教师在教案中应预留时间进行课堂总结和反馈环节，多样化的教案能有效激发学生的学习热情和参与感，下面是品读360小编为您分享的大班蜗牛教案5篇，感谢您的参阅。
大班蜗牛教案篇1
活动目标：
1.仔细观察画面，尝试运用语言讲述画面内容。
2.能大胆想象，并愿意和同伴分享自己的想法。
3.体验到帮助别人的快乐。
活动准备：
1.故事ppt
2.背景音乐。
3.五种房子的图片、写有小朋友名字的标记
活动过程：
一、看封面，导入课题。
师：小朋友，你们看这是谁呀？咦，这只蜗牛怎么没有壳呀？小蜗牛没了壳也就是没了房子，那后来是怎么办的呢？我们一起来看故事书《小蜗牛的新房子》。
二、讲故事，孩子投票。
1．讲述故事开头
有一天，森林里的小蜗牛们正在进行一场爬行比赛。2号运动员查理遥遥领先，可是，一场不幸降临了。一个小男孩走过来，踩坏了查理的房子。“这该怎么办呢。？”查理伤心得哭了起来。朋友们说：“别哭，别哭，我们一起来想办法！”
２．提问：
小蜗牛查理的房子呢？朋友们是怎么说的？
讲故事;朋友们帮小蜗牛想了许多办法。刺猬大妈让小蜗牛织了一间毛线房子。蚂蚁造了一间泥房子。蜗牛自己又找了好几种房子。
３．小朋友互相讨论：这么多的房子你们认为哪种最适合小蜗牛呢？为什么呢？
４．小朋友投票表达。好了，现在请小朋友投票来表达自己的想法。怎么投呢？你认为那种房子最适合小蜗牛，你就拿上写着自己名字的那一票投到这间房子的下面。（请男女小朋友分别投票）请小朋友分别说说投票的理由。
5．请小朋友说说这些房子的缺点。
刚才小朋友都帮蜗牛选了一种房子。这些房子都有自己的优点：毛线房子暖和、泥房子结实、纸袋房子轻、玻璃罐子房子大、易拉罐房子漂亮。可是蜗牛查理试了试这些房子都不太满意，你们猜猜这是为什么呢？
三、讲故事，猜测结果。
１.继续讲故事
嗯，小朋友们猜对了吗？那么查理住了这些房子有什么感受呢？我们来听听查理怎么说。
他说：虽然毛线房子暖和，但是它一点也不防水。下雨天，湿漉漉的，实在太难受了。泥房子结实，可是，太重了，他根本驮不动。这些房子有的太窄了，有的太粘了，有的边沿太尖了。这些房子都不适合我，我还是回到我原来住的花园去看看吧？
你们看呀：查理发现了一间美丽的蜗牛房子。房子的大小刚好适合他。这是从哪儿来的呢？他闻呀闻呀，突然被一只鞋子下了一跳——这只鞋子好像在哪儿见过！
２．提问：猜猜这是怎么一回事呢？接下来会发生什么事呢？
３．继续讲故事：“你别害怕！我是米夏，我特地为你把这个蜗牛壳涂成了彩色的。”原来，米夏那天不小心踩坏了查理的房子，看见查理那么伤心。他就从他的百宝箱里找了个最大的蜗牛壳，并把它涂上彩色，然后放到了花园里。从此，查理和米夏成了好朋友。
４．提问：查理找到了适合他的房子吗？这间房子是用什么做的`？小男孩米夏不是踩坏了蜗牛的房子吗？为什么他们俩最后成了好朋友？
总结：哦，原来米夏是不小心的。他心里一直很难过，后来他用自己的实际行动弥补了自己的过失。查理原谅了米夏。就像我们小朋友有时不小心犯了些错误，只要改了我们还是喜欢他的。
四、完整欣赏配乐故事。
哇，这是一个多感人的故事呀，现在我们再来听一遍吧（教师配乐讲故事）。最后查理成了森林里最美的蜗牛。后来，他呀经常旅游，在旅途中又遇到了那些有趣的事呢？下次，我们再来一起看书，好吗？
大班蜗牛教案篇2
【活动目标】
1、引导幼儿运用连贯、完整的语言讲述图片的情节，并运用合理的想象来表现角色的心理变化。
2、锻炼幼儿能在集体面前自然大方有重点的讲述。
3、引导幼儿对图片进行创造性排列并讲述，培养幼儿的求异思维。
【活动准备】
大挂图5幅，（同课本）小图片每人一套。
【活动过程】：
（一）开始部分：
