教案中设置的反思环节能够促进学生的自我评估与成长，一份优秀的教案能够使教师与学生之间建立良好的互动关系，品读360小编今天就为您带来了拖小班科学教案优质6篇，相信一定会对你有所帮助。
拖小班科学教案篇1
活动目标：
1、认识油菜花，了解它的主要特征。
2、知道菜籽油的由来。
3、通过活动培养幼儿的表达能力与观察能力。
活动准备：
油菜花照片、油菜花实物、油菜籽种子图片、放大镜
活动过程：
1、通过观看油菜花图片，让幼儿感受到油菜花的美，由此引起幼儿对油菜花的兴趣。
2、拿出油菜花的实物，每人发一朵油菜花，让幼儿观看油菜花的外形，数一数它有几个花瓣？花瓣是什么形状的？长得像什么？味道闻起来怎么样？你们喜不喜欢它的颜色？你们还有没有见过其他的花，它们与油菜花长得一样吗？
3、给幼儿每人发一个放大镜，用放大镜观察油菜花里面是什么样子的，拿实物与放大镜看到的比一比有什么区别？
4、给幼儿观看油菜籽种子的图片，让幼儿知道油菜花的作用，可以长成成熟的油菜籽种子。知道油菜籽种子可以加工成菜籽油，激发幼儿对怎样生产菜籽油而产生好奇心。
5、引导幼儿知道菜籽油的作用与价值，可以用菜籽油做成什么？
活动反思：
当我问春天有什么变化时，小朋友说到了油菜花绽开了，我就应该顺势把油菜花拿出来问是这样的花吗？接着按着路线继续说它的花瓣是什么形状的？让幼儿说说它的变化，幼儿显得对油菜花有特别的好奇感。说明幼儿已经融入到我的课堂中来了。
另外，在幼儿观察之前，还应该利用图片，让幼儿更好、更快的去发现，用放大镜去发现油菜花那些细小的部分，这样不容易让幼儿去破坏油菜花原本的样子。还有观察完毕之后，幼儿们能积极的.说出对油菜花的发现，其它幼儿都能安静倾听，别人的观察结果。这节课使我心喜的是幼儿们能融入到我的课堂中去，在课上积极的举手发言，课堂纪律也表现的非常好。
拖小班科学教案篇2
活动名称：
方糖不见了
活动目标：
1、通过实验，观察方糖在水中的变化，发现水能溶解方糖。
2、通过观察分辨哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。
3、乐意按步骤进行科学实验。
4、发展合作探究与用符号记录实验结果的能力。
5、学会积累，记录不同的探索方法，知道解决问题的方法有很多种。
活动重点：
通过实验，观察方糖在水中的变化，发现水能溶解方糖。
活动难点：
通过观察分辨哪些东西能在水中溶解，哪些东西不能在水中溶解。
活动准备：
杯子、方糖、汤匙、绿豆、红豆、大米、食盐、红糖
活动过程：
一、开始部分
情境导入：鸭妈妈让小鸭去买方糖，回来的途中要经过一条小河，等到上岸小鸭却发现方糖不见了。它不知是谁拿走了它的方糖，伤心难过的哭了起来。这时熊博士走了过来告诉小鸭方糖是被河水溶解了。“方糖被水溶解了?”小鸭不明白熊博士的话。让我们一起做个试验来看一看吧!
二、基本部分
1、教师拿一杯白开水与一杯糖水，让幼儿看看这两杯水有什么不同?提问幼儿：
⑴两杯水在颜色上有没有不同?
⑵两杯水各喝一口，味道有什么不一样?
⑶取一块方糖给幼儿品尝，让幼儿感觉方糖与糖水都有相同的甜甜的味道。
⑷提问幼儿：为什么糖水中没有看到方糖，但喝起来却有甜甜的味道?
⑸教师与幼儿讨论如何将方糖溶解在水中。
2、教师拿出一杯装有白开水的杯子，然后让幼儿尝一下，感觉水是没有甜味的。
3、拿出一块方糖放到装水的杯子里，让幼儿观察方糖在水中逐渐溶解的现象，并跟幼儿说：方糖逐渐不见了，是因为跑到水里面了。
4、让幼儿尝尝糖水的味道，提问幼儿是不是有甜甜的感觉。
5、提问幼儿：是不是把所有东西放在水中都可以溶解呢?
