写每一篇教案我们都需要考虑到学生的接受能力，教案在拟订的时候，我们需要注意联系实际，让我们一起来认真思考吧。品读360小编今天就为您带来了中班体育教案跨越障碍5篇，相信一定会对你有所帮助。
中班体育教案跨越障碍1
活动目标：
1、学习助跑跨跳过35—45厘米高度的障碍物。
2、能够积极主动参加活动，遇到困难勇敢克服不气馁。
3、体验与同伴共同游戏带来的愉悦，遵守游戏的规则。
活动准备：
1、草地上布置好场景，35—45cm高度不等的障碍物若干。
2、录音机、磁带。
活动过程：
1、 开始部分：幼儿随进场韵律（稍息立正站好）入场。
师：“十运会已经在咱们南京举行了！运动员们正在努力的比赛争取取得好成绩，我们今天也来比一比看谁最象努力又勇敢的运动员好吗？
师：“下面让我们像运动员一样，一起来做热身运动吧！·”
幼儿随老师在欢快的音乐中完成热身运动。
师：“下面我们一起来做队列练习吧！请你仔细听好老师的口令。”（四路纵队—大圆—四个小圆—四路纵队）
2、 基本部分：
①、引导幼儿用跨跳的方式越过障碍物。（三种高度不等的拉绳）
师：“4年的奥运会刘翔大哥哥为咱们获得了一枚金牌，你知道是哪个项目获得的金牌呢？你们知道他是怎样跳过去的？现在在我们的面前就有三个不同高度的障碍物，我们就一起学学刘翔哥哥跨栏那样越过这些障碍好吗？”
幼儿自行选择障碍物的高度进行跨越
②、请个别动作协调的幼儿做示范动作，并讲解自己的方法。
师：“都试过了吗？（试过了）你是怎样越过这些障碍物呢？请你示范看看，说一说你是怎样做的？”
请几位小朋友做示范，并讲解自己的动作。引导幼儿观察助跑跨跳方式的特点。
：刚才我们跨越障碍物的 叫——助跑跨跳。
③、教师示范动作，引导幼儿学习新动作并掌握动作要领
教师一边示范助跑跨跳的动作一边讲解动作要领。
教师与幼儿共同：助跑跨跳的方法。
④、幼儿集体练习助跑跨越3—4次，鼓励幼儿自我挑战，选择有一定难度的高度进行跨越练习。
⑤组织幼儿进行助跑跨跳竞赛，要求幼儿在竞赛中遵守规则
师；“这里还有三个不同障碍物区域等着我们勇敢的小运动员来挑战呢！老师相信你们都是勇敢的，每个区域你都可以去试一试，玩过一个区域你就在终点的小椅子上自己取一个标志贴在自己的身上。
3结束部分
师：今天我们表现的怎么样？你觉得自己表现的好吗？还有谁表现的好吗？
幼儿进行自我，对其他幼儿给予正确的。
（欢快的音乐再次响起）幼儿与教师随着欢快的音乐退场。
中班体育教案跨越障碍2
设计思路：
中班幼儿是否可以玩粗绳，我一直在思考。考虑到本班幼儿基本都已掌握了立定跳远的动作要领，我决定选用粗大一点的绳子作为本次活动的主要教学用具，以“过河”游戏为主要活动形式，来发展中班幼儿的助跑跨跳能力。
活动准备：
大绳子两根、小跳绳六根、20厘米高的障碍物一个。
活动目标：
1．认知：通过游戏，使幼儿能够熟练掌握立定跳远的动作，初步掌握助跑跨跳的方法。
2．技能：通过活动，使每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳的方式跳远。
3．情感：通过活动，使幼儿喜欢体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动过程：
(一)开始阶段：准备活动
教师带领幼儿边唱儿歌边做游戏
