读后感也是一种记录，它可以帮助我们回顾自己曾经阅读过的书籍，保留阅读的痕迹和思考的痕迹，读后感也是一个反思的机会，我们可以思考自己在阅读中的成长和变化，品读360小编今天就为您带来了乡工中国读后感优秀6篇，相信一定会对你有所帮助。
乡工中国读后感篇1
这个星期，我怀着激动的心情阅读了《建设幸福中国》读本。这本书从“实现免费义务、共享发展成果、提高基本医疗保障、健全社会保障体系、困难家庭住上新房、提供公共文化服务”六个不同角度，向人们展现了中国翻天覆地的变化。其中，最令我难忘的是《不因家庭经济困难而失学》中的一个个平凡而又感人的小故事。
?“绿色通道”迎接你》这个故事中的沈东大哥哥，在迎战高考之前，他的父母因患癌症相继离开了人世。沈东大哥哥忍着失去亲人的痛苦，加倍刻苦复习，终于以626分的成绩考上了中国农业大学农学院。得知他的遭遇，学校寄来500元钱给他作路费。学校担心他交不起学费，还开了“绿色通道”，保证他顺利入学。
?2500元送到了姐弟俩手中》讲的是管爽、管光姐弟俩先后患上脊髓性肌萎缩症。为了治病，父母花掉了家里的全部积蓄，又卖掉房子。面对两朵即将凋谢的“花朵”，父母哭干了眼泪。这件事，深深牵动着莱阳公安交警大队干警们的心，全队干警纷纷伸出了援助之手，及时将2500元捐款送到了姐弟俩手中。
?寄款人只写了一个“刘”字》中的张磊小哥哥，他的爸爸因车祸去世，妈妈又患了癌症，家里非常困难，面临失学的困境。是一位叫刘宗先的交警老爷爷连续好几年为他缴学费，还不留名。
一颗颗高尚、无私、美好的心灵，帮助和挽救了一位位身陷绝境的哥哥、姐姐，让这些哥哥、姐姐的生命再次充满希望，让他们的人生得以扬帆远航。中国农业大学的老师们，莱阳公安交警大队的干警们，还有那位叫刘宗先的交警老爷爷、、、、、、他们用自己的爱与奉献给年轻的生命带来了希望，带来了幸福。我觉得，他们就是幸福生活的建设者和创造者。他们是茫茫大海跳跃着的浪花中最美的一朵。我也要立即行动起来向他们学习，尽自己最大的能力，去帮助我们身边那些需要我们帮助的人。希望我的人生将会因为我的无私奉献而变得美丽无比。
乡工中国读后感篇2
?乡土中国》作者费孝通，此书收集的是他在20世纪40年代后期，根据其在西南联大和云南大学所讲“乡村社会学”一课的内容，应当时《世纪评论》之约，而写成分期连载的14篇文章，追究中国乡村社会的特点。此书是关于社会结构本身及性质的分析，偏于通论性质，并以此作为一个方向来发展中国的社会学。
我印象最深的莫过于关键词“乡土”了，它是整个中国社会的线索——至少在那个年代。乡下人是中国的基层，从基层看去，社会是乡土性的；乡土社会的本质是产生乡土文盲的根本原因，只有这一乡土性质发生变化，文字才能下乡。作者在这一部分运用的分析方法看来是较普遍的，即从现象看本质。人们所处社会环境的差异导致了社会行为的差异，体现在我们的差序格局：中国与西方社会生活中人和人的关系是不同的，我们每个人都是他社会影响所推出去的圈子的中心，而西方人则是融在集体中独立平等的个体。还有秩序的差异，有礼治、法治、人治之分，就中国的传统而言（可能受儒家影响）礼治较明显，而西方则为法治秩序；另外在政治制度、权力结构等方面要上升一个层面再论，这也是我需要更进一步学习的内容。
读完《乡土中国》，再看乡村与城市、中国与西方，这两对差异亦或矛盾似乎是理所应当的。人和人的相互关系、社会和人的特点都可以在这本书中找到剪影。
作为一本社会学入门型的书，《乡土中国》以典例论证解说，易于读者接受。我读过之后的确感受颇深，相信大家读了也会有所体会。
乡工中国读后感篇3
