的小手真能干，会穿衣服、扣纽扣，会刷牙、洗脸，会梳头……现在我们就一起来听着音乐扣纽扣、刷牙、洗脸、洗手帕。(师幼听音乐模仿日常生活动作)
四、感知操作法：
1、变一变：小朋友的小手很能干，老师的大手也很能干。小朋友你知道吗，老师的手还会变魔术呢，看一下老师的手变出了什么?(孩子观察讲述)
2、听音乐幼儿自选材料游戏：我们的小手好能干，能帮助我们做这么多的事情，老师
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