(儿歌《小蝌蚪变变变》：小蝌蚪，圆圆头，排着长队去游泳。小尾巴，摇摇摇，变成青蛙呱呱跳。)
(分析：用游戏的形式导入，不仅可以达到热身目的，而且还有利于调动幼儿的活动积极性。)
(二)基本阶段：学习助跑跨跳
【第一环节】跳小河
1．教师把两根大绳子比作小河，要求幼儿跳过小河：教师逐步调整两根绳子间的宽度来增加跳跃的难度。
(问题一)当我们用立定跳远的方法跳不过小河时，想一想还有没有其他的方法可以跳过去?(教师请个别幼儿尝试)
(问题二)这个小朋友是怎样跳过小河的?(教师引导幼儿发现助跑跨跳的方式)
2．教师示范并讲解动作要领。
(分析：本环节的目的在于通过巩固原已掌握的立定跳远动作，自然过渡到助跑跨跳动作的练习)
【第二环节】助跑跨跳过小河
教师在地上放置六根小跳绳，做成三条由窄逐渐变宽的小河，要求幼儿用助跑跨跳的方法跳跃过河。
(分析：这样设计的目的是为了照顾幼儿间能力的个体差异，以保护幼儿的活动积极性。)
(三)结束阶段：放松整理
1．游戏DD青蛙戏水：让幼儿自由随意地在小河里游一游。
2．游戏DD抬“大虫”：把大绳比作“大虫”，全体幼儿一起抬着“大虫”离开操场。
中班体育教案跨越障碍3
活动目标：
1．学习助跑跨跳动作，发展幼儿身体动作的协调性，灵敏性。
2．每个幼儿能够根据自己的能力尝试用助跑跨跳过障碍物。
3．喜欢参加体育活动，不怕困难，具有敢于挑战自我的意识。
活动准备：
1.场地准备
2.扁担若干、橡皮筋、长凳、6个箩筐、与幼儿人数相等的海洋球
活动过程：
一、开始部分（准备活动）
1.师：今天老师带你们一起去野外锻炼身体，途中我们要经过平地、盘山路、山坡，所以要听清老师的指令。
跑步走——绕盘山路——上山坡——平路——下山坡——到目的地
二、基本部分（学习助跑跨跳）
●教师讲解助跑跨跳
师：今天我们有一个任务要去野外摘到果子，可是中间我们会遇到一条又宽又大的河，谁能想到好办法通过它。
1个别幼儿示范动作
分别请三个能力不同的幼儿来示范。
2．教师示范
师：老师也有一个好办法，请你们仔细看看我是怎么做的。
提问：
1.老师刚才先怎么做的？（跑步）
2.为什么我要先跑步呢？
小结：是的，跑步能使我们的身体有一股力量，能帮助我们跳的更远，更容易的过小河。
3.我还做了什么动作？（蹬、跨跳）
教师小结：是的，刚才我先跑步，到河的前面蹬地一只脚先跨过去，另一只脚再跟过去，这个动作就叫做助跑跨跳。
3.教师再次示范
4.幼儿个别练习。
教师纠正幼儿练习中出现的问题。
●通过器械练习助跑跨跳
师：好，接下来我们要去小河上试一试刚才学的本领了。
1．交代要求：这里有三条小河，第一条最窄，第三条最宽，中间一条不窄也不宽。这三条河你都可以去试一试，你想过哪一条就站在它对应的起点后面排好队。后面的小朋友必须等前面的小朋友跨过小河了才能往前跳。
2．幼儿第一次练习
幼儿自由选择自己想要去跨跳的小河，每个人至少跨跳三次以上。教师观察幼儿跨跳的方式。
教师纠错：示范错误的跨跳方式，请小朋友指出哪里错了。请动作正确的幼儿示范。教师小结再次强调助跑跨跳的要点：先跑，蹬地，一只脚起跳跨过小河，后面一只脚跟过去。也可以通过口令：跑——蹬，跨跳。
3．幼儿第二次练习
提升难度：将扁担放在梅花桩上
师：现在小河不仅变宽了而且河水还长高了，你们有没有信心通过
...