6、教师拿出杯子、汤匙、绿豆、食盐等材料向幼儿演示实验步骤。
7、幼儿自行操作。
三、结束部分
教师小结：把方糖放在水中，方糖会溶解在水中，因此水会有甜甜的味道，但通过实验发现并不是所有东西放在水中都可以溶解。
活动延伸：
除了课堂上老师提供的东西以外，还有哪些东西可以溶解呢?让我们回家后和爸爸、妈妈一起去实验吧!
活动反思：
本次活动对引导幼儿好奇心、独立思考、表达等习惯是非常有益的。但在教学组织形式上还有待改进，本次活动可以进行分组教学，以此来增强幼儿的竞争意识。
拖小班科学教案篇3
目标：
1、引导幼儿积极探索，主动思考问题。
2、引导幼儿感知球的主要特性：弹跳、能滚动、在水中会浮起来。
3、培养幼儿的尝试精神。
4、培养幼儿与他人分享合作的社会品质及关心他人的情感。
准备：
皮球若干，场地、一盆水、废报纸、布、毛巾、木块、橡皮泥等。
过程：
一、设问导入：,看，这是什么(各种空心的皮球)如果我把它放在水里，如果我把球放在地上拍打，小朋友样都来猜猜会怎么样?
二、反互探索，感知球的基本特征
1、第一次自由探索
师：老师给小朋友们准备了许多的球，请你们每人拿一个球去试一下吧。
让幼儿自由的探索
提问：你发现了什么?
2、第二次有目的的探索
师：刚才小朋友们都用球进行了实验，现在谁来告诉老师你都发现了些什么?
(让幼儿进行讨论，并回答老师的问题)
师：现在请小朋友来回答老师的问题，把球宝宝放到水里，它会怎么样呢?(它就会浮在水面上)把球放在地上用手拍打，球宝宝又会怎么样呢?(会向上弹起来)现在让老师和小朋友一起来做游戏，进行观察吧!
(1)、把球放到水中，观察球是否浮在水面上，和其它实心物体比较，感知球是空心的，所以能浮在水面上。
(2)、让幼儿在地上拍球，球会弹跳起来，感知球有弹性，所以能跳起来，学习名词“弹性”
(3)让幼儿把球放在不同物体上向前滚，比一比哪一个球能滚得更远?感知球滚动的快慢和地面有关。
3、小结
师：小朋友们真能干，都开动脑筋和老师一起想!现在小朋友们都知道了，球在水里水浮在水面上、用手拍一拍拍就会向上跳起来，还会向前后左右不同的地方滚动。
延伸
师：现在小朋友都知道了球宝宝在水里的'时候会浮在水面上，用手拍打它，它就会跳起来，还有球宝宝可以前后左右的滚动，真的是太神奇了，现在我请小朋来帮老师想一想哪一些球宝宝会浮在水面上的?哪一些球宝宝拍拍它会跳起来?还有哪能些球宝宝可以前后左右向不同的方向滚动?
活动反思：
球是幼儿在日常活动中经常接触，喜欢玩的玩具。我在组织幼儿玩球的过程中，发现孩子们对于球有一种与生俱来的好奇，使孩子们变被动学习为主动地学习，进一步激发幼儿探索的兴趣，萌发爱科学的情感。
拖小班科学教案篇4
设计意图：
水是生物体的重要组成部分和生活中不可缺少的物质，孩子对水则怀有及其浓厚的兴趣和特殊的感情，每次盥洗活动都是孩子们最快乐的时候之一。我们紧紧抓住幼儿爱水，爱玩水这一特点，设计了一系列由浅入深和认识水的活动，把孩子们无意识的戏水引导成一个个生动有趣的认识探索过程，提高了了幼儿的认识，锻炼了他们的能力。
目标：
1、通过各种感官对比感知，认识水是无色、无味、透明的.物理特性和水能溶解特定物质(糖、盐等)的化学特性
2、了解水的用途，知道节约用水
3、提高幼儿的感知能力，培养幼儿对周围生活的关注
4、培养幼儿动手操作能力，在活动中大胆创造并分享与同伴合作成功的体验。
5、在活动中，让幼儿体验成功的喜悦。
准备：
1、每桌一杯清水，一杯牛奶，一杯醋
2、小勺子，吸管，温开水，盐、白砂糖
3、彩色塑料物件，石头，洗衣粉
活动一：认识水是无色，无味，透明的过程：
(一)引导活动，猜谜语，激发幼儿的兴趣“手抓不起，刀劈不开，洗脸洗手，都叫他来”
(二)基本活动
1、水是没有颜色的出示一杯牛奶和一杯水，让幼儿比较，说出：牛奶是什么颜色
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