人们在完成自我总结的过程中，一定要凸显用词恰当，自我总结在起草的时候，人们知道有哪些一定要小心的事项吗？你可以写好的。品读360小编今天就为您带来了一年级学生自我总结简短范文8篇，相信一定会对你有所帮助。
一年级学生自我总结简短范文1
学期初，我结合本班的具体的情况和学生的年龄特点制定好班级的读书计划。积极发动学生参与到“我读书，我快乐”的活动中来。还动员学生向班级捐献自己平时的爱看的各种图书，并能主动地介绍给其他同学。引领每一位学生在书的海洋里遨游，以书为友，努力增长学生的知识水平，并且，让学生从小养成良好的读书习
一、营造书香班级：
（1）建立“班级图书角”。班级组织发动学生自行带书，成立班级图书角，现共有书几百册。
（2）开展“换一本书，交一个友”活动，鼓励孩子们好书要相互交换看，好书共分享，换一本书，交一个朋友，不仅读到了好书，还加深了同学间的友谊。
（3）记住班级读书口号“今天你读书了吗？”，让这句话成为同学见面的问候语，要求每个同学无论是早晨、课间还是中午，养成走进教室就看书的好习惯。
二、指导学生掌握读书读报的方法。
第一：读书时要注意姿势正确，眼睛离书本一尺，不能躺在床上看书，要时刻保护好自己的眼睛；另外一般读书半小时后要让眼睛休息一下，可以看看绿色，眺望远方，以此来缓解眼睛的疲劳。
第二：要爱惜书本。自己的书，可以在书上做读书笔记，可以对好词好句圈圈画画，写点感受，如果是别人的书，就不能这样写了，要记在笔记本上。
三、交流评论。
可以以交流为主，也可以以评论为主；采取故事、朗诵、表演、实验等方法交流。利用晨读、班会、课外活动等时间组织学生进行“好书推荐”交流。
四、进行读书活动。
不仅让学生“会读”，而且使学生“乐读”、“好读”。同时建立奖励制度。在活动过程中，颁发各类奖章，定期评选读书积极分子，同时奖励。红、黄、蓝、绿各色大苹果，还有一颗颗金灿灿的五星，是孩子们的收获，也是我的欣慰。
“与好书做伴，与文明同行”。留一点时间给读书、多一点空闲给思考、献一份热忱给学习，我们全体师生将以校园读书活动为新的读书起点，让读书成为我们的一种习惯，使学习成为我们的一种生活状态！
一年级学生自我总结简短范文2
真快紧张了一个学期的校园生活结束了，我从一名幼儿园的孩子成长为一名小学生，在这一学期里我学到了很多在幼儿园学不到的东西，也懂得了很多。
20xx年8月27日是我非常难忘的日子，这天我坐校班车来到东师中信三附小，实现了我早就想上学的愿望，这个学校我并不陌生，因为我学前班就在这个学校的幼儿园。
到了学校一位高年级的同学把我带到了班里，我们一年级共10个班，我被分在了8班，我看见了和蔼可亲的班主任刘老师，又发现了幼儿园的好朋友池浩文，很开心，以后我们就是好同学了。下面是我一学期的基本情况：
一、在校我做到了和同学和睦相处，尊敬师长，遵守纪律，关心集体，积极参加学校组织的各项活动，上课积极大胆发言。按时完成作业，学习就是个中等生吧。
二、在班里朗读比赛获得第二名，获得积极发言小明星，站队小明星。
三、同时也认识到自己有很多不足，学习不是很勤奋，上课注意力不集中，小动作多。在完成作业时还有些粗心大意，不能经常自己整理物品，总的说还没有完全适应学校的生活。
在新的学期里，我要继续保持好的习惯，努力改掉坏习惯,主要是上课不专心、写字慢不认真。努力争取在下学期里做一个德、智、体美劳全面发展的好学生！
一年级学生自我总结简短范文3
一学期转眼就结束了，作为一年级教师，我觉得很忙碌，很辛苦，但也很快乐。本学期我担任一年级语、数教学和班主任工作，以及教研组工作，现将一学期的工作总结如下：
一、课前把关，改革备课。
备课要"深"，上课要"实"，作业要"精"，教法要"活"，手段要"新"，活动要"勤"，辅导要"细"，负担要"轻"，质量要"高"。这是我们教学工作中要做到的，但是要想做到这些首先要做到备课要"深"。
1、认真备课
（1）做到四个精心。每位语文教师都能精心制订教学计划，精心设计教学过程，精心选择教学方法，精心设计题型训练。
（2）统一备课，每周及时检查教案，按课时进度，每课都有教材分析、教学目标，重点、难点、教学过程、作业布置、教后反思等。认真钻研课标、教材，紧扣教学目标，把训练贯穿于整个教学过程中，充分调动学生学习语文的兴趣，发挥学生的创造能力和实际应用能力。
（3）积极参加集体备课。做到统一思想，统一进度，特别是在备教学目标，备探究点，备教学方法时能集思广益，取长补短，同时通过集体备课，及时了解教学情况，针对教材的特点，不断地进行探索、改革、创新。这学期我们在备课上下了一番功夫，尤其重视集体备课，并能认真地写好反思。
2、以说课促发展。为了改革课堂结构和教学方法，提高教师的课堂教学水平和课堂教学效益。我们语文组坚持开展课前说课活动，且把这个活动做为一个重要的教研活动来开展。每次课前说课，从教学目标、重点、难点，教材的前后联系，突出重点、突破难点的措施，说本单元学生应掌握的方法、技巧以及所应该具备的能力。在研讨课后，把说与讲联系起来，集体探讨教学内容安排是否恰当，难点是否突破，教法是否得当，教具的使用是否有助于课堂教学，教学思想、方法的渗透是否得当，是否符合素质的要求，教学目标是否达到，从而促进了教师教学水平的提高。
二、积极开展各种教研活动，提高教师教学能力和教学水平
1、认真积极地开展校内听课活动，促进教师集体教学水平的提高，一直是我校搞好教研工作的传统。本学期，鼓励教师之间相互学习，一起讨论，共同参与，发挥着传、帮、带的作用。每次活动，我们都认真抓好以下环节：组织听课，评课、诊断、总结。有时同一节课教研组内前后通过几次听课：说课，讲课，后讨论，再集体备课，再让她上课，再发现问题，再讨论，再上。研讨中，大家集思广益，发言积极，共同探讨了一些日常教学中存在的问题，提出了卓有成效的见解，为各个层次的教师提供了锻炼的舞台、搭建了成长的阶梯，也提高了教师的课堂教学水平。交流中，教师的科研能力也得到开发，从多方面对一堂好课有了更全面的认识。
2、结合学校各阶段工作的进展来开展教研活动，促进教师间的相互交流和合作，达到教学相长的目的。本学期学校多次派人外出听课，回来后，在组内讨论、交流，学习别人的优点，寻找自己的不足，在这些活动的开展中，教师互帮互学，共同进步。这样的教研氛围，不仅加深了教师间的相互了解，更促进了教师教学技术上的提高，达到了取长补短、共同发展的目的。
三、教研组工作存在的不足：
1、有些教研活动开展的不够扎实，在许多具体工作环节上缺乏创意，活动效率不够高，没有发挥出教研活动应有的作用。
2、个别教师对教研组活动重视不够，认识不够端正，参加集体活动的热情、积极性不高。因此，教学能力提高不快，影响了教学成绩的提高。
一年级学生自我总结简短范文4
时间过的真快，转眼间和可爱的孩子们已经相处了一个学期，回想这学期以来的工作，有苦也有甜，真是累并快乐着。有人说：一个好班主任才能带一
...
