为了增强学生的学习动力，教案中应注重目标导向，教案的实施效果往往能够直接体现教师在课堂上调动学生积极性的能力，下面是品读360小编为您分享的小班下学期语言课教案6篇，感谢您的参阅。
小班下学期语言课教案篇1
活动目标：
1、在看看说说中欣赏并理解故事，了解救生圈的作用，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。
2、激发夏天到来可以玩水的快乐情感。
活动重难点：
重点：在看看说说中欣赏并理解故事。
难点：了解救生圈的作用，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。
活动准备：
ppt课件。
活动过程：
一、谈话引入，激发兴趣
今天我们班来了一位动物朋友，它走路轻轻，爱吃小鱼，是谁呀？
二、观察图片，理解故事
（一）ppt 1
1、今天的天气非常好，小猫决定去河边钓鱼，于是它拿着鱼竿来到了河边发现了什么？
2、那救生圈有什么用了？我们在游泳的时候要用到救生圈，有的不会游泳的人用了救生圈就能帮
助他们学会游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢？
3、谁来了？小猫怎么问小乌龟的？小乌龟怎么回答？
小结：原来，救生圈不是小乌龟的，因为它会游泳。
（二）ppt 2
1、小猫接着去问，瞧这一次是谁来了？
2、小猫会怎么问小青蛙的？那我们来帮助它吧！小青蛙会怎么回答了？救生圈是小青蛙的吗？
小结：救生圈也不是小青蛙，因为小青蛙会游泳。
（三）ppt 3
1、快看快看，小猫又碰到了谁？
2、小猫怎么问鸭子的？小鸭子怎么回答？
小结：救生圈也不是小鸭子，因为小鸭子会游泳。
（四）ppt 4
1、小猫已经问了几个动物了？于是它继续走啊走，这一次它又碰到了谁了？
2、小猫忙问小鸡会说什么？请幼儿说说，并说出理由。
3、小鸡为什么要用救生圈，救生圈有什么本领呢？
小结：小鸡不会游泳，所以要用救生圈。
三、讲述完整故事。
重点关注：鼓励幼儿边听边讲边学说故事中的问话。
小结：原来动物中有的会游泳，有的不会游泳。
四、迁移新的讲述经验。
1、除了小鸡，还有谁也需要救生圈了？
出示小动物的图片，引导幼儿迁移故事中的语言来问一问，说一说。
2、还有很多的动物不会游泳，要用到救生圈，你们今天回家后可以和爸爸妈妈一起找找，好吗？
五、活动延伸
小班下学期语言课教案篇2
活动目标：
1.欣赏故事，理解故事内容。
2.会区分会游泳和不会游泳的小动物。
3.乐意参加讲述活动，体验活动的快乐。
4.能简单复述故事内容，并进行角色表演。
5.借助图文并茂，以图为主的形式，培养孩子仔细阅读的习惯，激发阅读兴趣。
活动准备：
课件《谁的救生圈》。
活动过程：
一、图片引入。
（设计意图：引导幼儿谈论关于游泳的话题。）
1.播放课件【图片欣赏】，引出救生圈。
提问：图片里是什么？你们用过吗？什么时候会用到？为什么要用呢？
小结：无论什么图案的救生圈在不会游泳的情况下我们都需要它们。
2.过渡语：一天，小猫捡到了一只救生圈，让我们赶快来看一看，发生了什么有趣的事情！
二、完整欣赏故事，初步了解故事内容。
(设计意图：感知理解画面的主要情节，尝试运用已有经验大胆讲述。)
1.教师播放课件【故事欣赏】，请幼儿认真欣赏。
2.故事的题目叫什么？你听到了什么？
三、根据提问，大胆讲述，分段理解故事内容。
（设计意图：理解依次出示课件，引导幼儿感知理解画面主要情节。）
1.教师播放课件【第一段】的主画面，提问：救生圈是谁的？xx为什么不需要救生圈？（鼓励幼儿大胆地表述）
分别点击每个小动物，请幼儿寻找答案。
小结：xx会游泳，所以不需要救生圈。
播放“看故事”，请幼儿欣赏故事第一段。
2.教师播放课件【第二段】的主画面，提问：小鸡为什么要救生圈？救生圈有什么用？
点击“小鸡”，请幼儿欣赏。
