想必大家在日常的教学生涯中，都有写教案方面的经历吧，教案的写作是可以很好的选择一个教学方法的，你一定可以写好的。以下是品读360小编精心为您推荐的大班心理健康教案《上学路上》5篇，供大家参考。
大班心理健康教案《上学路上》1
一、学生分析
刚入学的孩子刚接触到紧张而有序的学习生活，对于学校的一日常规还不是非常的了解，对于自己参与学习的目的也不十分明确。然而枯燥无味的说教明显是不起作用的，只有让孩子们参加到生活中，在生活中学习生活，在活动中了解常规，才能使他们在不知不觉中融入到正常有序的学习生活中来。
二、教学目标
1知道在上学路上要注意安全，珍惜自己的生命，形成初步的自我保护意识和安全意识。
2认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全知识，自觉遵守交通规则。
3培养学生的合作意识、观察、动脑、动手及生活实践能力，培养主动帮助他人的品质
三、教学重难点
1、形成初步的自我保护意识和安全意识。
2、认识常见的交通标志，了解与自己生活有关的交通安全常识。
四、教学准备
学生：调查和了解自己和周围的同学在上学路上遇到的问题和解决的方法并观察交通标志和设施，了解有关交通规则。
教师：制作“帮助小明安全上学”的课件。
五、教学过程
活动一：真情求助，激发兴趣
师：今天，我上班的路上，碰到了小明的妈妈，她有一件事求我帮忙。
(出示课件：小明的妈妈)
(小明的妈妈：今天，我没时间送小明上学，只好让他一个人去上学。可是我心里一直好担心，小明能平安、准时地来到学校吗?)
师：你们愿意帮小明安全到达学校，让他妈妈放心吗?
那么请你们仔细观察一下小明一路上要经过的地方，想想妈妈在担心什么。
活动二：观察发现，感知危险
(出示课件：小明的上学路线)学生仔细观看。
师：观察到了吗?小明妈妈担心什么?
生：围绕妈妈担心小明过马路被车撞，爬桥栏杆掉到河里来谈。
师：妈妈的担心不是没有道理的，请看一段录像。(课件：两起交通事故)是什么原因造成了这两起交通事故呢?
生：围绕未看红绿灯就过马路，不走天桥翻栏杆被车撞了来谈。
师：看来为了不让妈妈操心，上学路上我们一定要注意交通安全。
活动三：互帮互助，学会避开危险
师：其实你们的.家长也和小明的妈妈一样担心你们上学路上的安全。经过调查我发现我们班的同学有的是走路上学，有的是乘车上学，有的是家长骑车或开车送来的。下面我们就分步行组、乘车组、家长接送组，想想好办法来保证上学路上的安全吧!
学生分成三组开展讨论
大班心理健康教案《上学路上》2
活动目标
1、知道自己的上学路线及应注意的相关问题，如交通安全、要遵守的社会公德和自我管理等。
2、能运用各种标志、符号形象地设计上学路线图。并清楚地进行讲述。
3、培养幼儿敏锐的观察能力。
4、愿意与同伴、老师互动，喜欢表达自己的想法。
5、探索、发现生活中的多样性及特征。
活动准备
绘制两张上学路线图。
活动过程
一、谈话引出课题
提问：1、你们都上哪所学校啊？
2、从家到学校都路过哪儿？
3、你们上学的路线一样吗？
二、分析上学路线图，学习画图方法
1、出示一张上学路线图。引导幼儿注意观察路线图上每一个地方运用的标志，与幼儿一起讲述。
2、提出画图要求。
（1）画路过的地方、建筑物时，不仅自己要知道这是哪儿。而且要设计一些标志让别人一看也知道这是哪儿。
（2）画路线图时要画出路过的主要地方和建筑。而且这些地方要画得大、清楚，标志要明显。
3、启发幼儿发挥想象还要注意什么？
4、出示另一张画出了马路和方向的路线图。丰富幼儿画图经验。
三、幼儿画图，教师巡视指导帮助
1、帮助能力弱的幼儿完成路线图。
2、具体指导、提示个别幼儿标志设计要清楚、明显。
四、幼儿讲述自己的上学路线图
1、J、组之间讲述，交流上学路线。
2、展示全体幼儿作品。请标志设计清楚、画法新颖的幼儿为全班幼儿讲述。
五、幼儿讨论上学路上应注意的问题
1、交通安全常识。
（1）上学过马路时，应该注意点什么？
（2）坐车时如果没看清楚坐错车了，怎么办？
2、要遵守的公共道德。
有些小朋友上学要坐车，坐车时，我们应该注意些什么？（自觉刷卡或者投钱；给需要帮助的人让座；上下车要抓紧时间，不要让车门给挤着。）
3、自我管理。
上学都是有时间限制的，所以大家在上学路上还要注意什么？
六、幼儿针对“上学”不懂的地方，向老师提问
七、教师总结，送给幼儿美好的祝愿。
活动反思
一个个简单生活情景的再现，引导了幼儿进行自我发现，自我批判，从而深化了上学放学路上不能玩的道德认识。使幼儿懂得在上学途中要注意安全，学会自我保护。教学活动情境丰富、优化，让幼儿开动多种感官，对多媒体情境设计进行全面细致的观察。幼儿用自己的心灵感受生活，用自己的方式研究生活，培养了儿童积极健康的生活态度和生活情感。
大班心理健康教案《上学路上》3
本课教学目标：
1、通过画上学路线图和玩交通安全棋，培养学生的自我保护意识和珍爱自己生命的情感。
2、知道在上学的路上要遵守交通规则，不要在路上玩耍，不要吃地摊上不洁的食物，养成良好的饮食习惯和上学不迟到的好习惯。
3、掌握一些基本的交通规则。
一、课前准备
1、教师
(1)多媒体课件
(2)实物投影仪
(3)道具：人行横道
(4)交通安全棋(40份)
2、学生
(1)每人准备一个骰子。
(2)调查和了解自己和周围同学在上学路上遇到的问题和解决的方法。
二、教学过程
(一)以游戏导入，激发兴趣
1、今天，老师给大家带来一副关于上学路上的棋，(课件出示课题：5，上学路上)，想玩吗?(课件出示棋谱)好好看看，应该怎样下?想想这些问题。(课件出示：(1)，哪些地方要进?(2)，哪些地方要退?(3)，哪些地方要停?)
2、学生观察。
3、学生交流。
4、你知道这些地方为什么要被罚停和后退吗?这些做法有什么后果?
5、学生评述这些行为。
6、教师小结：对，不遵守交通规则会威胁我们的人身安全，在路上玩会让我们迟到，而小摊上的零食不卫生，吃了会生病。小朋友们，在我们平时的上学路上会遇到更多的事情，那么你又该怎么对待呢?
(游戏是小朋友们喜闻乐见的形式，以游戏开头，激发了学生的学习的兴趣。同时，整堂课也可以看成是让学生完成一个活动任务——下棋，从知道游戏规则到深入地理解游戏内容再到从玩游戏中进行体会，让学生在“玩中学”。)
(二)与生活联系，深化感悟
1、说一说
(1)在我们的上学路上，你还见过哪些不恰当的行为?这样做有什么后果?
(2)学生回答
2、劝一劝
(1)(课件出示三组图片：路上玩耍、买零食、不遵守交通规则)遇到这些行为
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