今天下午，我读了《感动中国》这一本书，真的是受益匪浅。它主要讲述了一些平凡人亲身经历的，许许多多打动人心的故事。这让我联想到我们这个社会处处充满了爱。回过头来细细看看我自己，突然发现，其实，我也是一位孝敬长辈，懂得感恩的小孩。
我婆婆今年快六十岁了，由于她年轻时受苦太多，颈椎炎、肩周炎长年疼痛，特别是到了阴天和下雨天，就会疼痛难忍。每当我看到婆婆痛苦的样子，心里就非常难受。于是，每次我做完作业，就主动帮婆婆捏颈椎，敲肩，捶背。可每次婆婆都怕我太累，总是心疼地说：“差不多了！差不多了！我的好涵涵！”虽然我的手好酸好酸，而我总是强忍着说：“不要紧，婆婆，不要紧，我力气大着呢！瞧我的肌肉，结实着呢！”说完，我握紧了小拳头，伸到婆婆面前让她看我的“肌肉”。婆婆“噗嗤”一声笑了：“小东西，麻花秆秆！”我们都笑了，谁叫我这么苗条呢！捏累后我又换了一招，我的招术多着呢，这一次用的是我自创的“小碎拳”，小拳头像雨点一样落下来，看婆婆轻松舒服的样子，我的心里甜蜜蜜的。
“感恩的心，感谢有你，伴我一生……”每次听到这首歌，我都非常感动，都会情不自禁地跟着唱起来。真希望我们每一个人都能拥有一颗感恩的心，这样，我们的社会就会变得更加和谐美好。
乡工中国读后感篇4
在史中，要不断创新载体，持续推动史往心理走、往实里走，方能做到学史明理、学史增信、学史崇德、学史力行。
一是要认真组织开展读原著悟原理，深刻领悟的百年奋斗史就是矢志践行初心使命的奋斗史，通过学习深刻领悟中国共产为什么能、马克思主义为什么行、社会主义为什么好的道理，从而不断增强四个意识、坚定四个自信、做到两个维护，提振奋力投身新时代改革发展的信心。
二是要把史与明责、践诺、结果作风建设结合起来，整治作风不实、工作不力、成效不明显等突出问题，努力形成抓安全、提质量的强大合力，筑牢办好人民满意的思想认同、情感认同、责任认同。
三是要把史与课程教学改革紧密结合起来，促使史学习进课堂。要努力在各学科教学中渗透史、国情，用历史和现实引导青年学生爱、爱国，提振青年学生完善自我、超越自我的信心和勇气，促使青年学生健康成长。
四是要把史与抓好高考复习备考紧密结合起来。高考直接关系到广大人民群众的切身利益，要坚持科学备考、高效备考、安全备考，奋力实现高考质量的新提升，用质量来检验史实效，以优异成绩向建100周年献礼。
乡工中国读后感篇5
?红星照耀中国(西行漫记)》(以下简称“红星”)是我非常喜欢的一本书。但其实我一直不知道为什么特别喜欢。
初读时还是中学时代，那时读书求快，一本书两三天读完最后留下就是模糊的印象。“红星”给我的初读印象就是这本书没有啥逻辑絮絮叨叨却很总有一种很密实的感受。
再读“红星”是工作三年后正面临着新的职业选择，一项考试要求写本自己喜欢的书。当时第一个跳出来的就“红星”，正好手边也有一本。匆匆一读上场阵亡，而后真的细读了一遍。这次读完之后，那种密实感的源头终于找到了。作为一个记者的采访，“红星”所展开的是一个神秘领域，简单直接写实的风格迥异于我们熟悉的新闻体，没有先入为主的情感铺垫，没有自以为是的讲理说教，更没有花样百出的故事新编，一切都建立在眼所见、耳所闻。最重要的是不设立场，不立旗，不求文章的前后呼应圆满。
不过，二刷三刷之后让我特别疑惑的是，“红星”所写的内容已经不再是秘密，但为何读起来仍有一种新鲜的味道?
最近的阅读是一次类考试，公司要求大家报一本自己喜欢的书写读后感，“红星”又猛地跳了出来。我想了想，得搞清楚那新鲜的味道藏在哪儿
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