小结：小鸡不会游泳，所以需要救生圈帮忙。
播放“看故事”，请幼儿欣赏故事第二段。
四、学习区分会游泳和不会游泳的小动物。
（设计意图：迁移新的讲述经验。）
1.播放课件【故事欣赏】，请幼儿再次完整地看故事，说一说故事中哪些动物会游泳？哪些不会？
2.讨论：还有哪些动物是会游泳的？
播放课件【会游泳的动物】，引导幼儿欣赏并认知。
3.讨论：还有哪些小动物是不会游泳的呢？
播放课件【不会游泳的动物】，请幼儿欣赏。
五、结束。
请幼儿回家后和爸爸妈妈一起去找一找更多的会游泳的动物和不会游泳的动物们！
活动延伸：
1.在活动区提供课件【故事欣赏】，鼓励幼儿自由地分角色表演故事，激发幼儿大胆讲述的欲望。
2.游戏：谁会游泳。
播放课件【谁会游泳】，请幼儿参与课件游戏，分辨出会游泳的小动物。
教学反思：
通过本课学习在今后教学中师生互动环节要再详细。在具体。在儿童化一些。
小班下学期语言课教案篇3
活动目标：
1、理解故事，尝试联系生活经验区分会游泳和不会游泳的动物。
2、乐意学说故事中的简单对话并体验模仿的乐趣。
活动准备：
课件
活动过程：
一、猜猜、讲讲
——观察救生圈，回忆起一些有关救生圈的经验。
1、谜语导入：胡子长的细又长，叫起声来喵喵猫。猜猜是谁？
2、提问：看看小猫捡到的这是什么？有什么用？
3、小结：这是救生圈，我们在游泳的时候要用到救生圈，有的不会游泳的人用了救生圈就能帮助他们学游泳。小猫捡到的救生圈会是谁的呢？
二、看看、说说
——在故事中，了解会游泳和不会游泳的动物
1、分段欣赏故事。
提问：小猫是怎么问小青蛙的？
小猫捡到的救生圈到底是谁的呢？为什么？
那小青蛙、小乌龟、小鸭子是怎么说的？（鼓励幼儿学说对话）
2、小结：原来小朋友们觉得救生圈是小鸡的，因为小鸡不会游泳，而小青蛙、小乌龟、小鸭子会游泳，所以救生圈不是他们的，那我们一起再去听听故事。
3、完整欣赏故事
原来有的动物本来就会游泳，有的动物不会游泳，需要带上救生圈。
三、学学、玩玩
——在游戏中进一步巩固经验，感受夏天“游泳”的乐趣。
1、那你们知道还有哪些小动物会游泳吗？
引导幼儿说说会游泳的动物，并学学它们游泳的样子，用动作表现出来。
2、提问：什么时候游泳最舒服？
夏天到了，天气很热，游泳又凉快又舒服还能锻炼身体呢。
3、你们想不想做做会游泳的小动物去游泳呢？
鼓励幼儿模仿各种会游泳的小动物，在音乐声中一起“游泳”。
小班下学期语言课教案篇4
活动目标：
1、尝试用各种材料制作太阳，
体验动手的乐趣，
2、认识太阳，知到太阳有圆的身体和和不同形态的光芒。
活动准备：
橡皮泥、纸盘、彩条、树枝、颜料、胡梦卜、雪花片、水彩笔、乳胶、报......
活动过程：
一、开始部分
（一）情景导入、激发兴趣。
1、师：南极的企鹅先生收到了远方的燕子寄来的礼物，我们一起来看看是什么？
2、师：原来南方的太阳实在是太漂亮了，燕子拍了好多好多照片给企鹅先生看呢！
3、师：我们一起来看看太阳是什么样子的'呢？
（引导幼儿说出太阳园园的身体和不同形态的光芒，有的光芒大，有的光芒小，有的光芒像圆...）
有的光芒像线条，
二、基础部分
（一） 提供材料，发挥幼儿想象力，尝试用不同的材料做太阳。
阳漂亮吗？企鹅先生也这么觉得。
1、你们觉得太阳漂亮吗？企鹅先生也这么觉得。
你想用哪些材料做太阳呢？怎么做？
（二）分组活动，幼儿操作，教师指导。
1、请小朋友选择自己喜欢的材料去做一做吧？
欣赏与评价
（一）这些太阳漂亮吗？她是用什么做的呢？
（二） 总结
企鹅先生太开心了，他也有这么多的漂亮的太阳了！谢谢你们。
小班下学期语言课教案篇5
活动目标：
1.理解故事内容，了解故事情节和角色形象的特点。
2.懂得感谢，学习有礼貌地说：谢谢、再见、欢迎再来。
活动准备：
1.挂图14号;《小朋友的书—我们都是好
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