教案的合理安排能够有效提升课堂教学的节奏感，编写教案时，教师需关注文化差异，尊重每位学生的背景，下面是品读360小编为您分享的住房子教案参考6篇，感谢您的参阅。
住房子教案篇1
活动目标：
1.理解散文诗内容，初步感受散文诗的语言美和结构美。
2.体会散文诗的结构，能根据图意学习仿编散文诗。
3.学习词语绿油油、红艳艳、金灿灿。
活动准备：图谱、ppt、背景音乐。
活动过程：
一、引题、激趣（出示三个小动物和远处的小兔和房子的图片）
师：他们是谁？他们想干什么？从哪里看出来？
小结：这时他们非常的饿，想吃掉小兔。
师：你有什么好办法来帮助小兔吗？
小结：你们想的办法真不错，小兔也想到了一个好办法，我们一起来听听看吧。
（小结：房子搬不走，小兔该怎么办呢？答案就在陈老师的诗歌里，我们一起来听听看吧。）
二、整体欣赏、理解散文诗
（一）、整体配乐欣赏第一遍
师：小兔想了什么好办法？
小结：小兔把小种子拌在泥浆里，刷在房子上。
师:这样小种子会发生什么变化？为什么要这样做呢？
小结：小种子会发芽，这样房子就会藏起来看不见，小兔就不会有危险了。
师：我这里还有小兔房子的图片，请你来看一看吧。
（二）、分段理解散文诗
1、分段理解散文诗春天一段（出示ppt）
师：小兔的房子春天是什么颜色的？
小结：小兔的房子春天是绿油油的。为什么变成绿油油的了？
师：然后狐狸发现小兔了吗？为什么？
师：你知道什么是藏吗？藏是怎么样的动作？你来试试看
小结：春天，种子发芽了，绿油油，绿房子藏在绿叶里，狐狸看不见。小兔可真幸运呀。
2、分段理解散文诗夏天一段（出示ppt）
师：转眼就到了夏天，小兔的房子颜色又发生变化了，我们来看一看。夏天，小苗开花了，红艳艳（红红火火的意思），花房子藏在花丛里，大灰狼看不见。
3、创编秋天的散文诗（出示ppt）
师：夏天过去了，什么季节到了？这下你觉得小兔的房子变成什么颜色了？为什么会变成黄色？（春天种子会发芽，夏天小苗会开花，秋天的小树会怎么样？）
师：我们一起来听听散文诗里的小兔的房子发生什么变化吧
师：秋天，小树结果了，金灿灿，金房子藏在果子里，老虎看不见。
（三）、整体朗诵第二遍
师：这个房子真神奇，小兔住在新房子里，日子过得挺快乐。其实呀，我们刚才悄悄的已经把这首散文诗学会了，我们一起来跟着好听的音乐来朗诵一下吧。
师：夏天小兔的`房子是绿油油的，夏天小兔的房子是红艳艳的，秋天小兔的房子是金灿灿的，小兔的房子发生了这么多颜色的变化，如果让你给这个散文诗取一个好听的名字，你想取什么？
三、延伸活动
师：又过了好长好长时间秋天过去了，冬天到了？你觉得小兔的房子又会发生神奇的变化呢？我们等下一起去教室把小兔的房子冬天会发生的事情把他画下来把！
住房子教案篇2
教学要求
1、 认12个生字，会写了、子、门、4个字。认2个笔画横钩、竖钩和4个偏旁：“广字头”、“户字头”、“穴宝盖”、“尸字头”。
2、 正确流利地朗读课文，背诵课文。
3、 理解课文内容，了解农村的变化。
教学重点、难点
学习生字词，通过朗读，体会小学生喜悦的心情。
教学课时
两课时
第一课时
教学要求
1、 认识12个生字、4个偏旁。
2、 正确、流利地朗读课文，背诵课文。
3、 理解课文内容，体会农村变之大，激发热爱生活热爱学习之情。
教学准备
教学挂图、生字卡片。
教学过程
一、演示课件，整体感知。
1、谈话激趣，今天我们一起到农村去看一看，欣赏那里的美丽景色。（课件出示农村风景图片）
2、生自由发言，说说看到的风景。
3、师边演示课件，边叙述：勤劳的农民在这片美丽的土地上造起了房子，你们看（诗歌内容）
4、数数有多少座房子，哪座房子最漂亮？
5、你能不能像老师那样来夸夸这些房子？一句、两句都行。
6、生看课件夸夸这些新房子。