组织幼儿背诵儿歌《小蜗牛》：小蜗牛，去旅游，背着房，到处走。引出课题《懒惰的小蜗牛》
（二）基本部分：
1、 整体出示图片，幼儿感知观察图片后提问；图片上有什么小动物？（乌龟和蜗牛）它们要去干什么呢？（旅游）这只偷懒的蜗牛在旅游时是怎么偷懒的`呢？结果怎么样了？
2、 幼儿自由讲述。
3、 请个别幼儿讲述。
4、 分图讲述，教师运用提问的形式，引导幼儿仔细观察讲述提问：
图一：小蜗牛和乌龟要去干什么？
图二：（1、）小乌龟为什么要睡懒觉？
（2、）乌龟睡着了，蜗牛是怎么想的，怎么做的呢？
图三：（1、）乌龟醒来没看到小蜗牛，它会怎么想？怎么做？
（2、）小蜗牛这时正在干什么呢？
5、 幼儿在理解基础上讲述1——3幅图，教师小结：
图四：（1、）走着走着发生什么事情了？
（2、）乌龟为什么会上河里去呢？
（3、）掉到河里后，小蜗牛怎么了/它会怎么做呢？
（4、）小乌龟怎么说？怎么做呢？
图五：小蜗牛怎么样了？它对乌龟说了什么呢？幼儿讲述图四图五，教师总结讲述。
6、 幼儿自由排图，进行创造性讲述。
（三）延伸活动：搜集有关蜗牛的资料，在区域中展示，大家分享，雨天后带幼儿寻找蜗牛，观察蜗牛的外形特征，探索蜗牛的生活习性，并把观察到的画下来。
大班蜗牛教案篇3
活动目标
能选择合适的乐器为歌曲伴奏。
感受歌曲中活泼、诙谐的性质，会用身体动作表现歌曲的节奏。
在进行表演时，能和同伴相互配合，共同完成表演。
使幼儿懂得歌曲的诙谐幽默之处。
活动重难点：
能用身体动作表现歌曲的节奏。
会选择合适的打击乐为乐器伴奏。
活动准备：
经验准备尝试过用打击乐器给歌曲伴奏物质准备歌曲《蜗牛与黄鹂鸟》的音乐、蜗牛与黄鹂鸟各一个、节奏图谱一张、铃铛和木鱼幼儿人手一个
活动过程：
导入：
一、通过故事，引出课题。
(出示蜗牛与黄鹂鸟)对，有一天，小蜗牛背着重重的壳来到了一颗葡萄树下，这时候一只黄鹂鸟高高兴兴地也飞过来了停在了葡萄树上，但是这时候发生了一件事情，到底发生了什么事情呢，接下来我们来听一听音乐就知道了!
基本环节：
二、聆听歌曲使幼儿第一次感受歌曲的节奏。
一、(出示图片)
1、小蜗牛也想爬到哪里去呢?它有又是怎样爬的呢?
师：同时引导幼儿唱一唱、学一学蜗牛的动作师：这时候黄鹂鸟是怎样做的，有对它说了些什么呢?
幼：阿黄阿黄鹂儿不要笑，等我爬上它就成熟了同时引导幼儿唱一唱
三、看图谱用动作表现出歌曲的节奏
1、“其实蜗牛与黄鹂鸟也给我们准备了很多动作，咦，躲到哪里去了呢?”
2、(出示图谱)图谱上面画了些什么呢，请你找一找幼：有拍手、搭肩、跺脚
师：原来蜗牛和黄鹂鸟想让小朋友也来学一学它们的`动作。
3、引导幼儿学会看图谱做动作，教师边示范做动作。
4、接下来我们听着音乐一起来学一学蜗牛和黄鹂鸟吧!(全体幼儿一起跟着音乐做动作)
5、幼儿互相合作打节奏(面对面拍手)结束：
四、打击乐合奏
教学反思：
我运用多媒体设计看动画讲故事比赛来引入歌曲。以调动学生的学习兴趣，给学生表现自我、展现自我的机会，发挥学生学习的主动性，使每个学生都能够积极的投入，同学们个个跃跃欲试，急不可待地想来讲一讲。学生的情绪都被调动起来了，同学们很是兴奋。于是，我就马上抓住这一积极的情趣导入，开始了新课教学。这一过程看似简单，但却充分地体现了学生的自主性，他们主动地发表见解，表达自己的感知结果，促进了思维能力和表达能力的发展。
大班蜗牛教案篇4
活动目标
1、感受台湾民歌歌伴舞的音乐特色及浓厚的生活情趣。并能随音乐用歌声与动作表现音乐的韵律美和节奏美。
2、认真倾听歌曲并观看表演，理解歌词内容，并利用连线游戏和表演动作帮助i—忆歌词。
3、了解歌曲的韵律美，感受蜗牛坚持不懈的进取精神。
4、乐意参加音乐活
...