7、出示课题，指导读准字音哪、座、房以及轻声字漂亮。
二、自由朗读，读通课文。
1、自读课文。学生借助拼音轻声读课文，读准字音，把要学的生字用横线划出来，多读几遍,记住字音。
2、把自己认为读得最好的词语，句子读给大家听，请小朋友来评一评。相机指导读准拼音。其中三拼音节：9个，轻声音节：4个。
3、出示生字卡片，检查读音。
a. 带拼音指名读，开火车读。
b. .去掉拼音请学生当小老师带读，男女生比赛读。
c. 开展小组擂台赛读含有生字的词语。
三、读课文，理解内容。 哪座房子最漂亮教案教学设计最新
1、学生自读课文，看看课文有几句话，最喜欢哪一句话并做上记号。
2、朗读交流：最喜欢哪一句话？为什么？
第一句
1）方法a、学生说理由，教师相机演示课件，让词组青青的瓦、白白的墙、宽宽的门，大大的窗与事物相联系，帮助学生认识事物。
方法b、学生说理由后，教师请他们在课文插图上图词对应连线。
2）换词读诗句，通过比较初步体会叠词的用法。（如果不重叠，你读了有什么感觉？）
3）指导朗读：这么美丽宽敞的房子，谁能用朗读来夸夸他？
第二句。
1）生说理由后，请他们在插图上指出房前、屋后的位置，
2）说房子周围的环境美吗？美在哪里？花果香、树成行图词对应连线。
3）师生想象朗读。
第三、四句。
1）在小朋友眼中，那座房子最漂亮？（请学生用诗句回答）
2）为什么我们的小学堂会最漂亮呢？
3）指导朗读第三四句（通过指名分别读三四句，引导学生比较、评价、领悟问句和答句的读法。）
3、有感情地读好诗歌。自由读、小组读、男女生对读。
四、书写生字。
1、认读生字了、子、门、月说说在什么地方见过这些生字？
2、分析字形，记住新笔画：横钩、竖钩，并用比较法区别了、子；用说笔顺法记忆门、月。
3、指导书写。学生观察生字在田字格中的位置，教师范写，学生练写，展评。
第二课时 哪座房子最漂亮教案教学设计最新
一、听写生字。
二、背诵诗歌。
三、巩固识字。
1、做摘苹果的游戏复习生字。
2、四人小组讨论如何记住这些生字。（启发学生用熟字加偏旁去偏旁的方法识记生字）
交流：用比较法记偏旁：穴与宝盖头，户与尸。
3、开火车给香、哪、门、们、窗、要、亮、房、们、座、漂、青组词。
四、词语积累。
1、练习说叠词，先说课文后面的再发散。
2、词语找朋友：article宽宽的、胖胖的、大大的、红红的、亮亮的、闪闪的 马路、星星、眼睛、苹果、小手、太阳、
五、拓展活动。
谈话：我们夸了农村小朋友的学校，再来夸夸自己的校园。
1、四人小组练习。
2、夸校园比赛。（可以说几句话，可以朗诵儿歌或诗。）
住房子教案篇3
一、活动目标
1、喜欢听故事，能够理解故事内容。
2、能够复述故事中的重复对白。
3、教育幼儿同伴之间要友好相处，与人共享。
4、理解故事内容，大胆讲述简单的事情。
5、感知故事中象声词运用的趣味性。
二、活动准备
1、 ppt课件
2、小姑娘、小羊、小鸟、小狗、小猴的头饰若干。
3、教学挂图。
三、活动过程
（一）逐一出示故事图片，猜想故事内容。
师：孩子们看一看画面上有谁？他们在干什么？
让幼儿大胆想象，并给与鼓励。
（二）欣赏故事课件，理解故事内容。
1、请幼儿边欣赏故事边验证自己刚才的猜想，初步了解故事。
2、教师对故事进行简单地提问。
师：故事中都有谁？他们之间发生了什么事情？
（三）分段欣赏故事，体验故事情感。
出示教学挂图，教师边讲故事边提问。
1、第一段（田野里有一座小房子——一起唱歌、一起跳舞）师：这是一座什么样的房子？房子里住着谁？小羊见了小姑娘的房子是怎么说的？还有哪些动物也这么说？小姑娘听了心里怎么样？
重点引导幼儿说出重复语句"小姑娘，您早，您那金色的房子真
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